薄弱学校艺术教育论文|哪些学校属于薄弱学校

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薄弱学校艺术教育论文

薄弱学校艺术教育论文艺术能陶冶人的情操，净化人的灵魂，影响人的思想感情和精神面貌。朝阳市双塔区辽河小学是一所普通的城边小学，也是一所薄弱学校，学校一直以来沿着“全面发展，争创特色”的改革思路，建构了“以学校教育为中心，学校、家庭、社会三结合的教育结构体系”，积极创造条件，有目的、有计划地开展艺术教育工作。

一、艺术教育的意义艺术教育是美育的重要组成部分，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。它不仅能提高学生的审美素质，而且对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质都具有深远的影响。我校坚持实事求是，一切从实际出发的原则，以书画为突破口，推动艺术教育；
以学校、家庭、社会三结合教育结构体系为依托，以课堂教学、课外活动以及环境创设为手段开展艺术教育，奠定学生的艺术基础，从而培养学生美的情操，推动学校教育的整体改革，逐步形成具有能适应、服务并促进社会发展的艺术教育办学特色。

二、开展艺术教育的方法（一）组织教师培训。办学有特色，师资是关键。为此，学校注重转变教师的教育观念。社区经济的发展要求基础教育的内容得到充实，重心应放在对新成员的人才规格要求上。鉴于此，学校组织教师重新学习国家的教育方针和有关文献资料，举办实验讲座，组织课题研讨，增强教师的社会责任感和改革实验意识，从而增强教师的事业心和创造精神，引导教师走教育与科研相结合之路，自觉地把学校课题实验的总目标与个人奋斗目标结合起来。首先是实施音乐与美术任课教师专职化，提高了专职教师的工作责任心，为他们潜心教学和研究创造条件。其次是切实加强音美教研活动，提出“面向全体，加强基础，培养能力，发展特长”的教研目标和要求，使音美教研组变成学校艺术特色的中坚力量。三是 “请进来，走出去”，拓展艺术教师的视野。（二）建构管理网络。学校成立了艺术教育领导小组，由分管马校长主管，教导主任配合，艺术教育骨干教师为主体，全体教师协同，形成了有效的管理系统。学校制订了艺术教育中长期规划，拟订阶段实施计划，包括阶段目标，具体操作内容、步骤和应达到的程度等。领导小组成员每人分管一个艺术类别，加强指导，示范辅导，做到各司其职，互相协同。

健全检查与总结制度。实行定期与不定期检查，发现问题及时研究解决；
学期末或年终各子课题组对照发展规划和阶段实施计划进行回顾分析，总结成绩，找出差距，写出书面总结。学校对取得显著成绩的教师和学生及时进行表彰奖励。学校还建立奖励制度，旨在鼓励教师努力发挥专长。（三）改革课堂教学。学校一方面按教学计划规定的周课时排课与开课，另一方面改变“唱唱、画画”的单调模式，坚持基础知识与基本技能相结合，艺术形象与审美教育相结合，临摹教学与创造教育相结合，把艺术教育实验的主根扎在课堂教学中。美术教学中，根据教材内容和要求，教师要给学生创造的空间，引导学生运用有形材料，通过线条、色彩、光线明暗等艺术手段表现美和创造美。同时，教师应拓展教学面，把板报美化、报头设计等引进课堂，使学生掌握一定的绘画知识与技能技巧。在书法教学中，学校分层要求，软硬笔并重。教师不仅教学生写好汉字楷书，而且指导学生临帖，如：颜体、柳体、欧体以及篆刻书法等，培养学生继承祖国优秀文化遗产的责任感。在音乐教学中，把识谱、唱歌、竖笛演奏、欣赏、舞蹈律动等熔于一炉，改善了音乐课堂教学结构，使歌曲与形体结合，声乐与器乐结合，促使学生手、耳、脑并用，增强节奏感，发挥了小学音乐教学的合力作用。（四）开展兴趣小组活动。根据学生的年龄特征与兴趣爱好，学校成立了书画、硬笔书法、合唱、舞蹈、剪纸、鼓号、摄影、篮球、体育等兴趣小组，学生全员参加。为展示学生的创造成果，学校定期举行美术、书法等艺术作品展览，举办歌咏、书画、舞蹈、器乐演奏比赛并开展评奖活动。这些活动最能引起孩子的兴趣，使他们接受美的感染和熏陶。（五）拓宽课外活动领域。大自然是取之不尽的艺术源泉。

学校组织书法、科技制作、拔河、踢毽子等比赛，让学生从欣赏形式美过渡到欣赏内容美，从而把最美的东西通过艺术创作表达出来。实践证明，艺术教育在学校教育中不可能孤立存在，它与学校各个方面相互联系、相互协同、相互影响、相互配合与促进。几年来，学校全面贯彻国家的教育方针，改革课堂教学，采用现代化教学手段，同时还相应地改革考核评价制度，全面、扎实地实施素质教育。

今天，学校形成了良好的校风、教风和学风。丰富多彩的校园文化生活使学生有了展示才华的阵地和舞台，学生的整体素质有了明显提高。

作者:李志勋单位:朝阳市双塔区辽河小学