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形势与政策论文参考范文 形势与政策论文参考范文篇一 《“中国梦”对当代大学生的影响》 【摘要】“中国梦”就是要实现国家富强、民族复兴、人民幸福。中国 梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，需要所有中国人共同奋斗去实现。中国共 产党提出了我们当前面临的新任务就是实现社会主义现代化，并实现中华民族的 伟大复兴。这一新目标和新任务，构筑了我们新形势下的一个伟大梦想，即“中 国梦”。作为社会主义现代化建设过程中关键性群体的当代大学生，他们具有蓬 勃的朝气和丰富的知识，应该承担也能够承担起实现“中国梦”的伟大历史责任。本文分析了“中国梦”对当代大学生的影响。
【关键词】中国梦;激励;当代大学生;民族精神;成才 1“中国梦”概述 在参观《复兴之路》展览时明确指出，每一个人都有着美好的理想和 追求，所谓“中国梦”就是指要实现中华民族在近代史以来的伟大复兴，它凝聚了 中国世世代代人的深切期望，符合中华民族的整体发展利益，是每一个中华儿女 的共同愿望。他还指出，要实现新形势下的“中国梦”，就需要全体中华儿女的共 同奋斗。
“中国梦”离不开经济发展和综合国力提升指标的，它显示了中华民族 的实力特征。当前，我国的经济发展总量已经跃居世界第二。因此，党的绘制了 实现小康社会的宏伟蓝图，就是要实现经济持续健康发展，人民民主进一步扩大， 步入到创新型国家行列中去。
党的提出的“中国梦”反映了大家要维护好全国各族人民的根本利益， 从最大程度上提升全社会的幸福指数。作为新时期的幸福指数，它是物质因素与 非物质因素的综合体，主要是要全面提升当今社会和谐的水平与质量，要坚持走 共同富裕的社会主义道路，坚持促进社会和谐发展，以保障和改善民生作为根本 的发展要求。
2“中国梦”对当代大学生的影响2.1帮助大学生培养团结一致，脚踏实地的实干精神 作为具有丰富想象力和强烈好奇心的年轻一代来说，当代大学生有着 非常好的时代发展条件，他们接触了多元化的文化，体会到了经济发展带来的伟 大成果。但是，当前又是一个充满着多重危机的时代，社会在经济发展的条件下， 逐渐出现了各种浮躁的不良心态。这些容易导致空谈大话的出现。因此，我们必 须改变这种习气，脚踏实地地团结在以同志为首的新一代党中央周围，实干苦干。
事实上，要想顺利实现“中国梦”，还有很长的一段路要走，而且也要付出更多的 艰苦奋斗。作为年轻一代的代表群体，当代大学生有必要也有义务肩负起这个历 史重任，要在“中国梦”指引之下，埋头苦干，努力奋斗，不要只喊口号不付诸实 际行动。只有实干才能真正兴邦。当代大学生必须在享受到物质成果的同时，避 免和防范各种不良思想的误导，要大力弘扬我们中华民族传统的精神道德，求真 务实，脚踏实地地为实现“中国梦”而努力奋斗。当代大学生在自己的世界观、人 生观和价值观尚未完全成熟的时候，必须努力克服各种形式主义和官僚主义，以 自己的真才实学，埋头大胆地创新实干。事实上，就明确提出务实的实干精神， 认为要进一步健全各种机制，尤其是树立起真抓实干的工作作风，进一步赋予“中 国梦”丰富的内涵，进一步凝聚团结奋斗的强大合力，进一步培育攻坚克难的顽 强斗志，从而让当代大学生在实干创新中克服多重困难而走向“中国梦”的灿烂大 道。
2.2帮助大学生培养科学求真，人文并重的学术精神 当代大学生有着丰富的人生价值，他们的命运与民族和国家的命运紧 密相连。他们不再是简单的年轻一代，而是肩负着近代以来实现中华民族伟大复 兴历史重任的年轻一代。但是，他们又享受到了物质极大丰富带来的伟大成就， 容易受到不同思潮的影响。因此，我们必须进一步指导当代大学生端正自己的人 生态度，坚定不移地拥护中国共产党，要深信不疑地为建设中国特色社会主义而 努力奋斗。因此，在当前社会主义市场经济条件下，当代大学生必须确立正确的 人生价值，要在为个人努力奋斗的过程中，综合考虑到集体价值的实现。这就需 要当代大学生不仅要认真学习科学文化知识，更要弘扬一个国家和民族优秀的人 文精神。仅仅有先进的科学知识是远远不够的，它必须辅之以严谨的科学精神和 高尚的人文精神。要提高综合素养，努力做到科学知识方面求真、人文修养方面 求善求美。具体来说，科学精神方面应该具有严密性、精确性、客观性和普遍性， 而人文精神方面则是要以人为本，尊重并重视人的价值实现和个性化需求。事实 上，有一部分人把科学精神与人文精神相互对立。这种观念有失偏颇。我们应该让科学精神与人文精神有机地结合在一起，相互融合成一种理性主义，让当代大 学生成为具备科学素养和人文修养的新一代全面发展的新人。我们只有把科学素 养与人文修养二者有机地结合起来教育当代大学生，才是一种新时代背景下的高 等教育，才是一种完美的教育方式，要通过此种方式让当代大学生具备完整意义 上的人生价值观。这是解决当前很多大学生人文素养不高问题的有效途径之一。
2.3帮助大学生培养培养尊重个性，协调发展的团队精神 为了实现“中国梦”，当代大学生还必须充分挖掘出自己的个性化特征。
如果盲目随波逐流，掩盖自己的个性化需求，显然是与新时期的发展要求相悖的。
因此，当代大学生必须注重个性发展，推崇各种创新意识和创新活动，从而努力 成为一个集“知识、能力、人格”于一身协调发展的社会主义新时期大学生。这就 是说，当代大学生在充分发挥出集体力量的同时，也要寻求自身个性化发展，进 行自我建构，满足“教育终身化”和“学习个性化”的时代要求，重视在个性化中实 现创新发展，增强自身的创新能力。当然，这种创新意识和创新技能也必须通过 一定的社会实践来实现。当代大学生必须从校园里走出来，走向社会各个角落， 要有独立的人格、高尚的品位、创新的意识，要留意生活、关心社会、注意时事， 在社会实践中增强自身的社会责任感，不仅要学好各种需要的科学文化知识，还 要不断提高自己的道德修养，能够在必要时肩负起一定的责任。这就是说，当代 大学生必须学会自我改变，主动吸收各种优良的社会风气，启发自己的心智，培 养自己的道德修养，发展知识和智慧，全面提高自身的综合素质，从而构建一种 人与自然和谐的良性互动局面，进而使自己真正担负起属于他们应该承担的中华 民族伟大复兴的历史重任。当代大学生应该是有志的一代新人，他们是祖国的未 来和民族的希望，是我们时代的真正主人。我们要让他们成为有知识、有文化、 有觉悟、有志向、有抱负的人才，能够把个人利益与民族国家利益结合起来，平 衡好三方之间的关系，在充分享受应有的权利同时，履行好自己的义务，把权利 与义务很好地统一起来，从而真正实现“中国梦”。
3结论 中国特色社会主义来之不易，是指引中国走向富强、人民走向幸福的 成功之路，当然也是实现“中国梦”的必由之路。作为当代大学生，只有对中国特 色社会主义充满信心，才会对“中国梦”充满信心。所以，作为当代大学生一定要 始终保持清醒的头脑，看清方向，才能把自己的人生价值与中华民族的价值有机 统一起来，向着“中国梦”奋勇前行，在“中国梦”的实现中实现自己的梦想。形势与政策论文参考范文篇二 《浅论当代大学生的诚信教育》 摘要：当前大学校园里失信现象频频发生，本文例举了校园里大学生 失信的现象，分析了出现诚信缺失的原因，并提出了提高大学生诚信意识的措施。
关键词：大学生;诚信 诚信是一个道德范畴，即为人处事真诚、言必信，行必果，一言九鼎， 一诺千金。诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对弄 虚作假。以诚待人，以信取人，是我们中华民族最为优秀的传统之一。但随着时 代的进步，人类在迅速发达的市场经济熏陶下，人类最基本的传统和优秀的东西 却几遭抛弃，真是可惜可叹! 一、诚信缺失的表现 大学生应当是一个具有较高诚信品质的群体。但是，当前在大学生群 体中存在着较为严重的诚信缺失现象，一些大学生的意识中诚信已失去了它本来 的价值。我们可以把当前大学生群体中不诚信的表现概括为以下几种：
(一)日常言行缺乏诚信，背信违约 据《中国青年报》的一次调查统计表明，在校学生中未说过假话的平 均只有6.2%，其中，幼儿园小朋友占84%，小学生占51.3%，中学生占20.1%，大 学生占0.84%。这说明大部分大学生在日常生活中不诚实，缺乏诚信，具体表现 为：开假证明，骗取资助;家里并不困难，看到学校有“绿色通道”，故意不缴纳 学费，要申请补助，领到助学金后，大吃大喝;到图书馆借书，拖延不还;借钱不 还：制造各种假证书等等。
(二)信贷诚信：恶意拖欠贷款、学费，银行高校处境为难 为了保证经济困难的大学生能顺利完成学业，1999年国家推行助学贷 款，但是却遭遇了“诚信危机”的重棒。据教育部统计，1999年至2001年某省57 所高等学校开展了国家助学贷款工作，4.5万名贫困大学生获得了2.76亿助学贷款。
然而有近20%的学生在获得贷款后没有考虑还款的事宜，中国银行在某校签订国家助学贷款协议的218名97级学生中，仅有3名学生毕业后与中行联系还贷事宜;
近几年来全国许多高校也几乎是不约而同面临着严重的学生欠费问题。这其中除 了一部分学生确实是无力负担高额的学杂费外，更深层次更本质的原因还应归结 于大学生的诚信危机。
国家在大力推进助学贷款发放过程中存在着大学生的诚信、信用缺失 问题，成为贷款发放、整体推进过程中的最大障碍。在国家助学贷款开始进入首 批还贷的2003年～2004年，全国借贷学生平均违约率20%～50%以上，致使一些 银行纷纷收缩甚至取消这项业务，银行的理由很简单：贷款无法收回，部分大学 生不讲信用。2000年国家颁布实施“绿色通道”计划后，各高校为贫困大学生办理 缓交学费手续等，不让学生因为交不起学费失学。但是国家资助力度的加大，高 校学生拖欠学费反而呈大幅度增加的趋势。据有关部门统计，2008年春季学期末， 广西高校拖欠学费人数为41793人，拖欠学费金额为12493.58万;到2008年秋季学 期末，拖欠学费人数为70176人，拖欠学费金额为26323.3万元。拖欠人数和拖欠 金额分别增加了67.9%和110.7%。
(三)考试诚信：考试作弊，屡禁不止 尽管各高校都制定了严格的监考制定，不仅对考场纪律有严格规定， 而且对监考老师的职责也有严格的考核，在考试前学校也挂出了横幅，醒目地展 示在教学楼前，“诚信考试，做文明学子”、“考出的是诚信，留下的是文明”，在 笔者的学校，在学生考试之前，让学生签一份有关考试诚信的承诺书，但作弊的 手段也是防不胜防。作弊现象也由“个别”迅速发展成为“群体”或“团体”作弊。
(四)就业诚信：求职履历弄虚作假;就业签约无故悔约 随着高校的扩招，大学毕业生面临就业压力越来越大。有些学生害怕 找不到工作，就在求职履历上大做文章，涂改成绩，制造假证件，虚构经历，摇 身一变成为“三好学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“奖学金获得者”、“优秀 毕业生”等，于是就出现一家用人单位接收的简历中，竟有多人同为该校学生会 主席，一个班大多都是一等奖学金获得者的怪事。在找工作中随意签约、毁约的 现象屡次出现，有的毕业生由于害怕没有合适岗位，求职心切，缺少慎重考虑。
(五)学术诚信：抄袭成风 根据几次期中教学检查与同学座谈以及任课教师反映，抄袭作业较为普遍，有关大学生抄袭剽窃的报道很多，大量的“枪手”广告、论文交易广告充斥 于大学校园和网络，抄袭他人的作业，从网上下载论文作为自己的论文等，学术 腐败问题已经成为一个困扰学术发展的障碍和笼罩在校园象牙塔的阴影。
大学生群体中不诚信的表现已经严重污染了我们的校园，也严重影响 到大学生在社会当中的形象，要铲除诚信缺失现象就要找出出现诚信危机的根源。
二、诚信出现危机的原因 人是社会的人，大学生亦是社会中的群体，同样受到社会各种思潮和 现象的影响。大学生发生诚信危机的原因在于历史积淀、社会环境、家庭教育等 多方面的负面影响，以及教育内外部诸多因素的影响。
(一)现实社会中的失信之风、不文明之事被有些大学生所接受和效仿。
在日常生活中，眼花缭乱的虚假广告、随处可见的假冒伪劣产品;还有企业、经 营者的拖欠赖账、偷税漏税，走私骗汇;一些单位摆花架子、搞形式主义、浮夸 虚报欺骗……社会中的不诚信现象如此泛滥，即使在象牙塔中的大学生，也难免 不受其影响。加之，大学生受到生活经验的“教育”，老实人总是吃亏，尤其是吃 眼前亏，遵循诚信法则的人并不能到得太多的实惠，相反那些处处行事与诚信相 悖的人常常能够得到意想不到的好处。这些对于涉世未深的大学生来说，无疑是 一种极端不良的影响和诱惑。
(二)长期教育中，学校、家庭重智商而忽视对大学生的诚信教育，教 育环境和手段不利于学生培养诚信的品格。
强调智育教育，希望学生考试取得高分数，这是我国的学校和家庭教 育长期存在的问题，尽管学校经常性开展德育教育，也主要是讲学生如何服从社 会这些大道理。如何培养出学生诚信的品格呢首先在家庭教育中，为子女树立良 好的榜样。其次，家长教育孩子从诚实做起，要勤奋学习，不要贪玩，教育孩子 要文明，不要吵架斗殴，只有不断的以自己的言行和家庭教育来引导，才能培养 出自己孩子的诚信。
(三)责任意识的淡薄、反思能力的缺失是大学生诚信危机的内动力。
当代大学生的生活经历基本上是从学校到学校，缺乏对个人与社会， 现实与未来、社会的阴暗面的全面理解和认识。同时由于他们理性思辨和分析选 择能力还不够，很容易使他们将观察了解的一些社会消极现象当作社会本质，从而误导他们失去诚信观念，甚至出现与公民道德规范相背离的行为规范。
三、提高大学生诚信意识的措施 (一)全民动员起来大力构建诚信社会 高校是社会的一个组成部分，大学生作为社会的重要成员，必然会受 到社会的影响，大学生出现诚信危机的一个重要原因是受社会失信之风的影响， 学生们感受到的社会不道德氛围，将直接造成到他们的世界观和价值观的偏失。
著名教育家陶行知先生说过：生活即教育。生活是最好的教育，生活是教育厚实 的土壤，有什么样的生活，就有什么样的教育。好的生活蕴育好的教育，不好的 生活产生不好的教育。要得到良好的诚信教育，只能在良好的生活习惯和氛围中 获取。为此，必须加强全社会的诚信教育，构筑一个诚信的环境，诚信的社会。
学生必定从对社会的责任感为建立诚信社会出力。
(二)加强高校诚信教育的力度 校园是一个小社会，教师是大学生直接接触的群体，是学生的表率， 教师的诚信形象直接影响着大学生，学校和教师应该做到以诚信为本，要求学生 做到的，教师应该首先做到，只有言传身教才能收到更好的效果。学校应多组织 大学生开展诚信教育活动，通过开展丰富多彩的校园文化引导大学生诚实做人。
(三)发挥高校辅导员工作优势，增进诚信教育实效 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想 政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。其主要工作职责就是帮助大学 生树立正确的世界观、人生观、价值观和养成良好道德品质，也就是说将学生培 养成具有诚实不欺、信守诺言、真心实意的道德品质和人格的人。诚信教育过程 中，辅导员要充分利用和发挥职责优势，走到学生中，观察他们的生活和学习， 化解他们的困惑和矛盾，通过思想引导、行为熏陶、人格启迪、榜样示范、观念 灌输帮助大学生养成良好诚信心理品质。
