特殊教育5000论文_初中语文特殊教育论文

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初中语文特殊教育论文

初中语文特殊教育论文摘要：随着我国对教育事业重视程度的加深，越来越多有特殊情况的孩子能够进入学校学习，并且在特殊教育学校收获了很多的知识。特殊教育学校和传统的学校教学方式不同，特殊教育学校需要考虑学生的情况更为复杂，需要教师对班级学生进行更加深入的了解才能完成教育。本文主要针对在特殊教育学校，如何做好初中语文的教育展开分析，希望能对特殊教育学校教学的开展起到积极影响。

关键词：特殊教育;初中语文;教学分析随着新课标的提出，传统的教学课堂受到很大冲击，传统以教师讲解为主的教学模式已经不能适应学校教育的发展，尤其是对于特殊教育学校而言，我们必须改变传统教学模式，在教学过程中以学生为教学的主体进行教学，引导激励学生进行学习，让学生能够主动开动脑筋进行思考，将自己的精力主动投入到语文的学习中，这样才能让初中语文教学效果得到优化。

一、改变教学观念，以学生为主体进行教学特殊教育学校和普通初中有很大的不同，特殊教育学校的学生情况不尽相同，学生学习效率和普通学生是完全不同的，传统教学观念下，教师讲解学生直接学的教学方式并不适合学生的学习，这就要求我们在教学过程中改变传统的教学观念，在教学过程中以学生为主体进行教学。特殊教育学校的初中语文老师应该根据自己学校的实际情况，立足于学生的长远发展，将新课改的理念进行升华，改变自己学校的教学理念，让初中语文教学过程中，让学生能够主动学习语文知识。举例来说，在《詹天佑》这篇课文讲解中，教师要充分考虑班级学生的接受能力，课文中提到的京张铁路的“人”字形线路的描写，学生可能理解不了，教师可以准备一个小型的火车和轨道，摆出来让学生亲眼看到这个线路，并且可以实际操作火车的走向，这样实际操作学生能够更加直观地看到教学内容，能够理解课堂中讲解的知识，还能让学生更好地理解课文内容。这种以学生感受为主的教学方法能够有效激发学生的学习热情，对于学生语文思维的开拓也有积极影响。

二、利用多媒体设备进行初中语文课堂教学多媒体设备的运用能够有效激发学生的学习兴趣，对于提高初中语文课堂教学效率有着积极的影响。多媒体设备能够连接网络，让学生在足不出户的情况下学到更多的知识，特殊教育学校的学生由于种种原因跟外界接触比较少，因此在教学过程中教师应该主动利用多媒体设备开拓学生的视野，让学生在不断学习的过程中，开发自己的潜力。比如，在讲解《绿色蝈蝈》这一课时，学生对蝈蝈这个生物了解比较少，教师可以先找一些小视频或者动画片，让学生了解什么是蝈蝈，了解这个生物的生活习性，激发学生对于蝈蝈的兴趣，然后再引入到课堂教学中，学生通过视频建立了对于新生物的兴趣，这样在进行课堂教学的时候，学生就不会觉得枯燥乏味，网络上各种各样的蝈蝈形象也能让学生的学习兴趣倍增。学生学习兴趣激发出来之后，再进行课堂讲课就会事半功倍。

三、因材施教，开发学生智力特殊教育学校有自己的特殊性存在，因此我们在教学过程中更应该注意因材施教，教学目的在于开发学生的潜力，尤其是对于特殊教育的学生而言，每一个学生的情况都不相同，有的学生是因为性格比较闭塞，这就需要教师对学生加大关注力度，不断激发学生的潜能，让特殊教育学校的学生不断接近正常人的生活。特殊教育学校的学生情况不尽相同，我们要根据每一个学生不同的理解能力进行教学，学生对于语文教材的理解参差不齐，要取得好的教学效果教师要不断深入挖掘教材内容，发现学生学习上的问题，不断激发学生主动克服困难的意志力，能够用更加积极主动的状态去完成课堂学习。

四、鼓励学生坚持自我发展，推动学生不断进步每一个学生都是一个独立的个体，在学生不断成长学习的过程中，教师要教给学生的除了课本上的知识之外，还应该教育每一个学生不断发现自己身上的闪光点，发现自己在学习过程中的优势，并且不断放大这个优势，这样学生在学习的过程中才能不断进步。教师在语文教学过程中，每一篇课文都有着自己独特的意义，教师应该引导学生发现这部分的含义，主动去完成教学任务。比如《斑羚飞渡》中，教师要引导学生发现合作的重要性，也要让学生了解动物之间的爱，这样学生才能不断从文章中汲取营养，才能促进学生不断进步。特殊教育学校的学生都更加需要学校的关爱，每一个学生都是一个特殊的个体，每一个特殊的个体都应该得到教师更多的关爱，这样才能推动学生不断进步。进入初中阶段之后，特殊学校的教育应该注重学生今后的发展状况，教育学生能够在有限的学校学习时间内完成对知识的掌握。语文学习难度不大，但是对于特殊学生今后的成长和发展有着非常重要的影响，所以我们必须重视初中语文教学方式的转变，让学生在有限时间内能够得到最佳的学习效果。