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计算机科学基础课程论文范文
计算机科学基础课程论文范文 计算机科学基础课程论文范文一：计算机教育中计算机科学技术应用 21世纪以来，社会科技领域的发展给计算机科学技术在各行各业中的 应用创造了可能，计算机科学技术逐步在教育领域中凸显其应用价值，尤其是在 计算机教育中的应用。目前，计算机科学技术已经逐步取代传统教学，成为教育 领域不可或缺的教学手段和工具，可以有效促进教学质量，提升教学水平，教学 效果更佳。同时，作为一门渗透力强大的新型教学方式，计算机科学技术可以有 效培养学生的创新精神和操作实践能力，最大限度地为社会培养高素质高能力的 技术型人才。一、计算机科学技术的双重角度辅助应用 步入21世纪新时代以来，国家综合国力和国际竞争力的提升在很大程 度上依赖于教育发展和科技知识创新的水平，因此，国家始终将教育摆在优先发 展的战略地位，大力推行教育改革，大力提倡以素质教育为主教育改革，为社会 新发展全面提供新型人才。新课程改革形势下，素质教育理念要求教育以生为本， 面向现代化，面向社会，面向世界，面向未来，更加关注学生自学意识的培养和 终身学习观的形成。在计算机教育中，计算机科学技术的应用可以很好地贯彻这 一要求，帮助学生自主学习，锻炼学生的自主学习能力，最终促使学生养成终身 学习观。目前，随着全球信息化的发展，数字化、信息化、网络化和智能化新型 科技的发展，世界逐步成为“地球村”，计算机科学技术的应用给学生的学习和交 流创造一个信息量更加丰富、知识体系更加新颖、眼界更加开阔的区域界线不复 存在的平台，可以对学生进行教学辅导、科普知识传播、思想道德文化的现代化 教育，以使学生更好地适应知识经济时代的发展。在计算机教育中，计算机科学 技术的应用从双重角度辅助计算机教育教学，即从教师和学生的双重角度以及教 学手段和工具的双重角度发挥作用。当前，计算机科学技术可以从教师的角度辅 助教师进行日常管理工作，提供更加丰富的计算机教学内容，给学生的计算机学 习提供更多的学习资料;同时，计算机科学技术也可以从学生角度辅助学生的学 习，以终端工具和使用工具的形式给学生的计算机作业操作提供平台，辅助学生 完成并检查计算机作业，并将学生的学习情况反馈给教师，辅助其进行学生学习 的评价和指导。例如，在计算机作为学习工具的时候，计算机可以提供数据库处 理软件、文字处理软件、绘图处理软件等多种学习实用软件，辅助学生进行相关 学习的测验和检评操作，计算机教学质量便能得以保障和提升。二、计算机科学技术的教学管理开发应用 (一)计算机科学技术的教学管理应用。
教师和学生之间的交流效果是计算机教学预期效果的必要保证，这就 依赖于教师在计算机教学程序上的管理工作，包括对学生计算机学习的统一管理、 对学生计算机学习质量的统一测评管理以及对班级计算机教学的日常管理。通常 情况下，这些教学管理工作由班主任完成，其管理的繁琐程度大大增加了教师与 学生之间相互理解、共同交流的预期效果，在很大程度上阻碍着教师教学管理创 作性的发挥。因此，在计算机教学管理中应用计算机科学技术，利用计算机相关 软件进行教学管理工作，可以有效降低教学管理的繁琐程度，减轻班主任的教学 管理工作量，给教师与学生之间的交流创造更多地时间和机会，交流效果更加理 想，计算机教学质量也能得以提升。
(二)计算机科学技术的教学远程开发应用。
就计算机教育的发展现状而言，利用网络通信技术等的计算机科学技 术进行计算机远程教育是其核心，也是计算机教育和网络通信技术整合的综合性 体现，是计算机教学的远程开发应用。目前，随着科教兴国战略的提出，教育事 业的发展受到的社会关注度越来越高，教育事业的创新发展逐步引人关注;其中， 作为计算机教学的创新发展，利用计算机科学技术进行计算机教学的远程开发教 育是教育界关注的焦点。相比于传统的计算机电视教学，利用科学技术开发的远 程教学实时性更高，适时交流效果更为理想。在这种远程教学中，计算机可以将 生成的图像和声音呈现给学生，帮助学生进行多种信息转换工作，学生可以适时 适地查询到自身想要查询的计算机相关知识，学习资料更加丰富便捷，学习进度 更加灵活，计算机教学质量更加高效。
三、结束语 总而言之，教育就是要面向所有学生，要把我们的学生培养成为一个 个真正可以在社会上立足的并且具有一技之长的人才。我们不仅要将高新科技应 用到教育工作之中，并且需要进一步地应用于企业中新技术的开发，助其得到广 泛的应用，促进整个社会不断向前发展。在这场技术革命的风暴中，生产领域突 飞猛进的行业是计算机行业。社会生产也需要我们能够培养出可以接受新兴科学 技术的知识人才出来，从计算机教育的广泛实施可以看出，我们的拥有计算机技 术的人才也越来越多，也就越有利于社会的生产。计算机科学基础课程论文范文二：人才培养下的高校计算机科学技术论文 1.建立正确的高校计算机科学技术人才培养模式的重要性 如今我们处于一个快速发展的信息时代，对信息的编辑、摄取、分类、 消化、运用、传递等等能力都是判断你是否适合这种快节奏的生活并且在这种生 活中发挥自己能力的一个重要指标。所以我们需要做的就是制定合适的正确的人 才培养目标，规划合理的高校计算机科学技术人才培养模式，提炼卓越人才需要 培养的那种能力，激发学生的创造能力和发散思维，培养能够适应社会的，快速 与社会接轨融入社会的高端人才。培养学生的动手能力、实践能力、合作能力、 竞争能力。
2.现行的高校计算机科学技术人才培养模式存在的弊端 2.1课堂信息技术更新滞后 信息时代的一个特点就是快，信息发布快，更新快，技术改进快，政 策改革快，这些快也就要求我们行动快，跟上节奏。计算机科学技术的改革更是 最中之最，其发展速度日新月异，可是正是因为这些快，导致我们高校的教学跟 不上节奏，课本教材的更新速度根本就跟不上社会科技的发展，案例的使用也是 不能跟上前沿。在案例技术的获得再经过加工变成教材再传递给学生，需要经过 很长一段时间，导致了世界上最先进的科学技术无法在第一时间及时的被学生接 触接受，最终导致高校课堂教学的内容与社会脱节，导致知识和实践脱节，这就 是高校课堂教学滞后。
2.2课程设置不合理 针对课堂教学，高校计算机教学过程中也存在一定的错误，多数学校 过分注重理论教学，理论课程安排的较多，教学方式多是很枯燥的，老师简单讲 讲基本原理，学生随便听一听，然后到了考试的时候老师会给划一下重点，只要 考试没挂就行。试问这样的教学有什么意义呢学生什么都学不到，这怎么可能会 满足社会对靠科技人才的需求。课程设置中，我们将理论学时与实验学时设置的 不太合理，大多数学校还在缩减实验课时，减少学生进入实验室的次数，减少他 们接触计算机的机会。对于非计算机专业的学生来说，他们的学习只是为了考试， 不回去真正的深入研究，所以根本不可能落实到实际应用中去。而对本专业的学 生来说，我们并没有给予他们特殊的照顾，没有给与足够的动手能力的空间，导致本专业的学生也是一知半解。
3.如何改进高校计算机科学技术人才培养模式 3.1确定人才培养目标，优化课堂教学 我们所教育出的人才将来是要走向社会参加工作，参与到计算机科学 技术这一行业中，所以我们应该以满足社会需求为目标，准确把握社会对于学生 条件以及相关行业人才的需求情况，培养与社会接轨的优秀人才。结合当下计算 机行业的发展形势，优化课堂，发挥老师的主导优势，强调实践教学的重要性， 培养学生的综合能力，引导学生多动手实践，提高学生的基本素质和解决实际问 题的能力是高校计算机技术技术人才培养的重中之重。另外培养学生能力的同时， 不能单纯的拔高，一定要注意对学生基本素质、基础知识的培养，只有把基础打 牢了，学习更深层次的东西才能游刃有余、发散思维、创新思维。只有夯实了基 础，才能更好地了解掌握计算机知识，才有能力去创新。
3.2创新教学模式，提升学生综合能力 现行的高校教育方法是比较单一的，多采用以老师为主体，结合板书 或者多媒体的形式对学生进行满堂灌，不管学生有没有接受，我只要完成了我自 己的教学任务，实现自己的教学目标就可以了，考试的时候给学生画画重点，然 后考试过了，学生得到毕业证，顺利毕业了。可是，这样的学生有那个企业会要 呢，什么专业知识都不懂，一个企业不会去养闲人的，最后导致一大堆的人无法 就业。新的教学模式下，我们应该改变这种情况，多带学生进行上机实验，趣味 教学，引发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，进而提升学生各方面的素质，尤其 是创新能力，实践能力。
4结语 人才培养模式的改革探究对信息科学技术的发展具有非常重要的意 义，对于推动整个计算机科学技术行业的发展也具有至关重要的作用。作为一名 高校教育工作者我们有责任积极探索合适的计算机科学技术人才培养模式，有义 务努力辛勤耕耘为社会输送具有高素质，创新能力，合作能力，竞争能力等等的 综合性的优秀人才，为祖国的未来培养合格的优质的接班人。通过实施人才培养 模式的改革，让理论知识与实际实践相结合，让毕业生适应社会企业的需要，适 应社会经济发展和科学技术的进步。
