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时 路 抚顺市教育信息管理中心 113006
随着国家加速发展教育信息基础设施建设，加强优质教育资源的开发利用，以物联网为基础，通过云计算、移动互联技术等前沿科技手段，把原来分散的、繁杂的教育教学系统及资源高效整合到一起，为学校教学管理、科研实践、校园办公自动化服务等服务的“智慧校园”概念应运而生。说起智慧校园就不得不提到“数字化校园”在我国近十年的发展。数字化校园建设为今天智慧校园的产生建设有着基础性作用，智慧校园是数字化校园的延伸与发展是其量变到质变的飞跃，也是教育信息化发展的高级目标，两者共为信息化的产物。本文结合本人几年来在教育信息化一线工作方面的实践经验及切身体会，以智慧校园这一前沿科研领域为载体，就近年来教育信息化发展及学校教学办公自动化的一些问题及感悟，对其特点、建设及发展意义等几方面做以介绍。
1 智慧校园概述
1.1 从数字校园到智慧校园发展演变的必然趋势
从信息互通性及资源共享程度上看，数字化校园有着系统建设相对独立，对接交融性不畅，各自标准不统一等问题，容易产生信息孤岛，大数据的共享互通等机制没有形成格局；而以云计算为依托的智慧校园将无限的软硬件、计算机数据资源等紧密联系在一起，化本地资源为云端资源，从而形成大大的资源池，“云”将日常教学、科研、学习、实验等教育活动进行资源的合理分配、动态调取、个性化定制。使得教育教学的现代化及办公自动化都更加高效、方便与快捷。
从管理模式上看，数字化校园存在系统更新升级等压力问题，飞速发展的多媒体教学、在线教学（微课、翻转课堂等）及日常办公管理的信息化现代化要求学校及相关教育部门的基础网络建设的性能、安全及可持续发展的耐力要很高，“智慧校园”将解决在信息化建设时的一些统一部署、兼顾教育教学及相关业务长远发展等需求。智慧校园将更好地展现信息化发展所需的数据计算、资源共享、网络存储、管理安全性等服务要求。
从整体规划上看传统数字化校园无整体规划，各层次学校各单位及部门甚至各种应用系统只跟随眼前的业务需求驱动而投资建设，对今后长久信息化发展推进的需求考虑不了那么全面。而智慧校园解决方案是包括基础网络层、教育平台、系列化智慧服务在内的综合性架构。它是以云计算为核心，以高性能的宽带网络统一承载，向客户提供协同应用、深度融合的综合信息服务，提升教育信息化为教育教学发展“献计献策”的能力。
但归根结底，智慧也好，数字也罢，这两者之间是既有区别又紧密联系不可分割的。互联网时代催生了数字化校园建设，而物联网以及随之诞生的智慧校园建设又是以互联网为基础性代表的。数字化校园与智慧校园之间的关系简单概括：前者是探索者有丰富的信息化实践经验，后者是改革者带着充足的云计算、大数据等高效能的信息储备，前者为依托，后者为延伸与发展。没有数字化校园也就没有今天的智慧校园，智慧校园则是高智能、高效能的数字化校园升级产物。而二者都是最终为教育信息化发展服务而产生并最终去解决其问题的。
1.2 智慧校园特征及表现层面
1）无缝互通的互联网及校园网数字化是智慧校园的基础。
基于网络通信技术，尤其是移动互联技术，智慧校园将所有教育相关的软硬件设备紧密连接在一起，信息在需要时可被迅速获取传递。数字校园建立是以网络为基础，智慧校园同样也必须以高效的互联互通网络及数字校园作为基础，无论是数字化编码或单点登录这些数字校园的特征也基本成为智慧校园建设所必须具备的基础条件，也是所有师生按照全新的方式协作学习协同工作的基础。
2）以云计算的海量数据信息作为支撑是智慧校园的核心所在。
互联网打开了信息互联互通的大门，物联网解决了“物”与“物”及“人”与“物” 之间的智能化关联问题，而有海量数据构成的云计算平台则根据自身大数据、超强大脑的特性对其教育教学中产生的问题建立各类解决方案或预测方法，对每一条信息都能无障碍的迅速进行分析和解决，同时还能通过人工智能的本领进行推理， 作出很多反应。庞大的云计算平台就像人的大脑，可以随时对各种已知或未知的信息进行预测式判断推理，并最终解决问题。
3）开放性的学习环境是智慧校园应用的集中体现。
教育信息化对于教育教学改革发展最突出的影响表现于是对学生创新能力的培养，智慧校园的特点恰恰迎合了支持拓展信息资源环境这一要求，让师生都可以跨越书本的限制，在被智慧校园拓展后的时间空间中，从课堂延伸到课外，从校内扩张到校外，在更多的信息在课堂真实环境及课下虚拟情境中都可以有效得以获取。在课堂共性的教学学习的同时，让师生均有机会在智慧校园的服务中获得更多教育教学以及学习信息，变共性发展为个性发展，更好的调动师生教与学的积极性。
2 智慧校园的主要建设内容
2.1 智慧校园首先要搭建快速高效的无缝网络
快速高效的无缝网络是智慧校园建设的基础，教育部门及各类学校都应拓展渠道与网络运营商之间加强合作，不断提升校园网络出口带宽，拓展无线覆盖面，最终实现的建设效果为处处有网络、时时高带宽、并要保证网络运行稳定、安全、易于管理的网络环境，进而为信息化建设使用提供最为便捷的服务。特别是一线教学，如：视频类教学与微课、慕课等无高校网络支持基本无法实现。
2.2 智慧校园要以建设好以云计算为依托的教育云平台为重要任务
学校应努力推动信息化基础设及虚拟化建设，要提供云计算、云存储、云主机等多项云服务，并联合教务处、学生处、网络中心、图书馆等部门推动基于“云”下的基础建设。由各部门出谋划策，提供方案或技术支持保障，努力教育云平台。
2.3 智慧校园要尽快实现跨域资源共享
学校在建设私有教育云的基础上，要通过各种技术手段实现支持跨地区、跨学校、甚至跨学科的联通，要实现学校教育资源共建共享，并尽可能减少资源重复建设，从而提高资源利用率，只有各单位都有建设大教育云的工作思想，才可真正实现并发挥教育云的作用。
2.4 智慧校园建设要有充分的后勤保障信息系统
后勤保障信息系统将单位的各类教育相关资源、资产及零散的资源管理系统137
网络通信
Network Communication
138
电子制作
进行统一规划整合，对全校所有房屋、能源、教具、实验设备、图书期刊、办公用具、车辆、餐厅等资源进行统一信息化管理，当然要将以上内容纳入到云平台的计算、统计、管理等日常应用中去。
2.5 智慧校园建设同时强调多角度的信息发布
智慧校园的建设要积极调用借取各类信息化元素，将教育教学改革相关的内容通过各种宣传手段部署到学校主页、教育部门微信平台、个人微博、脸书等多种类的主流媒体上，并针对安卓或iOS 开发教育教学及师生学习生活实践类的应用。
2.6 信息化开发及应用团队的培养是智慧校园建设使用的有力保障
智慧校园是一项及繁杂又极为庞大的建设工程，它的建设不是一蹴而就的，而培养一支信息化意识强、技术新、服务水平高懂建设、会管理的团队在智慧校园建设中尤为重要。要解决教育云平台的存储、计算、安全等一系列问题，除了依托高效的网络和信息化设备，培养人才更是其智慧校园建设的生命线任务。
随着教育信息化先进理念的创新与技术的革新，无论是建立在互联网基础上的数字校园，还是以物联网为基础的智慧校园，都将成为未来教育改革发展的建设热点与探讨重点。我们一面要直视并积极应对这些信息化建设中存在的诸如：高科技校园建设的资金成本、安全隐私、管理机制等一系列问题，另一面要有对未来“智慧校园”建设成功实现的美好愿望。通过信息化工作管理者及广大师生的共同努力，我们一定会创造出：无处不在的网络学习空间、融合创新的科研网络、高效方便的智能型校园。
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