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大众艺术体操课教学完善措施
大众艺术体操课教学完善措施 1普通高校大众艺术体操教学作用及现状分析 近年来，随着高校体育教学改革的不断推进，大众艺术体操已经成为了高 校学生当中不可或缺的一部分。大众艺术体操是一项结合体操、舞蹈、音乐、美 学等为一体的运动项目，其自身的特点适合青少年进行健身、娱乐活动等。随着 体育教学的推进，大众艺术体操运动在高校中也得到快速发展，在高校素质教育 中担任着重要的作用。大众艺术体操运动在高校中开展的时间并不长，但因其独 具的魅力与风格受到广大学生欢迎。然而近几年随着一些时尚项目例如瑜伽、街 舞、普拉提等在高校中的流行与普及，使得大众艺术体操训练与参与人数都呈现 出了减少趋势，大众艺术体操如今的发展形势不容乐观，在体育院校的开展情况 越来越好，而在普通高校的形势则不尽如人意。如何让大众艺术体操在高校中得 到更好地发展，让更多的学生感受到其魅力，是急需解决的一个问题。2高校大众艺术体操教学存在的缺陷 就目前情况来看，大众艺术体操在高校的开展情况并不理想。普通高校的 大众艺术体操教学中存在着诸多问题，例如设施不完善、内容不规范等。现针对 其存在的问题进行具体分析。
2.1教学目标存在差异 当前普通高校的大众艺术体操教学当中，教学目标不够明确，同时教学评 价也不够合理，不重视学生的实际实用技能的掌握的培养，学生对大众艺术体操 的理论及实践的整体认知水平较差，知识结构不合理。并且教学目标的定位与社 会实际需求相差较大。一般认为，教学评价的对象主要是学生的学业成绩，评价 的依据是教学目标。但是，目前我国体育院校艺术体操专项课的学习评价是教师 根据学生“动作完成的好坏”为依据,这种评价体系的单一，必然会造成学习内容、 方法、手段贫乏,从而导致学生的知识结构单薄。
2.2教学内容存在不足 目前高校大众艺术体操的教学内容存在着一定的缺陷，主要表现在不重视 对学生的基本技能的训练与掌握。不注重学生兴趣与基础的培养，具体的教学过 程中没有因材施教，并且教学手法单一，教师没有利用各种诸如竞赛、视频教学等方式对学生进行促进。另外，教学方法的创新也显得不够，当前的普通高校的 艺术体操教学仍然在沿用传统方式，同时在动作的编排上缺乏创新，不能够吸引 学生的兴趣，也无法满足艺术体操发展的需求。艺术体操教学内容必须根据教育 的需要进行必要的改造组织加工，在教学内容中，基本技术的正确掌握和专项身 体素质的练习重视不够。在教学内容中，忽略了“因材施教”，对于部分基础较差 的学生不应该要求掌握更多的高难度动作，而是要通过观摩比赛、录相等手段结 合理论讲授对动作进行分类、分析、以及理论、技术、能力协调之间的关系。
2.3教学形式缺乏主动性 大众艺术体操的具体教学当中应当重视学生的“学”的过程，注重学生的能 力的培养，调动学生的积极主动性，而如今高校大众艺术体操教学形式与创编， 缺乏对学生的主动性与积极性的培养以及积极思维与创造力的锻炼。艺术体操技 术更新发展快，时代感强，加之目前,新的健身形式不断地推陈出新，如各种健 身操、瑜伽、舞蹈等，这些都是徒手操的范畴，我国艺术体操教学多数进行的是 传统的教学，更新不及时。
2.4基础设施不完善 大众艺术体操进入高校的时间相对较短，因而高校艺术体操相关的基础设 施配置不完善，存在着较大的缺陷，而基础设施对于艺术体操开展来说非常重要。
艺术体操硬件软件环境无法达到需求，导致其无法在高校中得到全面开展。
3高校大众艺术体操教学优化策略 如今高校大众艺术体操的普及面临着巨大的“市场”竞争，如何使其在高校 中得到更好地发展，发挥自身的魅力，除了有效地推广方式，进行完善的教学同 时也显得非常必要。现针对高校大众艺术体操教学的优化提出几点建议。
3.1加强教学队伍的建设力度 提升艺术体操的教学质量，首先要加强教学队伍的建设力度。艺术体操是 一门“年轻”的课程，教学人才相对不足，如果没有一支高质量高标准的教学队伍， 教学目标则很难实现。高校需注重对教师的培养，针对艺术体操教师进行岗前、 在岗多重培训。并且要为教师创设条件，使其得到更多的教学培训与锻炼，促进 教师更新教学理念和专业知识。3.2完善教学体系，树立健康教学观念 教师在具体设计高校艺术体操的教学内容时，需要结合学生的素质与性格 特性，合理规划，让学生全面发展。教师需建立起一套完善的教学体系，教学内 容上应当符合各个层次的学生的需求，由浅入深，提升学生的学习积极性。并且， 在教学活动设计上，要符合高校学生的特征，树立起健康的教学观念，例如艺术 体操与音乐的有机结合，教师可利用学生所喜欢的音乐作为背景。教师需重视理 论与实践的结合，让学生在实践当中掌握理论，从而不断提升其艺术体操的水平。
另外，需要建立起完善合理的教学评价机制，促进教师保持足够动力进行艺术体 操的教学。
3.3创新教学方法 如今高校学生生活丰富，普通的活动内容形式已经无法吸引他们足够的目 光，教师在具体的教学当中需要重视对教学方法的创新，提升学生的学习兴趣。
例如运用电教化手段，利用多媒体的教学，让学生充分地感受到艺术体操的美的 享受与艺术魅力。加快学生理性认识。并且通过视频教学能让学生更加容易地学 习动作。另外，针对体操内容的创编等，教师需培养学生自主参与意识，让学生 自觉地参与到动作的编配当中，充分发挥学生的主动性，让其利用自己的理解与 感悟进行编排的创新。另外教师可定期举行比赛，与学生一同设计新动作等。让 学生在比赛参与中感悟，进一步提升教学成果。
3.4引导教学，激发兴趣 艺术体操教学目标不仅要解决艺术体操专项和知识掌握的问题，同时还要 培养学生的艺术体操专业修养和对艺术体操学习的兴趣，促进学生个性发展和社 会适应能力；
注重塑造学生健美体态，培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造 美的意识与能力，充分体现“美”的实践性教学。
3.5合理利用电教化及背景音乐 随着科技的发展和教学改革的不断深入，在艺术体操教学过程中，也要充 分利用各种现代化教学工具，例如幻灯、实物展台、录音机、录相机、CD、DVD、 多媒体计算机等。艺术体操富有节奏感和韵律感，具有独特的表演性和创造性。
整个动作过程是动静结合，起伏层次鲜明，节奏多变，高潮迭起。选用合适的背 景音乐，可以使动作更加有节奏感，更富有生机和活力，展现出艺术体操的感染力。因此,在动作编排是，要注重选用合适的背景音乐。
3.6加强素质教育 在教学过程中，素质教育也是必不可少的环节。通过教学，让学生更深的 了解社会发展的需要及文化自身的特点和价值，弄清艺术体操专业、社会、文化 之间的关系，有助于学生的全面发展。
4结语 总而言之，针对大众艺术体操项目在高校中的开展现状，高校需根据自身 情况，合理进行教学的全面优化，使大众艺术体操在学生群体当中全面展开，从 而发挥其自身作用，为促进学生身心健康做出贡献。
作者：孙玉芳 工作单位：河北省师范大学
