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浅谈信息技术论文
浅谈信息技术论文 现代信息社会的到来，给全球带来了信息技术飞跃发展的契机。小编 整理了浅谈信息技术论文，欢迎阅读! 浅谈信息技术论文篇一 剖析信息技术 【摘 要】现代信息社会的到来，给全球带来了信息技术飞跃发展的 契机。人类社会正由工业社会全面进入信息 ，其主要动力就是以计算机技术、 通信技术和控制技术为核心的现代信息技术的飞跃发展和广泛应用。信息技术在 众多的科学技术群体中越来越显出强大的生命力，因此，认知信息技术、信息技 术在现代教育中的影响，对教育发展及其前景都会有着不可低估的作用。【关键词】剖析;信息技术 1.信息技术 随着信息技术的发展，其内涵也在发生着不断地变化，对此也没有准 确的定义。一般来说，信息采集建工存储传输和利用过程中的每一种技术都是信 息技术，这是一种狭义的定义。在现代信息社会里，技术发展能够导致虚拟现实 的产生，信息本质也被改写，一切可以用二进制编码的东西都被称为信息。因此， 联合国科教文组织对信息技术的定义是：应用在加工处理中的科学、技术与工程 的训练方法和管理技巧和应用;计算机及其与人、机的相互作用;与之相应的社会、 经济和文化等诸种事物。
信息技术不仅包括现代信息技术，还包括在现代文明之前的原始时代 和古代社会中与那个时代相对应的信息技术。不能把信息技术等同为现代信息技 术。
2.现代信息技术的内容 一般说来，信息技术(Iformation Technology，IT)包括三个层次的内 容：信息基础技术、信息系统技术和信息应用技术。
2.1信息基础技术信息基础技术是信息技术的基础，包括新材料、新能源、新器件的开 发和制造技术。近几十年来，发展最快、应用最广、对信息技术以及整个高科技 领域的发展影响最大的是微电子技术和光电子技术。
微电子技术包括系统电路设计、器件物理、工艺技术、材料制备、自 动测试以及封装、组装等一系列专门的技术，微电子技术是微电子学中各项工艺 技术的总和。
光电子技术是由光子技术和电子技术结合而成的新技术，涉及光显示、 光存储、激光等领域，是未来信息产业的核心技术。
2.2信息系统技术 信息系统技术是指有关信息的获取、传输、处理、控制的设备和系统 的技术。感测技术、通信技术、计算机与智能技术是它的核心和支撑技术。
感测技术是获取信息的技术，主要对信息进行提取、识别或检测并能 通过一定的计算方式显示计量结果。
现代通信技术，一般指电信技术，国际上称为远程通信技术。
计算机与智能技术是以人工智能理论和方法为核心，研究如何用计算 机去模拟、延伸和扩展人的智能;如何设计和建造具有高智能水平的计算机应用 系统;从机器学习，到知识发展;从搜索推理，到规划决策;从智能交互，到机器行 为，到人工生命等，构成了智能科学与技术科学特有的认识对象。
控制技术是指对组织行为进行控制的技术，常用的控制技术有信息控 制技术和网络控制技术两种。
2.3信息应用技术 信息应用技术是针对种种实用目的，如由信息管理、信息控制、信息 决策而发展起来的具体的技术群类，如工厂的自动化、办公自动化、家庭自动化、 人工智能和互联通信技术等。它们是信息技术开发的根本目的所在。
信息技术在社会的各个领域得到广泛的应用，显示出强大的生命力。
纵观人类科技发展的历程，还没有一项技术像信息技术一样对人类社会产生如此 巨大的影响。3.现代信息技术的发展趋势 展望未来，在社会生产力发展、人类认识和实践活动的推动下，信息 技术将得到更深、更广、更快的发展，其发展趋势可以概括为数字化、多媒体化、 高速度、网络化、宽频带、智能化。
3.1数字化 当信息被数字化并经由数字网络流通时，一个拥有无数可能性的全新 世界便由此揭开序幕。大量信息可以被压缩，并以光速进行传输，数字传输的品 质又比模拟传输的品质好得多。许多信息形态能够被结合、被创造，例如多媒体 文件。无论在世界的任何角落，都可以立即存储和取用信息，这是即时存取了大 部分人类文明进化的记录。新的数字产品也将被制造出来，有些小巧的足以放进 你的口袋里，有些则大得足以对商业和个人生活的各层面都造成重大影响。
3.2多媒体化 随着未来信息技术的发展，多媒体技术将文字、声音、图形、图像、 视频等信息媒体与计算机继承在一起，是计算机的应用由单纯的文字处理进入图、 文、声、影集成处理，随着数字化技术的发展和成熟，以上每一种媒体都将被数 字化并融进多媒体的集合里，系统将信息整合在人们的日常生活中，以接近于人 类的工作方式和思考方式来设计和操作。
3.3高速度、网络化、宽频带 目前，几乎所有的国家都在进行最新一代的信息基础建设，即建设宽 频高速公路。尽管几日的Internet已经能够传输多媒体信息，但仍然被认为是一种 低容量频宽的网络路径，被形象的称为一条花园小径。下一代的Internet技术的传 输率将可以达到2.4GB/S。实现宽频的多媒体网络是未来信息技术的发展趋势之 一。
3.4智能化 直到今日，不仅是信息处理装置本身几乎没有智能，作为传输信息的 网络也几乎没有智能。对于大多数人而言，只是为了找有限的信息，却要在网络 上耗费许多时间。随着未来信息技术向着智能化的方向发展，在超媒体的世界里，“软件代理”可以替我们在网络上漫游。“软件代理”不再需要浏览器，它本身就是 信息的寻找器，它能够收集任何可能想要在网络上获取的信息。
4.信息技术对教育的影响 互联网的迅速普及，信息技术给教育改革与学习带来巨大的冲击。现 代技术极大地扩展了学生的知识来源。信息时代的学生，不仅仅从包括家庭、社 会、学校在内的本土文化环境以及书本中吸收知识，而且可通过卫星电视、国际 互联网，从跨文化、跨时空的电子信息资源中汲取知识。知识资源的拓展，提供 了学生发展的更广阔的天地，也向学校教育提出了新的课题——如何使学生在广 阔的电子空间中得到充分的发展，成为信息时代所需要的人才 首先，信息时代需要有知识的人才。其次，信息社会不但要求会学习 的人才，同时还需要具有协作能力的人才。再次，信息社会需要身心健康的人才， 无论在什么社会，人都必须学会生存。技术的高度发达可以提高物质文明水平， 而与之相适应的精神文明建设则非技术之所能及。
总而言之，信息技术给教育带来了前所未有的改变和挑战，这对于每 一个教育工作者来说，新世纪的教育改革任重道远。
[科] 浅谈信息技术论文篇二 现代信息技术 摘要：目前，国际上基础教育改革的趋势和潮流是信息技术与课程整 合。利用信息技术与课程整合可以为学生提供自主探究、合作学习、资源共享的 学习环境，培养学生的创新思维和提高学生的实践能力。《中学思想政治课课程 标准》提出了要培养学生的四种能力。一是搜集和处理信息的能力，这是信息社 会的公民必备的基本能力。在信息纷繁复杂的社会中，这项能力的培养尤显重要。
二是获得新知识的能力，这对学生而言，是一种可持续发展的能力。学校教育最 重要的不在于教会了学生多少现成的知识，而要致力于引导学生保持对学习的热 情，以及获得自主学习的能力。三是分析和解决问题的能力。今后我们要面对的 问题将不再是单纯的理论的问题，而是真实的生活情景中的综合化问题，因而密 切知识同生活经验的联系，培养综合能力势在必行。四是交流与合作的能力，这 是现代社会公民不可或缺的基本能力。实现基础教育课程改革的目标，就要将政治学科的教学和信息技术有效整合。
一、信息技术运用于思想政治课教学势在必行 中学思想政治课具有知识性、政策性、时效性、鲜明性、社会性、实 践性的特点，理论性过强会导致学生听不懂。新入学的学生对这方面的了解不多， 要把书本的理论变成通俗易懂且他们能接受的观点是教学中的一个难点。这就要 求教师在教学过程中坚持理论联系实际的原则和新颖的教学设计来让学生明白 课本的观点、原理、道德行为规范，从而使本学科内容体现出自身的价值，折射 出它的魅力，例如在讲解《道德与法律》的区别时，我首先在网上找了一个“范 跑跑”的事例，并把它通过多媒体打在屏幕上，让学生分析得出结论：“范跑跑” 违背了道德，但法律却拿他没办法，从而使学生能从心里真正地理解道德与法律 的区别，比起教师的生讲，效果要好得多。
二、信息技术对激发学生兴趣的作用 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”思想政治课不同于其他课，仅 仅凭教师一张嘴一支粉笔不能把知识真正地植入学生的脑子里，要想让学生爱上 思想政治课，就要想方设法激发学生的兴趣。要使学生对思想政治课产生兴趣， 最好的办法就是通过生活中的实例来激发他们产生共鸣，从而反思自己的行为， 改变自己，培养他们良好的品德和健康的人格。而现代信息技术恰恰能做到这一 点。例如在讲《走进法律》“我们身边的规则”时，就可以用信息技术找到一些因 违反交通规则而造成人身伤亡的图片和视频来导入本课，既可以让学生知道不守 规则的惨痛代价，又能让学生懂得规则的重要性，从而做到遵守社会规则，既淡 化难点又进行了情感态度价值观的教育，学生在听的同时也受到了教育，达到了 我们的教育目的。另外，再讲一些国家的政策法规时，单纯靠教师讲枯燥乏味， 完全可以让学生课前上网搜集，多多了解这方面的知识，上课时让学生来举例说 明，学生更容易理解。现阶段孩子对法律不是很了解，所以教师利用多媒体及网 络的资源共享优势，寻找违法犯罪的事例和处罚，最大限度地利用网上资源、信 息，从根本上改变单纯使用有限的教材的现象。同时教师可在网上获取信息，为 课堂提供最新的素材，使学生的学习空间得到拓展和延伸。
三、信息技术在思想政治课上的具体表现 (一)备课环节俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”为了能上好一节课，教师需要 查找大量的资料，为了能让学生更好地理解所学知识，还要想方设法吸引学生， 让他们接受新知识，为树立正确的人生价值观打下良好的基础。而当今的社会变 化日新月异，新生事物很多，作为教师，我们要跟上时代的步伐，这就需要我们 利用网络资源，来搜集相关的信息和资料，首先自己弄懂，然后再教懂学生。所 以，我们的教学是离不开网络的，因为有很多东西是从网络中获得的。网络为我 们的教学提供了一个广阔的平台，为我们的备课提供了良好的条件。
(二)上课环节 思想政治课理论性较强，枯燥乏味，以前所施行的“满堂灌”的教学方 式，学生根本不爱听。要提高课堂的效率和改善课堂教学气氛，就必须增加课堂 教学的直观性和趣味性，而这个从网络中就可以获得。国家为我们的教学提供了 一个很好的平台，远程教育有很多适合我们课文内容的课件，用课件上课的成绩 是显著的，效果很好。同时可以让学生在网络上自由畅游，获取更多的知识，扩 大知识视野。例如法律部分，可以给学生播放青少年违法犯罪的材料和视频资料 来吸引学生的注意力，通过具体的案例，让学生分析青少年犯罪的原因，进而提 醒自己别犯相同的错误，达到教育的目的，而且学生记忆深刻，对他们来说这是 最好的方法。还可以给学生一些网址，让他们自己学习一些法律知识，以后走向 社会不至于是个法盲。由此可见，通过网络可以让学生自主学习很多知识，培养 他们分析材料的能力。总之，方法是多样的，但目的只有一个，就是让学生适应 社会。
四、信息技术在思想政治课教学中的影响 (一)利用信息技术能为学生提供宽松愉悦的学习氛围 人只有在宽松愉悦的环境中，效率才是最高的。由于思想政治课的理 论性强，如果仅用语言来表达，那是枯燥乏味的，也会使课堂变得很紧张。利用 信息技术就能解决这个问题。法律一直以来都是一个沉重的话题，可也是最重要 的话题，我在宽松的环境中讲这个话题有利于学生学习。在课堂实践中，我用 PowerPoint的编辑功能，将学生已经找到的信息列出来，并允许学生随时修改， 补充，使学生能根据任务的完成情况不断调整自己的学习情况：已经有人得出结 论了，就不需要重复劳动了，觉得这个结论不完整的，可以补充，觉得结论表述 不准确的，可以修改措词等等，基本上每个同学都能根据自己的情况和整个班级 的情况决定自己的学习。任务完成后，大部分同学都会获得成就感，并且是主动的参与到学习成果的建设中来。接着由学生浏览教师事先做好的课件，在教师的 引导下发表观点，进行讨论。由于采用的全新的教学模式，学生的学习兴趣大增， 很多学生在课堂上几乎浏览了课件中的所有链结。网络技术的发展使学生在计算 机上可以看到大量的图片，甚至活动的影视资料，互联网使学生可以查找到更为 丰富的内容，将自身和经验和学习的内容互相印证，构建自己新的知识结构，从 而获得自身的提高。最后是对学生进行导行和延伸。我在课件中创立了一个留言 板，让大家在查找了大量网络信息并进行了筛选、整理后将自己的心得、感受、 收获等写下来并提交到留言板，与大家共享。当时的教学组织形式主要采用了“集 中――分散――集中”的模式，即组织教学、教师引入、学生浏览、网上交流、 最后由教师小结这样的模式。较好的体现当时的学生为主体教师为主导的教育观 念，学生既可相对独立，充分发挥自身的潜能，也可随时得到教师的帮助和指导， 由此激发了学生的学习热情，提高了课堂效益。在课后的调查中，大部分学生对 这样的课堂印象深刻，并非常喜欢这样的教学方式(二)在思想政治教学中运用信 息技术能提高学生自主学习的能力 新时期的教育是交给学生学习方法，通过一段时间的培养让学生学会 自己学习，找到获取知识的途径和手段，在发现中学习，在探索中学习，再把获 得的知识运用到实际中去。教学中运用信息技术正好能做到这一点，学生在上网 找资料的同时就是在搜集、筛选，根据自己的需要学习知识，体现了自主学习， 在与别人交流过程中，去异求同，也是合作学习的一种。
时代呼唤创新，多媒体技术的发展为创新的实施提供了有利条件。应 该充分利用多媒体信息展示的丰富性、多媒体超文本链接的选择性、多媒体高速 传输的便捷性和多媒体人机的交互性等优势，实现思想政治课的创新。让现代信 息技术为思想政治课插上腾飞的翅膀。
