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高校班级管理现状及对策
高校班级管理现状及对策 摘要：班级是高校人才培养的基本单位和载体，班级管理工作是学生工作的重 要环节。班级管理的好坏对学校校风、学风的建设起着举足轻重的作用。本文分 析了新时期高校班级管理工作的现状，同时提出加强和改进班级管理的几点建议。关键词：高校班级；
管理现状；
对策研究 班级是高校对学生实施常规管理和素质教育的基本单元，学校许多工作都 是通过班级来具体实施和体现的，认真做好高校班级管理工作责任重大，其成效 如何，将直接关系到大学生今后的人生发展[1]。
一、高校班级管理现状 1.班级缺乏向心力 当前高校大学生群体主要为“90后”，做为新时期独生子女的一代，同学们 思维活跃，追逐一种自由、开放的学习和生活方式，他们希望自己的个性在大学 里能够得到充分展示，往往将自己的价值实现和个性展示凌驾于班级利益之上 [2]。在班级的日常管理中，他们不愿意参加班级和学院组织的活动，认为此类 活动的组织和开展很难满足自己个性的发展，因此对班级团体性的活动参与率较 低，因而班级总体而言缺乏向心力。
2.班级管理制度传统化 目前，高校的班级管理主要借助于高校领导者共同商讨制订的刚性条例， 其内容已固定，易造成班级管理长期停滞在规章制度层面，管理方法过于传统， 同学自身仅仅只是规章制度的执行者，班级管理的创新性严重匮乏。
3.班干部缺乏团队意识 新时代下大学生普遍自主性都很强，有自己的想法，但集体意识淡薄，缺 乏相互间配合[3]。一旦老师布置的工作需要多个班委配合完成，而他们在短时 间内很难统一思想，则往往无法短时间内高效地完成指定任务，并且如果工作中 出现问题，则常常表现为互相推卸责任。
4.学习目标不明确，缺乏动力一个团结、互助、向上、充满活力的优秀班集体，应该是一个统一的整体， 班级的每一位同学之间应该有着高度的互依性，同时也都有强烈的集体荣誉感和 归属感，班级有着共同的生活、学习目标[4]。但实际上由于大学班级中的每个 人就是一个个体，他们的个性极其鲜明，自制力较差，同时大学空闲时间相对于 个人而言较为宽裕，因此外界新鲜事务极易吸引大家的注意力，从而导致同学的 学习主动性降低、最终造成个人学习目标不明确，生活缺乏动力支持。
5.班级不良竞争频繁出现 高校在目前的班级管理中存在着一系列不良的竞争现象，特别在学校奖、 助学金评比等方面尤为明显。在新时期下，国家针对高校贫困生的资助力度逐年 提高，这也给高校班级管理工作带来了新的挑战。班级同学之间的比较关注点严 重失衡，往往大家并不在意学习的程度如何，而侧重于对比家庭的贫困程度，致 使班级同学间的关系易陷入一种恶性状态之中[5]。这种不良竞争不仅会影响学 生在高校中个性的健康发展，而且会给同学间的关系带来诸多不良影响。
二、高校班级管理对策研究 针对以上在高校大学生班级管理中出现的诸多问题亟需探讨，否则这不仅 将给高校班级管理工作带来一定的困难，同时也会对在校期间大学生个人综合素 质的全面提升产生较大影响。本人在高校辅导员岗位上已工作五年时间，现对于 新时期下如何提升高校班级管理工作提出如下建议仅供参考。
1.丰富班集体活动模式，营造集体归属感 学生管理工作者要注重强化新生入学教育，使大家尽快适应并融入大学生 活，开展班级活动从低年级抓起，同时做到系列化和规范化，调动全班学生参与 的积极性，强化同学们的班级归属感、凝聚力和荣誉感[6]。新班级组建之初是 营造班级风气的关键时期，要充分调动班级学生的积极性，增强团结力。班级是 每个学生学习和生活的主要场所，也是展示个人综合能力的舞台。通过组织集体 活动可以有效提升班级同学间的团队协作能力，这样不仅达到了课外娱乐自我的 目的，更是促进了班集体同学间的关系，提升了大家的集体归属感。
2.以互联网为载体，提高班级管理的科学性和实效性 高校班级管理可建立以网络为载体的班级管理模式，使网络成为沟通辅导 员和学生的桥梁。辅导员老师可以借助网络有效地开展班级管理工作，通过建立QQ群、飞信和班级博客等方式，把有用信息及时传达给学生，让大家了解学生 工作的相关政策。同时，对于不方便和学生当面沟通的问题辅导员可通过QQ、 微信等聊天形式进行，在虚拟的环境里学生能够畅所欲言，从而有效地拉近了师 生间的距离，加强了班级管理的科学性和实效性[7]。
3.倡议学生进行班级自主管理 所谓学生自主管理，是指学生在学校的指导下根据教育目的和培养目标的 要求，运用现代科学管理方法，对自己的思想和行为进行自我调节和自我控制的 过程，是学生自我认识的提高，自尊心的形成，自觉行为习惯品质的养成和自我 奋发精神的培养的过程[8]。由于当代大学生在生理与心理上都已趋于成熟，他 们具有各自鲜明的思想特征，因此，我们需要引导大家在班级事务管理方面积极 发挥自主能动性，都能够自愿参与班级的管理活动，从而最终提升学生的自我管 理意识。
4.辅导员对班级管理进行有效指导，营造优良班风 班级管理工作的好坏与辅导员的有效指导密不可分，辅导员是大学生在高 校中接触最多的老师，充当着同学们的知心朋友和未来职业生涯规划导师的角色。
在班级管理中，辅导员老师不仅要处理好班级具体事务，同时应当充分做好学生 的思想引导工作，积极主动的与班级“三困”群体（生活困难、学习困难和心理困 难）学生进行沟通交流，帮助他们改变现有困境，形成一股班级同学齐头并进的 良好态势，进而营造优良班风。
5.精选班级干部，提升班级管理水平 班级干部是班级管理的基石，是班级各项活动顺利开展的保障，老师的各 项班级管理的指令实行都需要干部来传达和落实。因此，在班级干部队伍的建设 上，要进行科学的制度制定，选拔干部要坚持以人为本，要充分的了解学生的个 性，使得具有管理才能的学生充分发挥自己在班级上的力量，为集体做出贡献。
因此要选拔那些成绩优秀、认真负责、群众基础好、公道正派、组织能力强、工 作积极主动的学生来为班级服务[9]。高校育人工作是一项全面系统的教育工程， 做好班级管理更是最基本的一项工作，学生管理工作者们要有设计、有思路、有 想法、系统地去设计和引导班级成员的健康成长，为和谐班级、和谐校园的构建 而不懈努力。作者:刘庆生 张婕 单位:淮南师范学院
