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远程教育教学方法优化途径探索
远程教育教学方法优化途径探索 【摘要】远程教学是一个系统。远程教学的最优化，目的是为了获得最优的教 学效果。本文从教学目的、教学过程、教学方法三个方面阐述了远程教育教学方 法最优化的途径。【关键词】远程教育教学；
最优化途径 一、坚持教学目标多元化是前提 教学目标是提高教学双方积极性的重要标准，是教学质量的主要推动力。
制定合理的教学目标，能够有利于决定和制约教师和学生的教学方式，因此针对 开放教育学生学习的特点，制定科学合理的教学目标，主要需要考虑以下几点问 题：首先，学生学习的知识内容和掌握程度。其次，如何实现与生产和生活的实 际内容相结合？最后，要培养学生的什么能力？如何才能够帮助学生培养各方面 知识和能力。此外要注意制定教学目标的时候，要注意科学合理性，避免由于过 高、过低或者模糊不清，造成执行和落实收到影响。此外，对于开放教育的学生 来说，教学目的还要依据学生自身学习的情况而定，例如在进行教学辅导前要和 学生沟通，了解学生自学的学习效果和成果，看学生在哪些方面需要老师重点辅 导等等。
二、坚持教学过程的科学化是根本 教学过程要坚持科学化原则，主要指的是利用最少的时间和精力，实现教 学效果的最优化，要想实现这一目标，教师就要在教学目标的基础上，完成以下 几点工作。首先，是教学辅导结构设计。通常情况下，如果是按照时间的顺序， 对《管理会计》进行整理，可以分为课的开始、课的中心和课的结尾三个阶段， 这样任何课型都可以利用这种划分形式，在课程的开始阶段，首要任务是将课程 的学习目标和要求明确的展示给学生，让他们从心理上做好学习知识的准备。课 程的中心部分也是课程的核心部分，是完成教学目标和提高教学质量的关键环节， 所有课程的开始和结束都需要紧密围绕这部门内容进行。其次，是问题设计。设 计有意义的问题能够有效提高教学效果。通过创设问题情境能够极大的调动学生 学习的积极性和主动性，提高学生自主学习的能力。比如说在学习《短期经营决 策的分析方法》这节课中，可以设立以下问题：“短期经营决策的分析方法都有 哪些呢？为什么这些方法可行呢？”接着通过实际材料进行分析，得出结论，再 比如，在学习《长期投资决策分析》一节的内容时，首先，要做项目计算期的假设，提出：项目建设期如果不足一年的如何计算？在项目开始建设到投产这段时 间如何确定建设期起点？投产后为什么不能作为建设期？在问题的基础上进行 学习，可以提高学生对学习内容的兴趣，必然能够提高学习效果。再次，是搞好 学生学习方式设计。当前实行的开放式教育，具有很强的特殊性，因此在学生学 习的过程中，教学人员提供的指导和帮助非常重要，同时要想实现学习目标，也 必须得到教师的指导。第一，培养学生的自主学习观念，提高他们自主学习的能 力，要求学生根据自己的学习情况，合理安排个性化的学习方式。第二，引导学 生充分利用学习资源，提高他们的学习效果。第三，引导学生学习远程学习技术 的应用方式，运用这种远程技术，能够有效打破时间和空间的限制，实现教师和 学生之间的零距离交互式交流，因此，更有利于帮助学生完成学习目标，提高学 习效果。第四，指导学生制定学习计划，学生可以根据学生的具体学习情况，和 学科的特点，知道他们制定有利于自身发展的学习计划，帮助他们合理安排学习。
第五，组织学生多开展学习合作，成立个性化的学习小组，小组学习主要具备以 下几点优势：①互助功能，能够有利于学生互相帮助得到共同进步，还能够引导 学生在交流过程中，得到启发。②激励功能，不论学生学习效果的好坏，通过小 组学习，学生能够更高的收到激励，激发学生的信心和毅力，避免由于独自学习 产生孤独感和乏味感。③教育功能，学习小组，能够成为远程教育活动的最小细 胞，不仅能够促进相互之间的交流还能够实现学生之间的互相影响，实现全面发 展。四是课后练习和作业设计。《管理会计教学大纲》中明确指出：通过运用多 种教学媒体和形式组织教学，学生能够了解、理解和认识管理会计的基本知识， 掌握管理会计的方法、运用管理会计方法为企业提供高质量的管理会计信息。同 时，培养学生运用专业知识分析问题和解决问题的能力，为提高学生将来在实际 工作中的工作能力打下坚实的理论基础。真正意义上的达到这个要求，提高课后 的联系活动具有至关重要的意义，在课后进行练习设计的时候，主要是为衡量学 生学习的效果和知识的掌握情况，帮助学生及时巩固所学知识，因此需要根据教 学内容，合理安排习题的难度和类型，在设计课外作业的时候，要根据学习的内 容，以加深学生理解程度为主要目标，形成系统性的知识结构。因此，在课外练 习部分，一定要注重课外作业题具有综合性、多样性、灵活性及答案的隐蔽性等 特点，这样一来，经过不断培训和训练，才能够有效提高学生的解题能力。五是 教案设计。教学辅导的教案，是教师表达教学思维，通过文字形式展示的，这种 方式能够有效弥补语言的不足之处，比如说利用管理会计的专用语，能够起到直 观形象的效果，一份优秀的教案，应该具有科学性、直观性和艺术性等特点，因 此教师再设计教案的时候，要注意体现一下几点原则：第一，体现教学目标性， 展示教学的重点难点和关键之处。第二，体现教学的系统性内容，形成完整的知识网络体系。第三，能够直观的展示出教学过程，是教学辅导的关键内容。
三、坚持教学方法的多样化是关键 要遵循教学有法，教无定法，教要得法的原则。当前所具有的管理会计的 教学方法多种多样，教学辅导时，要根据教学的内容和教学的实际情况，选择合 理的教学方法，只要达到“省时、易懂、高效”的标准，就能够称之为好方法，在 管理会计教学实践中，要熟练掌握教学的基本方法，包括启发性讲授法、实际操 作法、练习法等，并根据学生的认知水平，还可以选择探索法、讨论法、自学法 等。
作者:高雪茹 单位:通化高等职业技术学院
