新课标理念下高中信息技术有效教学探究论文

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新课标理念下高中信息技术有效教学探究论文

新课标理念下高中信息技术有效教学探究论文新课标理念下高中信息技术有效教学探究全文如下：
摘要：以高中信息技术教学为例，并结合教学实践，对新课标理念下高中信息技术有效教学这一论题展开分析、探索和研究。

关键词：新课标;高中信息技术;有效教学;主体性;生活实际一、注重学生交流与合作，充分体现学生的学习主体性《普通高中信息技术课程标准》指出：“高中信息技术课程鼓励高中生恰当地表达自己的思想，进行广泛的交流和合作，在此过程中共享思路、激发灵感、反思自我，增进友谊。”所以，我们要改变以往以教师为中心的强行灌输式教学模式，转而采取能够促进学生之间交流与合作的教学模式，从而充分体现学生学习主体性，使学生自主建构健康的信息文化。

比如，在学习《多媒体信息的加工与表达》这节内容时，我就为学生设定了以下几个主题，如汶川地震、上海世博会、2014巴西世界杯等，然后让学生以小组形式，选择感兴趣的主题，并运用所学的信息技术知识对所选定的主题进行加工与表达，从而制订出完整的多媒体作品。完成后，各个小组轮流对本组所制作作品的思想与过程进行讲解和分析。这样，我通过让学生以小组形式参与学习实践活动，凸显了学生的主观能动性，加强了学生之间的良好沟通和合作，有利于培养学生的信息探究能力和与人合作精神。

二、注重联系学生生活实际，运用信息技术进行创新实践在高中信息技术课上，我们应做到从学生生活经验和经历出发，让学生运用信息技术在贴近生活实际的情境中进行创新和实践，以此提升学生的信息素养。

比如，在学习《使用搜索引擎》这节内容时，我们就可对学生说：“同学们，你们在假期会经常跟家人一起去旅游吧。假如你和家人想去九寨沟旅游两天，现在要求你安排好这次旅游的计划，如旅游景点的选择、门票情况如何、旅馆的预订(包括旅馆地址、电话、住宿费用等)等等，要想对这些信息有全面的了解，我们就需要利用搜索引擎查找因特网信息，从而为你这次的旅游计划进行服务。”这样，我通过联系学生的生活实际，使学生明白了学会搜索引擎的使用对我们生活的重要性，进而在学习时投入满腔热情和情绪，有利于培养学生正确的科学技术应用观。

总之，在新课改之风全面盛行的今天，我们必须认真践行新课改精神，探索出符合新课改教学理念的措施和策略，将学生培养成适应信息时代要求且具有良好信息素养的优秀人才。

新课标理念下高中信息技术有效教学探究论文_简述有效教学的理念

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