【小学网络教育教学现状及其发展趋势】网络教育

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小学网络教育教学现状及其发展趋势

小学网络教育教学现状及其发展趋势【摘要】在社会经济的持续发展过程中，我国的经济不断提升，网络化高度普及。在此种背景之下教育网络化也不断的发展。而在整体上来说，我国小学网络教育还是存在一定的问题与不足。对此，文章主要对小学网络教育的现状、问题以及对策、今后的发展趋势进行了简单的论述分析。

【关键词】小学网络教育教学；
现状与问题；
对策；
发展趋势网络教育突破了传统教育的问题与不足，是一种较为有效的教学模式与手段。在现阶段的小学网络教育中还有一定的提升空间，要想解决其存在的问题就要对其进行系统分析，探究有效的解决对策与手段。

一、小学网络教育现状与问题我国小学网络教育的基础设置相对完善，根据资料显示我国的校园网建设逐年增长，但是在实践中，小学校园中的计算机数量无法满足学生的实际需求，尤其是在一些偏远地区的中小学中设备并不完善，无法保障网络教育的稳定开展。

网络教育对于教师的专业水平有着一定的要求。而在整体上来说，在现有的小学教师队伍中，还是存在一定的问题，教师无法满足网络教学的需求。现阶段，我国通过教师教育信息专业委员会进行提升教师的专业能力，实现胶实际上的标准化研究，对教师进行教育培训，此种方式可以在一定程度上提升教师的计算机操作能力。但是，在实践中要想真正的提升网络教育的质量与效果，必须要培养专业的人才。网络教育与普通的教育存在的主要差异就是转变学生学习方式。在技术上来说，中小学网络教育学习支持服务系统可以实现资源利用的集合化，但是在整体上来说，我国小学中教育资源不足，没有完善的技术支持平台，缺乏优质教学资源，直接的影响了小学网络教育的持续发展。

二、小学网络教育教学的发展对策 1.重视网络安全教育，转变指导思想。在网络背景中，要想提升小学网络教育教学的质量，就要重视安全管理，通过必须要的监控手段进行教育监督，加强对学生的规范管理，在法律规定的约束与支持之下，加强对学生的规范与指导，保障小学网络教育的稳定发展。同时，要转变传统的教育指导思想，重视网络教育研究。在实践中要转变教育价值观念，重视教育评价标准，在小学网络教育中教师要培养学生的自学能力，让学生可以通检索以及加工等方式将复杂的信息进行处理利用。教师要将网络教育作为一种全新的教育方式，要基于教育理论作为主要的指导，加强研究，创新网络教育模式，通过网络教学软件的开发，提升小学网络教育效果与质量。

2.融入网络资源，激发语文学习兴趣。网络教学资源极其丰富，其音频资源、图片资源等内容，能够有效的转变传统枯燥、单一的语文教学现状。想要最大程度上发挥出网络资源的实际效用，教师可以灵活、科学的将网络资源的手段，融入到实际的语文教学工作中，让学生们感受到网络资源的魅力，激发学生们学习语文的热情之火。例如，教师可以加强对开放类型、检索型、工具类型、智能化的软件研究，为网络教育活动开展奠定基础。在学习《火烧云》这一篇文章时，教师便可以通过检索的手段，在网络中搜索关于“火烧云”的图片、视频内容，并且在班级上进行播放。让学生们生动形象的感受到“火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。”调动起学生们学习的积极性。

3.构建网络教育平台，增强语文教学效率。增强语文学习效率是网络教学工作开展的重要目的之一，教师可以积极的在小学语文教学的各个环节中，运用网络教学资源，让学生们在课堂学习、课后复习等各个环节，融入网络教学的内容，切实的让学生们深入的理解语文教学内容，增强学生们的语文知识水平。当前很多家庭都能够流畅的运用网络手段，为了增强学生们课前预习、课后复习的实际效率，教师可以积极的运用网络手段，构建出网络平台。通过“语文家庭辅导公众号”、“语文知识讨论组”的形式，以便于学生自主学习和家庭辅导。

三、小学网络教育发展趋势随着经济水平的不断提升，我国的小学校园网络系统会不断的完善。在经济欠发达地区的校园网络也会不断的我那时。在技术的角度分析来说，网络技术、宽带技术的逐渐完善推动了小学网络教育的持续发展。而通过软件、硬件的完善，教师的计算机素养在不断的提升，适应小学教育发展的网络信息资源系统也更为丰富，而随着云课堂等模式的逐渐成熟，通过专业的服务提供商可以实现在线的教学、直播录播、教学互动以及远程点拨，实现教学管理等不同的功能，可以实现快速构建网络教育平，实现网络教学。而在计算机网络技术的不断成熟过程中，多媒体技术在不断的发展，网络教育凭借着自身的优势深受人们的喜爱，网络教育模式作为一种新型的网络教育模式，突破；
地域、时空等因素的限制，是一种交互式的教学模式。在今后的发展中我国小学网络教育会呈现智能化、科学化以及数值化的发展趋势，网络覆盖范围会不断的扩展，师资力量、教学平台、软件也会不断的成熟，可以实现个别化、写作化的学习模式。

四、结束语我国的网络教育初具规模，呈现上升的态势，在网络学习环境中可以实现自主性、积极性以及个别化的学习，在网络教育中通过图形、图形以及动画等方式进行教学，可以提升小学生的学习积极性，虽然在整体上来说网络教育还是存在一定的问题与不足，相信在经济的提升以及技术水平不断发展的今天，我国小学网络教育会不断的成熟，相信在不就的将来，我国小学网络教育会呈现数字化、产规化的发展趋势。