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电影表演人文素质研究
电影表演人文素质研究 一、人文素质概述 人文素质是指，人具备的人文品质和呈现出的人文发展程度。人文素质是 基于人文主义所体现的外在素质。具体来说，人文素质主要包括以下内容：①具 备丰富的人文知识。②理解并认同人文思想。③掌握人文方法。④对人文精神的 认同和遵循。人文精神强调生命的价值和人文诉求，重视以人为本，重视精神价 值[1]。二、电影表演教学与大学生人文素质培养的关系 电影表演教学作为高校艺术教学的重要课程，呈现出显著的实践性特征。
电影表演教学涉及诸多与人文领域相关内容，在长期的教学过程中，能潜移默化 地培养大学生的艺术审美情趣和艺术鉴赏品位，陶冶大学生的道德情感，升华大 学生的人格品质，丰富大学生的精神世界。因此，良好的电影表演教学能实现对 大学生人文素质的有效培养[2]。同时，对大学生人文素质的有效培养，能显著 提高电影表演教学的教学水平，甚至推动电影表演行业的良性发展。当前，高校 电影表演教学深受商业化影响，在对时尚潮流进行传播的同时，也推动了拜金、 享乐等不良思潮在大学生群体中的传播，侵蚀了大学生的思想观念和人文品质， 极其不利于培养大学生的人文素质。可见，在电影表演教学中，加强对大学生人 文素质的有效培养，对于抵制各类不良思潮对高校电影表演教学的恶劣影响具有 至关重要的作用。
三、在电影表演教学中培养大学生人文素质的策略 （一）深入挖掘电影表演教学中的人文知识。在电影表演教学中，要深入 挖掘电影表演教学中的人文知识，丰富大学生的人文知识。电影表演教学通常要 依托相应的剧本。电影剧本涉及社会文化背景和相关人文知识，只有在深入理解 社会文化背景和相关人文知识的基础上，才能实现对电影表演剧本的深刻理解， 才能取得良好的电影表演教学效果。因此，电影表演教学教师要引导学生对电影 表演剧本涉及的社会文化背景及人文知识进行交流探讨，并收集相关资料，深入 理解其中的人文内涵。（二）重点凸显电影表演教学中的人文思想。深厚的人文 思想内涵是电影表演艺术的灵魂。在电影表演教学中，要重点凸显电影表演教学 中的人文思想，促进大学生对人文思想的深刻理解和认同。电影表演教学教师要 在日常教学实践活动中凸显民族文化特色，激发大学生的民族情感，提升电影表演教学的人文思想境界，培养大学生的爱国主义精神，增强大学生的民族自信心 和民族自豪感。电影表演教学教师可在教学实践中对电影表演教学剧本和教案进 行甄别，筛选出具有较强人文思想性的剧本、教案，开展电影表演教学，在培养 大学生电影表演技巧的同时，强化人文思想对大学生潜移默化的教育作用。（三） 有效培养电影表演教学中的人文方法。电影表演技巧，在某种意义上，是人文方 法在电影表演艺术中的外在体现。在电影表演教学中，要有效培养电影表演教学 中的人文方法，通过对大学生电影表演技巧的培训，促进大学生对人文方法的有 效掌握。具体而言，要通过电影表演教学，有效培养大学生对事物的人文感知和 人文价值判断能力。在电影表演教学中，要引导大学生学会以人文方法对事物进 行深刻体验，并引导大学生关注事物之间的文化联系，从人文角度对事物价值进 行判断。（四）有效彰显电影表演教学中的人文精神。优秀的电影表演必然涉及 对真、善、美的完美诠释，而真、善、美正是人文精神的永恒追求。在电影表演 教学中，要有效彰显人文精神，以诠释真、善、美为教学目标，开展电影表演教 学，引导大学生在电影表演学习中充分领悟生命价值和人文诉求，树立以人为本 的理念，实现对人文精神的认同和遵循。
四、结语 高校电影表演教学对人文素质培养的缺失，将导致电影表演教学沦为低级 的表演技巧教学活动，与高校教育以人为本的教育理念背道而驰，难以培养出高 素质的电影表演艺术人才。因此，高校电影表演教学要高度重视对大学生人文素 质的有效培养，采取有效策略在电影表演教学中凸显人文内涵，有效培养大学生 的人文素质。
