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高校音乐教育研究论文6篇
高校音乐教育研究论文6篇 第一篇：综合性高校音乐教育研究 随着全球一体化进程的推进，高校国际化教育发展趋势越来越突出，研究 和引用高校教育国际化的成就必将成为各大高校重点思考问题。因此，为适应新 时期现代社会发展对人才培养的要求，综合性高校音乐教育应以促进学生综合型 发展为目的，将多元文化内涵渗透到音乐教学环节中，以不同形式转变传统音乐 艺术教育的单一思想观念，应用跨国界、跨地域和跨文化艺术的教学方式，开展 多元化的高校音乐教育领域，开设种类多样、知识面广、生动活泼的音乐艺术课 程，全面提高高校音乐教育教学质量和学生综合文化素质。一、当前高校音乐教育的特殊性 1.学生音乐文化知识结构的差异性 综合性高校学科建设全面，学术研究的氛围浓厚，与其他专业性质强的院 校相比更具特殊性。综合性高校专业学科覆盖之广，并且各具有专业教学特点。
学生从不同地域和民族，不同省区考取上来，文化基础知识参差不齐，了解音乐 文化和掌握理论知识都各不一样。因此，在新形势下综合性高校音乐教学，应以 全面提高学生的综合文化素质为目的，充分利用高校校园的优秀人文文化资源， 开阔学生视野，发挥学生民族自信和文化自信，结合学生专业学习特点，将音乐 教育教学与其有机融合，拓展学生多元文化知识结构。
2.丰富和拓展多元的人文素养 经济与教育全球一体化对高校综合型人才培养提出更高标准。一是要求学 生扎实掌握专业基础知识与熟练应用能力；
二是要求学生具备较全面的综合文化 素质。在新形势下综合性高校音乐教育教学，应涵盖丰富的人文素养，拓展多元 文化资源，帮助学生积累和提升人文文化修养起着重要作用。虽然音乐教育不可 能立竿见影提高学生的演唱或演奏技能，但能让学生了解和掌握音乐理论知识和 音乐作品背后的故事，使学生对音乐艺术形式和内涵有一定认识并产生兴趣。通 过文化知识学习迁移，拓展思维，更好解读和理解其他艺术作品，提高审美境界， 达到提升学生人文文化修养的目的。3.音乐技能的学习开阔思维创新性在新形势 下各综合高校以适应现代社会发展，培养出理论过硬、技术好、素质高的综合型 人才，是高校教育教学的首要任务。但由于不同地域、不同专业，学科教育理念和手段的不同，导致学生在学习音乐技能中产生不同思维模式。理科类的学生善 于运用理性思维和联想，学习掌握音乐文化知识；
而文科类的学生更多会通过感 性思维和想象，加深对音乐文化知识的分析和认识规律，掌握其演唱或演奏的技 能技巧，并领会其思想内核。通过全方位，多角度的不同理解和启发，拓展学生 创新思维。
二、高校音乐教育中渗透多元文化教学的思考 1.强化教学管理，更新音乐教育观念 综合性高校音乐教育中渗透多元文化教学，教育行政、职能和主管部门应 转变教育观念，更新音乐教学思想，为音乐教育制定教学方针。职能和主管部门 要加强对公选课和艺术公共教育开设课程单位的监管，制订科学合理的管理制度 细则；
在课程设置上探索地域性与校本课程相结合，优化课程内容结构，邀请专 家进行课程资源的探讨和建设，从而融入多元文化课程教育理念与内涵，探索民 族地域少数民族音乐文化的教学创新结构，更好确保课程内容的科学性、艺术性、 民族性与大众性的结合，以保证高校教育活动能够顺利的开展。音乐教师方面， 应以言传身教，给学生传授基本的演唱或演奏知识和学艺的艰辛之路；
另一方面 要突出音乐教学水平，感染学生，促进和影响音乐课堂教学质量。作为音乐艺术 教育的执教者，要通过展现自身艺术技巧和修养，激励学生勤奋钻研，提高综合 修养。同时要以博大的胸怀关心和爱护学生为教学的支点，提供和满足学生对学 习音乐艺术要求为主要目的，将音乐教师能否在为学生学习音乐活动的所有需求， 纳入评价教师教学能力和教学效果的标准，提高音乐教师教学的竞争性和实效性。
之外，在音乐学习中，不应受条件和环境约束，树立自信心，以积极乐观的思想， 结合自身的客观条件，拟定适合自身音乐学习的发展目标，提高音乐艺术技能， 培养综合素养。
2.立足艺术实践，健全音乐教育模式的创新 第一是通过对国内外各类音乐艺术作品的欣赏，给学生介绍作品的生活生 产环境和社会文化背景，为学生学习讲解音乐作品结构要素和创作思维源泉。一 方面传授音乐作品的基本知识，另一方面提升学生对种类不同的音乐作品的审美 水平。音乐教师可以通过各类音乐作品的独特风格，使学生领略到各自不同的音 乐艺术技巧，学习对音乐作品的评价。在这基础上音乐教师不断将音乐和人文知 识延伸发展，并结合各自情况，融入多元文化到音乐教学中，引导学生表达自己 对音乐作品的审美观点，展示学生对音乐和作品思想内涵的领悟，提高综合能力。第二是通过学习欣赏，学生了解和掌握较好的音乐基础和演唱演奏的基本技术， 教师便大胆的鼓励学生将领悟的音乐艺术语言结合自己的联想和体验进行创作 培养学生多元文化的思维能力。学生通过自己创作欲望，摆脱课堂与教师的局限， 展开对音乐语言的想象与创新，加深对音乐文化内涵的体验，提高自身多元文化 的实践能力。在教师的帮助下，通过对学习音乐艺术的总结，充分展现自己对音 乐艺术的表现力、审美力和创新力，从音乐教育活动中感觉、感知和内心领悟其 多元文化的核心，更应注重挖掘和引导学生充分发挥自身的优势，全面的发展和 修正自我。第三是通过循序渐进的课堂练习和大量的音乐欣赏内容相结合，收集 大量音乐文化资料，教师组织学生对不同音乐作品进行归类，从浅入深的对其进 行多元化表现手法进行剖析。在这一环节中学生获取大量的音乐文化内容，音乐 教师也从中提升自身专业知识素养，实现了教与学的双丰收，确保音乐教学内容 的全面性，以实现高校艺术教育对学生的多元文化音乐教育。如在交响诗套曲《我 的祖国》欣赏教学中，教师首先给学生展现捷克丰富的民族民间歌曲《被出卖的 新娘》《达里波》等优秀的民间传统题材的作品。充分利用优秀的经典音乐作品， 拓展和丰富学生音乐艺术形式，增强学生文化知识储备量。使学生扩大音乐艺术 技能的同时，了解和掌握世界各国的多元文化，夯实传统文化素养，促进学生全 面发展。
作者:黄柯瑕 单位:广西师范学院师园学院 参考资料：
[1]赵小梅.高校艺术教育和大学生综合素质的培养教育[J].艺术教育，2010 （02）. [2]赵卓.民族音乐在高校教育中的作用探究[J].音乐时空，2014（04）. [3]邓春慧.民族音乐在高校教育中的作用分析[J].大舞台，2015（03）. [4]唐家路.民间艺术的文化生态论[M].清华大学出版社，2006. [5]池浩.论当代公共文化服务体系建设[J].大从文艺，2015（21）. 第二篇：高校图书馆音乐教育资源的文化价值 一、高校图书馆文化价值观念的传承作用高校图书馆作为一个专门收集、整理、保存、传播文献的文化教育部门， 在保存和传递文化信息上具有很重要的意义。在馆舍、官员（读者）、馆藏（书 刊文献）这图书馆三大要素当中，人是第一要素，其在文化传播上担任着很重要 的媒介作用。周和平在《中国图书馆百年系列丛书》序言中指出图书馆本身就是 一种内涵深厚的文化，这种文化是由过去、现在、未来三者进行递进、传承而发 展，由物（馆舍）、人（官员-读者）、神（馆藏文献所承载的智慧与精神）三 者融合、辉映而拱立。这充分体现了图书馆在高校作为文化传承的一种不可替代 的价值。价值观念作为一种社会艺术形态，对社会和个人有着潜移默化、深远长 久的巨大导向作用。高校图书馆文化价值观念的体现，在文化视野下其实是一种 人文情怀的体现，承载着守护人类文化遗产、传承人类智慧的重要职责。树立高 校图书馆的文化价值观，才能让正确的世界观、价值取向、道德文化深刻的植根 于每个大学生的心里。每所高校图书馆在其发展过程中都势必要形成自己独立的 具有本校特色的价值观，这是高校图书馆的灵魂所在，更是学校精神文化的重要 组成部分，所以建设高校图书馆文化价值观势在必行。
二、高校图书馆音乐教育资源的文化价值 高校图书馆自身文化价值的形成与发展成为图书馆建设必不可缺少的目 标，音乐文化传承和衍生是音乐教育资源文化价值的具体体现，高校图书馆自身 文化价值对音乐教育资源的文化价值实现起着很重要的作用。
1、音乐教育资源的文化保存与传播 图书馆作为一个信息文化的集散地，其最基本的功能就是对所有文化资源 的收集和保存，从而实现对文化资源价值的有效保障。音乐教育资源，作为人类 教育发展史上不可或缺的组成部分，在保存上拥有其特殊性。某种程度上而言， 高校图书馆在音乐教育资源的收集保存上会是一种文化保存与传承的重要部门， 如：利用音乐教育资料，引导学生课外自修，可以满足教师的教学与科研的要求。
2、音乐教育资源的文化精神引导价值 高校图书馆作为灵魂和纽带，能够为大学生读者传播健康、积极的文化， 营造和谐、进步的学习氛围。高校图书馆的音乐教育资源是高校进行道德培养的 有力手段，有助于学生的全面发展。音乐资料是文化精神教育的重要手段之一， 在课业繁重的高校，对于学生文化精神的培养不可忽视，注重学生学习能力培养 的同时，还应该注重德、智、体、美的全面发展，图书馆作为课堂的延伸，需要弥补课堂的不足，拓宽学生视野，让学生多角度发展，尤其在文化精神上的提高 成为全面发展的专业型人才。3、音乐教育资源的人才培育价值高校图书馆音乐 教育资源的价值尤其在拥有音乐教育专业的高等院校中更为凸显的体现出其价 值所在，拥有音乐教育专业的高校图书馆在音乐教育文献资源，包括音乐书刊， 声像资料等，建立上若拥有优势，不仅可以为音乐教学提供辅助，还可以充分发 挥出图书馆的音乐教育职能。
三、高校图书馆音乐教育资源文化价值的实现 从高校图书馆在高校教育职能发挥上看，音乐教育资源的文化价值应该从 多方面共同努力，真正实现其文化价值，具体途径可概括为以下几个方面：
1、加大高校图书馆文化事业的基础支持，建设具有本校特色的音乐教育 资源做好对图书馆音乐教育文化事业的有效支持，是实现高校图书馆音乐教育资 源文化价值强有力的基础，为此政府部门以及高校应该充分发挥其作用，通过出 台政策，建立规范等方面，为高校图书馆音乐资源文化建设提供良好的基础保障 和有力的条件。高校应结合其自身规模及馆藏特色建立具有本校特色的音乐教育 资源数据库，更好的为读者带来全面的、具有特色的音乐教育资源，满足读者需 求，实现图书馆音乐资源的文化价值。
2、加强高校图书馆文化价值氛围构建，彰显图书馆音乐教育资源的文化 生命力一个具有良好氛围的图书馆有助于更好地实现图书馆的文化价值目标，与 此同时还为读者提供了更好的阅读感受。面对音乐教育资源具有一定的特殊性， 在构建音乐教育资源的文化价值上，应当体现其生命力。如在图书馆设立图书音 像资料室，为读者提供音乐教育的音响电子资源，或通过定期举办音乐教育资源 的有声资源放映，将音乐教育这一特殊的教育资源更直观的传递给读者，从而建 设更有文化生命力的文化资源。
3、提高学生对高校图书馆文化价值的认识，充分发挥高校图书馆音乐教 育资源的文化魅力高校图书馆作为大学中的三大优势条件之一，我们往往更多的 关注其藏书质量和服务功能，实际上对于高校图书馆教育职能的发挥我们应更加 注重，图书馆教育职能认识的建立有助于推进高校教育实践工作的进行。就音乐 教育资源带来的音乐教育职能的发挥来看，高校图书馆是与学生联系最紧密的单 位之一，从公共关系学的角度来讲，这种优势有助于广泛发挥图书馆的音乐教育 职能，另外高校图书馆的音乐教育资源优势以及一些硬件条件，如音像资料室、 电子阅览室，声像设备、复制设备，都为发挥音乐教育资源的文化价值职能提供了优势条件。集中以上优势条件，高校图书馆应该尽力从以下三方面进行音乐教 育文化资源的魅力展示，首先，定期举办音乐欣赏会，在周末或是课余时间，在 音像资料室里可以定期选播一些学生喜爱的音乐作品，再结合一些乐曲背景知识 介绍、音乐作品鉴赏等专业音乐知识，在丰富学生业余生活的同时还可以达成音 乐教育的效果，在系统的学习了音乐知识之余更加的体会了音乐的美感，在一定 程度上这无疑是对课堂知识的补救。其次，定期举办音乐教师的报告会。请一些 专家进行独立完整的音乐教育讲座，增加学生的音乐教育知识储备，更好的作用 于专业课程。最后，举办各类音乐活动。音乐作为一种活态的艺术，通过表演才 可以更好地为学生们展示出其最内在的、深刻的意义。音乐活动可以为学生带来 创造交流机会，激发音乐兴趣，挖掘音乐才能等多方面的效益。
四、结语 高校图书馆将音乐教育文化、思想、观念传递给广大学生读者，不仅是对 人类知识文化的传播，更是对人文精神的传递、继承、弘扬，是人类文化继承与 发展的重要途径。高校图书馆音乐教育资源的价值就在于使音乐文化得以流传、 保存，进而发扬光大。
作者:张灵运 单位:陕西学前师范学院图书馆
