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信息技术在外语教学中应用论文
信息技术在外语教学中应用论文 1多媒体教学在外语教学应用中的特点和作用 多媒体技术是根据人类交换信息的特点,将图形、文字、声音、图像等多 种信息综合于一体进行编排处理的技术。采用多媒体的表现形式,把教学主要内 容、材料、数据、范例等显示在屏幕上,以辅助教师的教学。111多媒体辅助外语教学能丰富课堂的教学内容 多媒体教学软件可以提供许多语言素材,图文并茂,动静结合,声情融会,视 听并用,这种全信息表达为外语教学提供逼真的表现效果,教师可根据教学目的选 用一些多媒体教学软件或自己制作多媒体课件或从课件库中下载,利用超链接功 能把声音、图像、剪贴画等链接到演示文稿中,提供了图形、声音和语言等交互 界面和窗口,使学习者灵活方便地操作控制学习,由于课件演示手段集视、听、说 为一体,教学过程显得生动活泼,同时从而大大提高教学效果。
112多媒体辅助外语教学能提高学生的学习兴趣,有利于调动学生学习的 积极性,创建积极的课堂环境 兴趣是最好的老师,只有激发学生浓厚的学习兴趣,使学生积极参与到学习 活动中来,才能保证学生在学习中的主体地位,以达到学生发展的目标。多媒体为 外语教学提供了极为有利的物质条件。它既保留了计算机的交互特点,又具有视 听设备完美地呈现图像和声音的优势,具有非凡的表现力,丰富的内容,多样的形 式,生动的图像。
113多媒体辅助外语教学有利于发展学生的思维能力,增强记忆,有利于学 习效率的提高 多媒体可以多方面、多角度以不同形式描述某一事物,能提供直观的教学 素材,克服文字与口头表达形象性弱的缺点,激发左右大脑半球同时上作,有助于 学生观察能力、自学思维能力的培养;再加上教师的引导、讲解,学生将得到一个 综合的主体形象,从而形成概念,完成记忆。
114多媒体辅助外语教学有利于创造良好的语言交际环境,提高学生的听 说语言能力多媒体技术支持下建立的多通道与交互式语言学习环境,能通过有效地整 合视、听、说、读、写等多方面的语言资源,在为学生提供大量多通道语言输入 的同时,为学生的英语学习提供输出、交流的机会,并可以进一步进行及时反馈, 这就改变了学生在传统教学中相对被动的地位,使学生有机会接触到鲜活、自然 的语言素材,为学生学习英语创设适宜的语言环境。
2网络教学在外语教学应用中的特点和作用 互联网上蕴藏着丰富的信息资源,充分开发和利用这些信息资源已成为现 代外语教学的重要环节。互联网可以为学生带来全方位、多层次、生动形象的语 言信息,可以利用互联网信息的及时性、全面性等特点为外语教学服务。
211网络辅助教学丰富了教学资源,实现课堂教学的开放 计算机网络应用于外语教学可以扩大教学信息容量,使信息的表现形式交 互化、多样化。网络上丰富的信息资源及不受时空限制的交际空间,也弥补了外 语资料单一、缺乏语言环境、缺少交流对象等传统教学的缺陷。网络技术应用于 课堂教学,使外语教学模式由传统的“封闭”模式走向“开放”。通过网络从素材资源 库中索引出与本节课有关的各种“情景”,提供给学生,满足学生的不同兴趣爱好, 提高学生的学习热情,使学生主动地参与到外语教学中,从而实现了教学目标。运 用网络教室的功能,可以让学生在完成必要的学习和操练后,随时从资源库中调出 检测题进行自我检测,利用相关软件控制,给予检测通过的学生访问资源库中课外 阅读、课外活动等素材的权限。通过网络丰富的教学资源实现因材施教的教育原 则,有利于发挥他们的学习积极性。计算机网络教学最大限度地挖掘个人潜力,使 学生成为主动寻求知识的主体,增强学生学习的趣味性,激发他们的创造性,从而 提高学生学习的自觉性、主动性、积极性,使得他们的想象力、创造力得以较大 的提升。
212利用网络技术搭建沟通平台,从而实现师生课后交流 通过与学生的交流,教师可以及时掌握学生学习状况,从而调整教学,可以 传授给学生更多的知识信息。在传统教学模式下,在课堂上通常是作业、试卷的 交流多而语言的交流少,仅有的课间和个别辅导等交流形式存在面窄、参与学生 少的缺点。运用网络技术建立虚拟语言环境作为现实语言环境的补充,可以实现 多方面、多层次的开放式师生交流,将有利于所有学生听说和表达能力的培养。
在外语教学之余,鼓励学生用电子邮件或者聊天工具与教师进行外语交流,通过回复学生的邮件让学生感受到外语的真实作用,提高学生学习外语的积极性,指出他 们在邮件中的问题,有利于提高他们的外语水平。通过邮件交流,既可以解决课堂 上遗留的问题,也可以探讨其他的问题,拉近了教师与学生间的距离,有利于提高 教学效率。除了师生之间的交流,鼓励学生使用电子邮件或者聊天工具进行更广 泛的交流,特别是与外国人的直接交流,可以让学生接触到更纯正的外语,更加直 接地了解世界各国的国情、民族风情、风俗习惯等,从而加深对外语的理解。这 一过程将引导学生的积极学习,提高其外语水平。
当然,信息技术在外语教学中能充分发挥其优势的同时,也存在很多让我们 反思的问题,特别是目前我国外语教师对信息技术的掌握还比较弱,所以对外语教 师提出了更高的要求,这不仅要求外语教师信息技术应用水平要提高,而且更重要 的是要把传统的教学优点与信息技术应用有机的整合起来。很多学校软硬设备都 还没有跟上信息技术的发展,减慢了信息技术在外语教学中的普及应用。
信息技术的迅速发展和应用,对外语教学产生了深刻影响。外语教学正在 经历着前所未有的深刻变化,运用信息技术已成为外语教学发展的客观要求。多 媒体网络技术在外语教学中有广阔的应用前景,对培养学生的语言能力、交际能 力和综合素质起着重要的作用。面向新世纪,要全面提高外语教学质量,培养更多 的复合型外语人才,就必须认真研究外语教学中信息技术的应用与发展的问题。
要把外语教学改革建立在信息技术的平台上,运用信息技术教学理论对教学内容、 方法、体系进行系统的改革,努力提高外语教学的现代化水平。教无定法,勇于创 新;结合理论,贵在实践。在外语教学中,每一位外语教师都可以凭借信息技术这个 人舞台,结合实践人胆地进行探索。
