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俄罗斯高等教育体制与课程设置
俄罗斯高等教育体制与课程设置 俄罗斯是高等教育十分发达的国家，目前一些院校在大学阶段设学士、硕 士、博士学位。但有不少院校仍沿用过去的副博士，博士学位。俄罗斯在基础理 论学科等领域与美国和西欧并驾齐驱，在尖端科技，如航空航天，军事等技术领 域属世界一流；在一般民用技术方面也有其特色和长处。诸如艺术，体育，医学 等方面也有自己的传统和风格，在世界上占有重要地位。俄罗斯高等院校的教师 队伍有较强的教学和科研能力。在基础理论教学和学生动手能力的培养方面有丰 富的经验。俄罗斯高等教育的论题深受国内外学者及教育家关注，我国学者吴克 礼所著《俄罗斯社会与文化》中谈到俄罗斯教育制度新旧更替，汪宁等在期刊《俄 罗斯研究》中发表的文章《俄罗斯改革评价》中也深刻地分析了俄罗斯教育的改 革情况。
一、俄罗斯新旧教育 俄罗斯，作为对教育高度重视的国家，对教育采取了与时俱进的态度。随 着时代的发展，俄罗斯人传承旧式教育的优点，辅以新式教育，进行了教育改革。
（一）教育概述 俄罗斯是原苏联的法定继承者。原苏联学制包括学前教育、普通教育、职 业技术教育、中等专业教育、高等教育（包括在高等院校和科研机构设立的研究 生教育）。原苏联高等院校的学制结构有其特殊性，其中全日制大部分专业修业 年限为5-6年。而在当今世界教育制度中，普遍实行了学位制。凡是受过大学和 研究生教育的人，都持有证明自己通过高等教育达到相应水平的学位证书和享有 相应的学位称号。在欧美国家，学位的级别划分非常严格，尽管不完全相同，但 大致上都设有学士学位、硕士学位、博士学位和博士后资格。而原苏联在研究生 教育中只设副博士和博士两级学位，不设硕士学位。大学本科毕业生不授予学士 学位。
由此可见，原苏联与我国及欧美国家的学制结构存有差别，学位制度也不 尽相同。学位这种形式并不能完全反映出各个国家的教育水平和教育质量。俄罗 斯人认为，他们的高等教育水平和质量相当于甚至超过欧美国家，他们的全日制 大学毕业生修业年限相当于或超过欧美国家获得硕士学位的学习年限，已经达到 欧美国家的硕士水平，尽管没有设立这一级学位。而俄罗斯的副博士学位完全不 逊色于欧美的博士，因为都需要3-4年的学位学习，都要通过严格的考试和答辩。至于俄罗斯的博士学位同欧美的博士后资格规定在原则上也是大同小异。
（二）教育类型 俄罗斯高等教育学位制度具有特殊性，这反映出俄罗斯独特的文化背景和 教育传统，但这种特殊性也给其在国际学术和文化交流带来诸多不便。因此，近 年来，俄罗斯高等教育改革的重要方面就是学制结构和学位制度的改革，也就是 实现与世界上大多数国家实行的高教体制一体化，与国际通行做法接轨，以便参 与国际教育劳务市场上的竞争，并适应国内推行私有化和实行市场经济后的对各 种不同类型人才的需求。
1.不完全高等教育。这是高等教育的初级阶段，由高等院校按照学习专业 基础知识大纲实施教育，学制2年，完成这一阶段学习任务并考试合格的学生可 以继续接受教育，也可以根据个人意愿领取《不完全高等教育毕业证书》后就业。
本阶段毕业生大概相当于我国的大专或略低。
2.基础高等教育。这是高等教育的中间阶段，由高校按照专业基础教育大 纲实施，学制4年，其中开始2年系不完全高等教育阶段，后2年系系统专业知识 教育，是前2年基础上的继续，按我国习惯可成为2+2学制。学生毕业后可获得《高 等教育毕业证书》，同时获得学士学位，并可以继续接受下一阶段教育。学士学 位仅限于人文、社会、经济、理科等专业。
3.完全高等教育。这是高等教育的完成阶段，由高校按教学大纲在基础高 等教育的基础上对学生再实施2年的专业培养，学制为6年，即4（2+2）+2年， 学生毕业并经过答辩后获《高等教育毕业证书》，同时获得硕士学位。
4.大学后教育（高等教育后教育），几乎完全与老学制相同。
二、俄罗斯高等院校专业 俄罗斯高校种类繁多，各自有其独特的特点。俄罗斯院校大体分为八个类 型，各类院校又有其各自的学制特点。
（一）院校类型 1.综合大学：综合大学在俄罗斯教育体系中占据突出的地位。俄罗斯强调 这类大学应是俄罗斯高等教育体系中的科研、教学和教学法研究中心，培养专门人才和师资的基地，普及科学的宣传中心，并要求在提高高等教育整体水平方面 发挥作用。综合大学有较好的物资设备，有较强的师资力量，经费也比较充足。
莫斯科大学是俄罗斯最古老的一所综合大学，也是当今世界上最著名的几 所大学之一，共开设有17个系，300多个教研室及各种教学研究所、科研所、计 算中心、博物馆、图书馆、天文台、植物园、各种大型实验室等等。
2.高等技术学院：高等技术院校是俄罗斯数量最多的一类院校。它包括多 科性的工学院和单科生的专业学院。许多工学院的学生人数超过万人，如圣彼得 堡加里宁工学院、莫斯科鲍曼技术大学等。专业技术院校中，多数专业只面向某 一个共有主管部门。技术院校共开设专业约200多种。
3.高等农业院校：高等农业技术院校培养农业高级技师和专家。专业有农 学、兽医、农业机械、农业经济等。农业院校开设专业30多种。
4.师范院校：俄罗斯师范学院的主要任务是培养中等学校的师资。目前， 设有20多个专业。多科生的师范学院的主要系科有历史哲学系、数学物理系、自 然地理系和外国语系等。在大型的师范学院，除上述系外，还有工艺美术等、音 乐教育系和体育师范系。比较著名的师范院校有圣彼得堡赫尔岑师范学院。莫斯 科外国语学院等。还有一类工程师范学校，专门培养中专、中技教师。
5.医学院校：医学院校包括多科性的医学院和专门性的医学院（如儿科医 学院、药学院等）。医学院校的学制一般为7年。
6.文科专业院校（经济和法律学院）：多科性的经济院校设有很多经济专 业，如管理学院、国民经济学院等。专门的经济学院只设有关或几个专业，如财 政经济、工程经济、商业经济等。
7.文化和艺术院校。
8.体育院校：通常体育院校中设有两个主要系，即体育师范系和体育运动 系。
（二）学制设置 1.四年制高等教育计划包括人文科学、社会经济学、自然科学等学科以及 一些专门课程和实践与培训，这些课程可以帮助学生取得职业经验。经过4年的学习，通过考核，合格者可获得所学专业的学士学位。
2.五年制高等教育计划包括人文科学、社会经济学、自然科学和其他一些 专门职业培训。
经过5年的学习，学生需通过考核和评估，提交自己的毕业论文或毕业设 计，通过者可获得所学专业的工作资格证书，如工程学工作资格、教师资格，农 业（家）资格，经济（工作者）资格等。
3.六年制高等教育计划包括本科4年的专业学习和两年专门的研究学习与 实践，学生需要在4年的本科教育结束后接受深入研究教育和进行科学实践活动。
最后对学生的学业成绩进行考核与测试，主要针对学生的毕业论文（设计）， 通过者可获得所学专业的硕士学位。
本文仅就俄罗斯的高等教育体制及其课程设置进行了简要研究，对于俄罗 斯高等教育本身，还有很多要素值得研究，而高等教育其中也包含了丰富的研究 论题。俄罗斯的教育制度与虽与我国与欧美国家不同，但现在已逐渐向世界接轨， 随着俄罗斯新旧教育体制的更替，学位制度的改进，高校水平的不断提高，相信 必将得到更好的完善。
