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摘要：目的：对ICU病人进行健康教育护理的具体程序予以深入探析。方法：将整体护理工作为基础，进而展开全面性的评估，进而制定出切实可行的健康教育计划，并确保计划得到有效落实。结果：并发症的发生几率得到切实降低，疗效更为显著。结论：将整体护理模式予以有效落实，可使得接受能力缺失或是较低的病患得到更为全面，更加连续的保健服务，尤其是在对ICU病人展开监控教育的护理工作之时，是具有较高的推广价值的。
关键词：ICU病人；健康教育；对策
中图分类号：R473.5文献标识码：A文章编号：1671-5837(2018)06-0098-01
引言
一般来说，ICU接收的多是大手术后病人、可逆性危急重症病人。这些病患的共同提点就是发病急、重，会危及生命。此时，病人及其家属均是期望能够得到最好的救治，同时还希望对和疾病相关的知识有一定的了解。为了能够满足病患及其家属在此方面的需要，护士就必须要具备相关的专业知识，并具备较强的技术能力，能够主动和病人、家属展开有效的交流，能够切实展开有效的健康教育，这样方可使得病患能够真正树立起战胜疾病的决心，进而确保并发症的发生几率大幅降低，治疗的效果能够有切实的提升。
1 资料与方法
1.1 临床资料
在2016年至2017年，ICU收治的选择53名病患作为我们研究对象，我们针对这些病患的生理、心理以及社会文化等相关方面展开深入的评估，进而依据护理诊断来确定切实可行的健康教育计划。这里对具体的做法予以汇报：
1.2 方法
（1）健康知识评价
对于ICU护士来说，要对病患的各方面的情况有整体的了解，病因、病情、身心、生活等均不能有丝毫的忽视，进而采用最为适宜的方式来完成病人资料的收集工作，将病患在健康方面的实际需求予以明确，切实完成问题筛选工作。要依据病患的实际状况来制定出切实可行的健康教育计划，同时要确保病患及其家属对相关的医学知识有一定的了解。ICU病人对于自身疾病的相关知识并不了解，因而心理上会产生恐惧感。而将健康知识指导工作予以有效的落实，可使得病患能够对疾病治疗有切实的了解，并明白监护仪起到的作用，进而能够积极配合治疗，真正树立起战胜疾病的信心[1]。
（2）教育内容
①对昏迷病人进行教育之时，要选择恰当的时机对ICU的环境、主管的医护人员进行介绍，同时要完成用药、饮食以及功能锻炼等方面的指导工作。②对接受能力不足的病人进行教育之时，要确保病人对相关的仪器、设备有一定的了解，将与疾病相关的知识进行介绍，让病人对注意事项有清晰的了解，同时还要对病患的休息、活动以及转出ICU予以指导。③对家属进行教育之时，要确保其读IU病房的相关制度有明确认知，并要主动去配合医护人员工作。
（3）宣教形式
①个体教育，即是依据病患在每个时期所具有的实际接受能力，还有具体的治疗方案等，确保指导赋有实效，同时还要对健康教育予以强化。②小组教育，即是将疾病类型相同的病人及其家属聚在一起，对探视制度、同样的问题等展开有效的指导，并对大家提出的各种疑问予以切实解答。
（4）确定最佳的健康教育方法
在展开监控教育之时，可采用的方法主要有语言教育、体态语言教育。应该说，两种方法均是有一定实效性的，而且十分的简便。现在对方法的具体应用情况予以详细介绍：①在对接受能力低下或是丧失的病患进行教育之时，可采用的方法首先是随意性教育，即是在治疗、护理之时和病人进行交流，完成健康指导工作；其次是广播录音教育，即是通过乐曲来对病患予以适当的刺激，使其听、说功能能够切实恢复。②在对接受能力降低的病人进行教育之时，可采用的方法首先是强化巩固，即是采用表扬、鼓励的方式来了解病人的实际理解能力，确保病人能够将剩余的知觉功能全部发挥出来；其次是计划式教育，即是依据病人的在护理方面的实际需要，逐步完成指导工作；再次是示范式教育，要通过反复的讲解，让病患对护理技巧、功能锻炼有清晰的认知，同时要做好动作示范。最后是参观教育，对于需要进行大手术的病人来说，如果病情是允许的，可在术前带领病人对ICU病房进行参观，熟悉管径，对管道用途有切实了解。③在对家属进行教育之时，可采用的方法主要是书面、问答等，确保家属教育的实际效果达到要求。
（5）在ICU病人出院之时，还要将出院指导工作落实到位，要依据病人康复的实际状况来进行有针对性的指导，比方说如何进行功能锻炼，服用药物的方法及注意点，药品该怎样进行保存等。
2 结果
在此主要就实施教育计划方式的结果探讨如下：
（1）实行个体化语言讲解在对每个病人的身体状况、心理反应、社会背景、对疾病的认识有较全面的了解后，对病人进行平等友好的沟通和谈话，消除病人的疑虑，愉快地配合接受治疗。
（2）不同时期书面表述根据病人的不同时期，把共同存在的健康教育问题制成小卡片，人手一卡，交病人或家属阅读，增强记忆。
（3）病人及家属间的相互教育通过把有关知识交与理解能力较强已经好转的同类病人及家属，再由他们现身说法，把他们所学的内容交与其他病人或家属，这样能收到了事半功倍的效果。
3 讨论
3.1 加强继续教育,提高护士自身素质和技术水平
在ICU,护士面对的是危重、身心均处于痛苦状态的病人,而护理操作和健康教育都是在没有监督机制下由护士自觉完成的,尤其是对危重病人、意识不清病人的护理,更需要护士的严谨和自觉性。因此,护士的慎独修养在ICU病人的护理中尤为重要,护士还应增加心理学、社会学、营养学、管理学、康复医学等知识的学习,提高自己的知识水平,把健康教育做得更深入、更仔细、更广泛[4]。
3.2 增强了战胜疾病的信心，提高了病人的生活质量
对ICU病人正确实施健康教育，病人可以了解有关疾病知识，影响和改孪他们的不良行为，消除不良心理反应等，增强病人战胜疾病的信才，从而操高徐活质量。
结束语：总而言之，随着卫生观念的转变和保健医学的兴起,医院的职能也发生改变,健康教育已是医院的重要职能。同时，在以病人为中心和以人的健康为中心的整体护理模式下,让ICU病人在整体护理中真正享受到主动、全面、连续的保健服务以及健康教育有着特殊意义。
参考文献
[1]尹秀梅.人性化护理在ICU护理中的应用[J].世界最新医学信息文摘，2018，18(08):227-228.
[2]李菠，尹炜，王小芳，黄海燕.视频演示在ICU病人肺康复健康教育中的应用效果观察[J].护理研究，2017，31(30):3823-3826.
[3]侯玫.人文关怀在ICU护理教学中的应用[J].当代教育实践与教学研究，2017(07):196+198.
[4]汪海霞.ICU病人转出过渡期护理的研究及展望[J].护理研究，2017，31(19):2311-2313.
