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陈云慧 刘 杨 鲁法庭 徐姗姗 唐朋利
成都中医药大学基础医学院，四川成都611137
摘要：《伤寒论》数字化教学辅助系统将现代教学手段、多媒体技术和网络技术有机结合。其构建有利于与传统教学模式互补；实现数字化教学资源的建设与共享；促进学生开展自主学习；为实现中医人才培养模式的改革与创新奠定基础。
关键词：《伤寒论》；数字化；教学辅助系统；构建
中图分类号：R-4文献标识码：A文章编号：1671-5837(2015)25-0170-01
Constructing Digitized Teaching Assistance System of Treaties on Cold Damage
Chen Yunhui Liu Yang Lu Fating Xu Shanshan Tang Pengli
Abstract: Digitized Teaching Assistance System of Treaties on Cold Damage is a dynamic integration of modern teaching means, multimedia technology and network techniques. Its construction, as a valuable complement to traditional teaching mode,is conducive to the construction and sharing of digitized education resources and helpful for students to study independently. It is boundto lay the foundation for realizing the reform and innovation of TCM personnel training mode.
Key words:Treaties on Cold Damage Digitized Teaching Assistance System Construction
《伤寒论》是中医“四大经典”之一，具有很强的理论性和实用性，是中医专业本科生必修课程。传统教学模式以教师为中心，以灌输式讲授为主要形式。近年来，不少教师尝试在教学方法、教学内容、教学手段、教材建设、学科建设等方面提出改革建议[1-4]，开展CBL和PBL等教学法，运用多媒体技术、录制名家名师教学片。可以看出，《伤寒论》教学模式正逐步转变，但仍受学时数、师资、经费及课堂教学环境等因素的限制，学生的主动性未充分发挥。目前，数据挖掘等现代科技手段也被引入中医领域，但多局限于研究整理《伤寒论》的相关文献上，未被引入教学领域；市场上针对教学使用的专业软件亦不多见。鉴于此，构建以本科生为主要受众、以理论—临床—科研为核心的《伤寒论》数字化教学辅助系统尤显必要。
1 构建思路
该系统主要面向中医专业本科生及教师，其构建须着眼于深化教学改革的需要，有机结合多媒体技术、网络技术和现代教学手段，采用先进的数据处理技术，构建开放性好、操作性强、交互性强、内容丰富、管理方便和安全可靠的数字化教学辅助系统。该系统的构建应立足教育网；采用人机对话模式，实现实时与非实时远程交互共存。其既可促进学生进行自主学习，又可便于教师网上备课。
2 功能设计
主要包括学生自主学习、查询分析、练习测验；教师数据库维护、系统管理及网上备课；交互学堂等。
自主学习功能围绕理论—临床—科研，以《伤寒论》条文为知识单元，提供包括条文释义、方药阐释、名家医案、伤寒典籍、科研进展等内容，扩展学生知识面。查询分析功能旨在培养学生对方证的比较鉴别和分析归纳能力，提高其辨证、处方、用药能力，加强学生学习的纵深度。练习测验功能是为满足学生自我检测的需要,开发一个基于WEB的练习测验库,实现完成并深化自主学习的目的。数据库维护功能便于教师对系统中的数据库进行定期维护，包括添加、删除、修改数据库内容等。系统管理功能利于教师管理库中资源，如进行结构调整、权限分配、网络监控、管理学生学习情况等。网上备课功能是指教师可登陆、浏览、查询和下载数据库中的各种资料，充分利用系统中存放的大量信息。交互学堂功能是指学生可通过选择老师、在线答疑、留言板等形式，在自主学习的同时也
3 技术方案
主要包括数据库的选择、开发平台和工具、数据分类标准及安全措施。系统中数据库服务器中的数据管理系统选用Microsoft Access。它是一种关系型数据库管理系统，具有数据存储效率高、使用简单稳定、安全性较好等特点。Access支持ODBC，具有强大的DDE和OLE特性，还可将程序应用于网络，并与网络上的动态数据相联接。系统是在windows 2000 SERVER操作系统平台上进行开发，服务器端程序采用ActiveServer Page,客户端程序采用VBScript和Java Script。同时，该系统的大量数据涉及到多种数据格式，安全、高效的存储管理数据并实现快速浏览、检索查询需建立数据分类标准。此外，还应采取系统整体安全性设计、数据库服务器的权限设置等措施以实现系统安全。
综上，构建该系统需将现代教学手段、多媒体技术、网络技术等有机结合，是对传统教学模式的补充；有利于推动数字化课程资源的建设与共享；促进学生开展自主学习；为实现中医人才培养模式的改革与创新奠定基础。
参考文献
[1]刘杨.以正邪相争为主线，以阴阳动变为灵魂——浅析《伤寒论》六经辨证教学要素[J].成都中医药大学学报（教育科学版），2010(12):17-19.
[2]李赛美.《伤寒论》教学灵魂在“活”字——赴新加坡教学体会[J].中医药通报,2012,11(4):26-28
[3]李赛美.基于案例库建设的伤寒论教学改革[J].中华中医药学刊，2010.
[4]徐姗姗.《伤寒论》课堂教学要素分析.全国第二十次仲
