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浅谈小学班主任教育教学论文
浅谈小学班主任教育教学论文 小学班主任教育教学论文篇一：《试谈班主任德育教育工作论文》 关键词：务德、厚爱、求实管理 哲学上说，社会存在决定社会意识形态。当代中学生面对改革开放的 七色阳光，有的理想远大，学习勤奋，竞争意识强;有的信息灵通，思想活跃， 善于发表独特的见解;有的放荡不羁，不受意识形态束缚，随意心太强乃至误入 歧途。物欲横流的商品 经济冲击着时代的脉冲，冲击着我们管理的各个尺度， 作为老师，我们不禁发出了这样的感慨：“老办法不灵，新办法不明，蛮办法不 行”。我们怎样才能使德育 教育卓有成效呢 我们教师大部分都是做过班主任的，班主任的工作在学校德育教育中 占有至关重要的位置。魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的 基本单位，是一个小集体，然而管理工作起着举足轻重的作用。有良好的管理， 事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。那么怎么样发挥办主 任在德育教育中的作用呢 一、言传身教，身教更重于言教 我们班主任在工作中，要特别注意严于律己，以身作则。俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。青少年最大的行为特点是可塑性大、模仿性强，很 容易接受教师的言行举止，这样就产生了“严师出高徒”的佳话。这也就是为什么 很多高等学府都以“学高为师、身正为范，修身养德，泽被后人”等等名言佳句来 熏陶规范全校师生的原因。表现在家里也就有了所谓的“将门出虎子” 、 “有其 父必有其子，有其母必有其女”、“上梁不正下梁歪”等等说法。由此可见，我们 为了培养孩子健康的人格，一定要率先垂范，不论学识、气质、品质和职业道德， 都要做学生的楷模;教育他们要学会从自身做起，从小事做起，“不以善小而不为， 不以恶小而为之”，要严格要求自己，该做的必须去做，不该做的坚决不做。
二、充分利用良好的环境和氛围造就人 不同的环境对学生的心理会产生不同的影响。如果一个学生生活在批 评之中，他就学会了谴责;若生活在鼓励之中，他就学会了自信;若生活在讽刺之中，他就学会了自卑;若生活在表扬之中，他就学会了感激;若生活在恐惧之中， 他就学会了忧虑;若生活在认可之中，他就学会了自爱;所以，在工作中，要多注 重给予赏识教育，要理解学生，用“宽容”的心去包容他们，以博大的胸怀去感化 他们。当然要把溺爱与关爱区别开来，学生犯了错误总是要酌情处理和批评教育 的。三、要多倾听学生的声音，多关爱他们 为人师者，特别是班主任，更应该为人师表，爱护和关心学生，以自 己的高尚品德去感化学生，以树立自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样， 当学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人——那就是 班主任，一吐为快，借以寻求寄托和答案。所以当你主动去帮助他或者跟他推心 置腹交心时，他一定会很感激;当你给他一个不经意的鼓励和微笑时,他一定很高 兴;当同学们要托你办事,你一时又办不成,但能主动解释为什么帮不了忙时,他就 会对你有好感。所以,经常帮助别人将能使别人懂得你的存在对他的价值,作为投 桃报李的结果,必然是“爱人者人恒爱之” 。
怎样才能使同学都喜欢你呢 古语说：“世事通明皆学问,人情练达即文章”。为了能使你周围的同 学都喜欢你,你必须要做到：1、服饰整洁美观;2、善于面含微笑。因为笑脸迎人, 就会给人以一种温暖亲切之感。呆板的表情是人际交往中的障碍,它就象一块挂 在路口的木牌,告诉人们此路不通。别人会有意回避你,有话少说,无话不说。可见, 笑是一种交际手段。3.注意言谈,避免粗言秽语，跷二郎腿, 过于倨傲、目中无人、 唯我独尊，都会引起同学对你的反感。4.生活中需要幽默，严肃的课堂也需要幽 默。一天上课，叫起一名学生回答问题，他回答后学生发出一阵笑声，为何他上 课没认真听，连讲到哪儿都不知道，当然牛头不对马嘴。我笑了，不过是微笑， 并幽默地说：“你辛苦了，快洗个脸吧!”学生都笑了，那个同学也笑了，剩下的 时间里，他听讲得很认真。
四.要善于控制自己的感情 有位作家说得好:一个不能控制自己感情的人，必然是感情的奴隶!感 情如洪水，若不修堤筑坝，就会泛滥成灾;感情如烈火，若不及时扑灭，就会烧 毁一切。无论如何，我们不能被感情所左右，迁怒于学生，特别是对待“差生”， 班主任应该经常调节自己的感情，保持清醒的头脑和理智，采取妥善的办法来处 理问题，这样才不会使老师和学生“两败俱伤”。总而言之， “教无定法”，“德教亦无定法”，能够德教成才的就算好 法。然所有方法，其基本前提应该是建立在严谨、公平、厚爱、务德之上。
小学班主任教育教学论文篇二：《小学英语班主任的德育教学》 摘 要：随着社会对青少年品德教育的重视及加强，德育教学的重要 性是可想而知的。小学阶段是一个人的人生观、世界观、价值观形成的初始阶段， 作为一名小学英语班主任，怎样进行小学生的德育教学呢该文通过小学英语班主 任的具体实施来阐述对小学生的德育教学。
关键词：德育教学 英语课堂 教学素材 情感教育 青少年的教育问题一直是人们关注的焦点，作为小学班主任更是责无 旁贷。细心观察就会发现原来德育无处不在，小学英语班主任不仅要在德育课中 认真开展小学生的德育教学，更要将德育教学渗透于平时的生活和学习中，特别 是在英语教学中也要进行德育教学。
作为小学英语班主任，英语课堂上和学生用英语交流，在交流学习英 语时经常会涉及到德育方面，那么教师就应该充分利用这个机会将德育教学融于 课堂之中，使德育教学与英语教学完美结合。因为德育素材处处渗透于英语教材 中，比如：外国人通常将“Thank you!Sorry!Excuse me!”挂在嘴边，在教学时就可 以告诉学生这是外国人文明礼貌的体现。在国外人们非常注重自己的文明礼貌， 任何时候都不能忘记文明用语。对有着五千年历史的中国而言，文明礼貌也是我 们不可或缺的，教师可以在课堂中创设生活中会遇到的情境，让学生学以致用。
这种教学不仅能帮助学生学习英语知识，还能了解到更多国外的信息，明白外国 人的道德情操，懂得如何理解他人、包容他人、拥有团结合作的精神。这些对于 帮助小学生养成良好的道德情操，促进他们全面的发展有着积极的作用。
那么小学英语班主任怎样将德育教学在小学英语课堂中进行呢该文 就这一问题进行探讨。
1 要善于挖掘教材中的德育素材，让学生感悟更多 英语教材是英语的载体，它包含着许多我们需要的德育素材，通过教 材找到适用的素材是小学英语课堂德育教学的前提。为了在课堂中有效地实施教 学，教师必须深入地理解教材，寻找出相应的素材，明确课堂教学目标后，通过 行之有效的教学方法在教学中渗透德育教学。1.1 做文明学生、讲礼貌、守纪律 1.2 保护环境、爱护生命的意识 三年级中当学生学习到关于动物的句型“I like pandas.”时，教师可以 出示生动的图片或是用形象的语言来描述动物们的可爱以及它们与我们的和谐。
告诉学生外国人非常注意保护动物、爱护动物，在他们的眼里，动物和人类是平 等的。在外国，人与动物能和谐相处，你能在自然公园的树上看见上窜下跳的松 鼠，在草坪上看见悠闲自得的小白兔。教师应该让学生明白：为了我们有个良好 的生活环境，让子孙后代能亲眼见到这些动物，我们应该保护环境，爱护生命。
1.3 热爱生活、热爱劳动 随着经济的不断发展，学生的生活也变得非常舒适，小懒虫也就越来 越多了。英语教材上有很多词组都是关于日常劳动生活的，学生在学习时不仅可 以掌握表达方法，还可以从英语教学中了解到外国人的生活方式。他们喜欢到大 自然中享受生活，爱做运动，爱劳动。教师在教学时可以告诉学生应该要热爱自 己的生活、学会在生活中感悟劳动的快乐，改变自己懒惰的习惯。
1.4 尊重长辈、团结友爱 英语关于人称的学习时有一首歌是《My family》，其中的歌词有句 是“I love my father，I love my mother。”在教学时我们不仅是应该让学生明白其 中的意思，更应该让学生感受到父母对我们的那份爱，让学生能从心底说出这几 句话，并且鼓励学生亲口对父母说出来。在学习踢足球取得胜利的场景以及同学 间的那份喜悦之情时，教师就可以告诉学生，足球是个团体活动，同学们通过团 结才可以取得胜利，应该让学生体会到获得集体荣誉的那份喜悦及团结友爱的重 要性。
1.5 珍惜时间、合理利用时间 在四年级学习到时间表达方法的时候，学生知道如何表达自己在什么 时候做什么事情，并且知道如何表达自己一天的生活。那么在教学时，其实教师 还可以更深入地教育学生学会合理安排自己的时间，让学生通过制定合理的时间 表而知道应该珍惜时间、合理利用时间。通过以上分析，我们可以清楚地认识到小学英语教材里处处充满着德 育素材，只要我们善于用自己的双眼去发现它们、利用它们，学生就可以自然地 在课堂中学到更多文化知识外的德育知识，这比有意识地去上一堂德育课的效果 要强多了。
2 在教学中注重学生的情感教育，让学生通过情感来支配学习和生活 小学阶段是一个学生情感发展的重要时期，他们的学习往往带有很强 烈的情感因素，因此在我们的教学过程中应该抓住学生的心理，把握学生的情感 并巧用教学方法，充分调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。教师 想激发出学生的求知欲必须先要了解学生的各种心理情感，利用正确的策略，紧 紧围绕学生的各种心理需求进行教学。小学生是一个充满好奇心的群体，他们的 内心对很多新鲜事物都有着极大的兴趣，英语课程就是那个可以充分激发他们兴 趣的课程。小学生的注意力不容易集中，经常在课堂中开小差，所以教师必须要 增强课堂的趣味性，在课堂中巧妙运用游戏、唱歌、表演等形式，调动学生的情 感。其实学生在参与各种活动中不仅满足了好奇心，还学会了如何与人交往，如 何团队合作。当然教师在课堂教学中也要教给学生适当的技能，帮助学生更容易 地战胜困难，让学生在成功当中获得能力、动力及毅力。学生在不断克服困难的 同时，也是自我人格得到完善及升华的过程。
德育是教育的主要内容，也是教育的根本。作为小学英语班主任应该 加强自己的德育意识，将德育教学渗透于平时的生活和教学中，让学生时刻在潜 移默化中进行德育渗透，从而形成正确的人生观、价值观和世界观。
