相关热词搜索：
有关传统文化的语文教育论文
有关传统文化的语文教育论文 有关传统文化的语文教育论文篇一 《高中语文教学中如何有效渗透传统文化教育》 摘 要：说：“中国特色的社会主义根植于中华文化沃土。”随着社会 发展的现代化进程不断加快，中华传统文化在当下社会的作用越来越明显。高中 语文教学也应该理所应当地将传统文化教育纳入当下的教育体系中，承担起弘扬 优秀中华文化传统的重任。本文主要介绍了传统文化在高中语文教学中的意义， 并进一步阐述了如何利用传统文化优化高中语文教学。关键词：传统文化;高中语文;教育;优化 一、传统文化在高中语文教学中的意义 传统文化作为我国语文文化的重要组成部分，在我国的文化体系中占 据着重要地位。语文教学作为文化的传播途径，其教育内容是我国教育体系中十 分值得考量的一部分。传统文化在当下语文教学中的渗透，对文化传承有着重要 作用。
近些年来，随着社会的不断进步，现代文明涌现对传统文化造成了一 定的冲击，我们只有通过语文教育，实现对中国人从底部的塑造，才能将传统文 化彻底地重拾。加强传统文化教育，更有助于提升传统文化在学生心中的分量， 让学生逐渐成为传统文化的继承与传播者，更有助于稳固我国传统文化的地位。
和生硬的口号相比，以有趣的故事这种教育方式呈现，显然学生更容 易接受。在我们对主人公的命运慨叹之余，也会激发一定的人文情怀，更有助于 提升学生对传统文化的兴趣，从而进一步促进传统文化的传播、学习。
不仅如此，传统文化中的精华部分有助于帮助当下的帮助青少年扭正 思想，在他们接触优秀文化作品的同时，提升个人文化底蕴的积累，让传统文化 潜移默化地提升学生的道德修养与个人底蕴。
二、如何利用传统文化优化高中语文教学 (一)加强文言文的学习。高中语文中文言文、古诗文的学习，通常都蕴含了优秀的传统文化，一般情况下的伦理道德、饮食文化以及古人的价值取向 都体现了中华民族的优秀精神品质。所以，在语文教学中应更进一步地挖掘文化 底蕴，寻找作品中的文化内涵，思想内涵，以此来丰富传统文化的教育。在具体 的教学过程中，要引导学生关注作品中的语言文字，以此来挖掘作品的价值，让 其中的传统文化内涵更加立体。
(二)感悟文化精神。如果一个课堂教学质量较低，那么我们需要反思 教师的主导作用是否真的有效。所以，在这方面，教师要从教学目标的制定做起。
制定一个恰当的教学目标，为学生明确学习方向，从而有序地准备课堂内容。高 中的语文教学，不能简单地停留在对知识的传授这个层面上，同时也要提升对学 生语感的培养，提升学生的文化水平。在课堂上，教师为学生构建一个良好的语 文学习氛围，搭建一个充满文化气息的平台，让学生可以充分地感悟、体味传统 文化精神。实现学习模式的多元化构建，营造良好的语文学习氛围，让学生进一 步感悟传统文化中的精髓所在。
(三)加强课外诵读。在以往的语文课堂教学中，教师总是采用满堂灌 的教学方式，让学生在学习上感到十分枯燥，根本原因还是在于，教师的教育方 法单一。加强课外诵读，丰富学生的课堂生活，是实现高中语文传统文化教育的 一个良好途径，也是弘扬传统文化的重要举措。这需要教师积极引导学生完成经 典阅读，在日常的生活中积累经典的诗文，实现传统文化与道德的结合，在传统 文化教育中，要积极联系学生的生活，对学生的日常行为及时给予纠正，实现理 论、实践的结合，让我国的传统文化得到发扬光大。
(四)教师的教育方法完善策略。在漫长的历史发展过程中，传统文化 在我国经历了多次变革，在政治批判、意识形态的强力结构下，最终保留至今的 传统文化，都有着一定的人文价值。但是到现在，受到现代化的冲击，很多传统 文化都退居边缘，甚至成为了非主流文化。弘扬中华优秀传统文化已经成为一个 刻不容缓的问题。所以，教师在教育的过程中，必须清晰地认识到，传统文化在 社会中的地位与作用，端正传统文化的位置。只有这样，教育工作者才能够为学 生创造良好的人文环境，以此来督促学生完成对传统文化的学习与继承。
汉语作为我们的母语，在长期的历史发展过程中，打下了坚实的根基。
母语的教育好坏直接影响到我们国家的人口素质，其作用可见一斑。但是从当下 的教育情况来看，我国的汉语教育并没有被摆放在一个十分重要的地位上，所以， 提升汉语的母语地位，加强语文教学，以此来实现高中语文对传统文化的尊重与 传递。近年来，随着我国教育教学体制改革的不断深化，我国高中语文教学 作为中学教育的重要组成部分，是提高学生语言运用能力和进行文化熏陶的教育， 关系到学生的基础素质培养，也越来越受到人们的广泛关注。教育工作者需要不 断革新自己的教育方式，以此来完善学生对传统文化的发扬与继承。
有关传统文化的语文教育论文篇二 《刍议如何在高中语文中渗透传统文化》 摘 要：中国有着博大精深的五千年文化历史，在这个泱泱文化大国， 蕴藏着丰富的传统文化，这对现代学生教育工作有着很大的帮助。在岁月的洗礼 过程中我们中国文化正在向世人展示我国文化的深刻性、内涵性、丰富性，这些 都是中华民族宝贵的精神财富，并会被世代的中华儿女所传承和弘扬，中国的传 统文化可以说是世袭的，是中华文明发展的见证。而高中语文教学过程中，向学 生积极的渗透中国传统文化，是提升学生思想道德品质、为人处世价值观以及文 化传承的重要途径。本文主要结合实际情况，就高中语文教学渗透传统文化的意 义进行了分析，然后提出了高中语文教学渗透中国传统文化的途径，希望通过本 次研究对更好的促进传统文化在高中校园内传播有一定的帮助。
关键词：高中语文 传统文化 渗透途径 弘扬中国传统文化是我们每一个人应尽的义务和责任。现如今在高中 校园内，大量外来文化对我国的传统文化传播造成了严重的影响。我们本民族的 文化正在被一点点的侵蚀，传统文化的教育作用逐渐降低。在现如今的高中语文 教学过程中，教师对传统文化的渗透是十分有限的，在应试教育体制下，教师更 多注重的是学生语文知识的获取，对于传统文化教育十分不重视，这是我们教育 思想落后的表现。高中语文教学渗透传统文化，对于培养学生的学习兴趣，帮助 学生了解本民族的历史发展现状，以及提升学生思想道德素质和文化修养方面有 着十分重要的作用和意义。我们可以说，高中语文教学渗透传统文化是素质教育 的要求，是新课程改革的需求，更是继承和弘扬中华民族传统文化内涵的重要途 径，教师应该充分重视，将传统文化应用到日常教学中。
一、高中语文教学渗透传统文化的重要意义分析1.渗透传统文化有利于提升学生的综合素质 我国传统文化具有深厚的文化底蕴和内涵，高中语文教学中渗透传统 文化对于培养学生良好素质和思想道德品质有着十分重要的促进作用。同时，传 统文化融入到高中语文教学中也能够在一定程度上丰富语文课程内容，充实学生 的学习方式，激发学生学习语文的积极性，最重要的是能够帮助学生形成高尚的 人格和情操，提高学生的鉴赏艺术视野。从新课程标准语文教学目标分析，传统 文化应用到语文教学中，对学生综合素质的提升和发展将会产生巨大的推动作用。
2.渗透传统文化有力学生健全人格的形成 在我国很多传统优秀的文章和诗篇中都充满了浓厚的爱国情感和真 挚的友情，这些文章和传统文化对培养学生形成健全的人格有着十分重要的促进 作用。在高中语文教学过程中，通过将这些具有深远意义的传统爱国思想和情感 融入到课堂教学中，让学生能够明确自身存在哪些不足，然后自我进行改善，逐 渐形成积极向上的人格和思想品质。
3.渗透传统文化有利于学生了解本民族文化培养学生爱国情感 优秀的爱国主义文章和文化内容除了能够帮助学生形成健全的人格， 发展良好的思想道德之外，还能够帮助学生更好的了解本国的民族文化发展历程， 在学习中逐渐感悟传统文化是中华儿女几千年来劳动的成果和智慧的结晶，让学 生进一步感受到中华民族传统文化的博大精深。在这样的历史背景下，学生必将 更加尊重和敬爱我们的国家，感受到作为中华儿女的自豪感。由此可以看出，高 中语文教学渗透传统文化对于拓展学生知识结构，帮助学生了解本民族文化历史， 充分感受中华文明的发展精髓，以及丰富高中语文教学内容等方面有着十分重要 的作用和意义。
二、高中语文教学渗透传统文化的途径分析 1.中语文教学融入传统文化 高中语文教学过程中，学生之所以不喜欢学习中国的传统文化，是因 为他们觉得这些文化内容与自己距离较远，总是高高在上，有不少难以理解的话 语，与现实生活的关联性不强，之所以出现这种问题，主要是学生在学习中常常 会忽视一些习以为常的事情。针对这些问题，需要教师密切关注学生的实际生活， 将教学和学生实际生活结合起来，调动学生学习的积极性，激发学生学习传统文化的热情。高中语文教学中，一些经典的文言文是进行传统文化教学的重要载体， 教师要帮助学生了解文章的背景，感受传统文化的深刻内涵，例如，在苏洵的《六 国论》中，他提出了“非兵不利，战不善，弊在赂秦”，以及借古讽今的“苟以天 下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”的论断。再如欧阳修在《岳阳 楼记》中提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”论断，在《伶官传序》中提 出了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的论断。这些名言名句中的深刻内涵至今仍 然值得我们去学习，因此，在高中语文教学过程中，将传统文化融入到教学中， 再与学生实际需求相结合，可以起到很好的教学效果。
2.利用网络教学渗透中国传统文化 对于高中阶段的学生来说，他们面临着巨大的升学压力，虽然学生的 学习任务很繁重，但是依然不妨碍学生对电视节目以及影视剧的热爱，因此，在 高中语文教学过程中，应该结合实际积极将传统文化与学生现实生活结合在一起， 不断拓展教学途径。例如有的学生喜欢听于丹讲解《论语》，针对这种特点，教 师可以引导学生多关注这方面内容，并将讲解的内容和学生学习相结合，有的学 生喜欢听相声和评书，教师不妨为学生寻求这方面的内容。值得一提的是，在传 统相声中包含了丰富的文化内涵，可以显著增加学生的传统文化知识。利用网络 技术需要强调的是，在网络中由历史名著改编的影视剧很多，编剧剧本编写的质 量存在很大的差异性，因此，教师在对这些教育资源进行选择过程中一定要做到 严格把关。互联网技术的普及和应用，为高中语文教学和传统文化的学习提供了 丰富的学习途径。学生在利用网络学习过程中，教师要积极引导学生学会从繁杂 的信息中提炼对自己有用的信息，合理的使用网络。
3.透中国传统文化培育学生人文素养 高中语文教学渗透传统文化过程中，首先，应该注重对学生人文知识 的传授。高中语文教材是文化知识和语文知识传输的重要载体，同时，还蕴含了 丰富的人文知识，涉及到政治、经济、文化、社会的方方面面。现代语文教学过 程中，教师应该注重教学内容和教学目标，为学生营造一个良好的人文环境，让 学生自己去思考、去观察，引导学生去借鉴;其次，培育学生的人文素养。语文 的一个重要职能就是承担了传承中华文化的重要作用。因此，要想全面提升学生 的综合人文素养，在进行人文知识教育过程中，要不断培育学生的人文素养，将 中华民族坚韧不屈、拼搏向上、自强不息的精神全面彰显出来。
