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大学生军事理论论文范文
大学生军事理论论文范文 军事理论的论文篇一：《大力培育当代革命军人核心价值观》 摘要：中华民族在几千年的形成与发展过程中，逐渐形成了博大精深、 源远流长的传统文化。中国传统文化与当代革命军人核心价值观的培育具有很多 内在本质关联，在培育当代革命军人核心价值观过程中，必须充分吸纳中国传统 文化的精华，结合时代发展的要求，弘扬优良传统，大力培育当代革命军人核心 价值观。关键词：传统文化;核心价值观;培育 党中央提出在社会主义核心价值观的前提下，大力培育“听党指挥、 服务人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观。当代 革命军人核心价值观根植于中国优秀传统文化的土壤里，传统文化是我们培育当 代革命军人核心价值观的重要思想资源，我们要结合新的时代要求，既批判继承 又融合创新，不断提高当代革命军人核心价值观培育的有效性。
1批判吸纳中国传统文化的“忠诚”品质，大力培育“忠诚于党”的价值 观要求 “忠诚”作为中国传统文化中的精神内含贯穿于中国传统文化，无论是 先秦时代的“尊主安国”，还是封建社会的“精忠报国”。这里的“忠”体现了臣对君， 下对上的“忠”，具有明显的封建等级色彩，在现代中国已经没有了封建等级制度， 但是“忠”的基本要求没有变，只是需要进行升华，需要升华到我们对党、祖国、 人民的忠诚，这是当代革命军人的现实道德要求。中国共产党是中华民族的先锋 队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中华民族最广大人民的根本利益。
军队是党领导的军队，是国家、社会主义、人民利益的捍卫者。当代革命军人核 心价值观所要求的“忠诚”即是“忠诚于党”。要坚决听党指挥，要以党的旗帜为旗 帜，以党指示的方向为方向，以党的意志为意志。“忠诚于党”与忠诚于党的事业 是军事最起码的政治道德要求，这是在中国特色社会主义市场条件下军队“忠诚” 的新内涵、新要求。
2充分吸纳中国传统文化的“民本”思想，培育“热爱人民”的价值观要 求“民本”思想是中国传统文化中的精髓，其主要表现为：贵民、爱民;
富民、利民;顺民意、得民心等等。儒家思想中的“仁”是其中的主要代表思想。
其基本要求是“爱人”，把“仁者，爱人”作为人类的最高道德准则。孟子继承与发 展了孔子的思想，提出了“民为贵、君为轻”的思想。中国传统文化中的民本思想 是君臣关系的体现，其实质是封建统治阶级为了维护封建统治而推行的思想。我 军是党的军队、人民的军队，其价值取向与党和人民的价值取向具有一致性，既 全心全意为人民服务，代表中国最广大人民的根本利益。我们要结合我军所肩负 的历史使命，把新的时代特征和战斗精神赋予“民本”思想，其体现就是核心价值 观中“热爱人民”的价值要求。历史证明人民子弟兵在实践中亦能体现与人民群众 的血肉联系，从1998“抗洪”，到2003抗“非典”，再到08年“抗冰救灾”中，军队在 维护人民群众利益的急、难、险、重，任务中充当了“突击队”，给党和人民交出 了满意的答卷。
3充分吸纳中国传统文化的“爱国”思想，培育“报效国家”的价值观要 求 爱国思想是中国传统文化中的重要思想。中国历史上无数志士仁人都 为了国家和民族利益而抛头颅、洒热血，从屈原到曹植再到岳飞等等的虎将们， 从诸葛亮到文天祥再到鲁迅等等的文人们，无不饱含着报效国家的热血情怀。这 种爱国情怀成为一种支配人们行为的自觉理念，成为中华民族几千年不灭的民族 精髓。自从鸦片战争以来，中华民族遭受了外国列强的侵略，无数优秀中华儿女 在伟大的爱国主义精神的激励下，用鲜血和生命为代价换来了今天的独立、民主 和自由。正是这种爱国主义大无畏的精神，使传统爱国主义精神得到的传承的提 升。而军人的价值的实现过程必须围绕国家利益的实现来完成，我军自从1927 年诞生起，就在党的领导下，把“报效国家”作为最高的价值追求，为了推翻三座 大山，为了祖国和人民的利益做出了巨大的牺牲。作为当代革命军人要继承传统 文化中报效国家的优良传统，把“报效国家”作为当代革命军人核心价值观中的重 要内容，这是当代革命军人核心价值观对军人行为准则的科学定位。
4充分吸纳中国传统文化的“责任”精神，培育“献身使命”的价值观要 求 中国的传统文化中强调人要有作为，这种作为体现在两个方面，一方 面认为人必须要有人格尊严;另一方面认为人必须要有社会责任。在《论语》中 孔子指出：三军可以夺帅，匹夫不可夺志也。就是说宁可牺牲性命也要保持人格尊严，“士可杀而不可辱”成为几千年来中国民族脊梁们的坚定信念。在中国传统 文化中，即强调个人人格尊严，更强调个人对社会的责任。孟子在《孟子尽心上》 中指出“穷则独善其身，达则兼善天下”。这是指的一种社会责任，既要“独善其 身”，更要“兼善天下”。正是这种优秀的责任文化的熏陶，才会有“先天下之忧而 忧，后天下而乐而乐”、“天下兴亡，匹夫有责”责任精神的继承与升华。弘扬中 国传统文化的责任与使命精神，对于培育当代革命军人核心价值观“献身使命” 价值观要求具有重要的意义。养兵千日，用兵一时，强调是一种“用”的使命，没 有使命军队就没有存在的价值，献身使命就是要不断提高军政素质，提高自己“能 打仗、打胜仗”的能力，坚决完成好党和人民交付的战斗与非战斗任务。
5充分吸纳中国传统文化的“荣辱”精神，培育“崇尚荣誉”的价值观要 求 中国传统文化中非常重视伦理道德。孔子在《伦语》中指出：君子疾 没世而名不称焉。在这里孔子指出一个人要被世人传颂，关键在于这个人追求什 么样的荣誉。中国古代用“仁”、“义”来判断荣辱，孟子在《孟子公孙丑上》明确 指出“仁则荣，不仁则辱”。这是孟子对当政者所提的政治建议，同时也是其荣辱 观。对于统治者来说，能够施仁政就是荣，否则就是辱，对于个人来说，以天下 责任为己任就是荣，以自我为中心就是辱。旬子则用“义”来衡量荣辱。他认为人 的行为具有“义”则为荣，否则为辱。传承与发展中华民族传统文化的“荣辱”精神， 有助于我们正确处理精神追求与物质利益的关系，帮助我们树立“崇尚荣誉”的正 确荣辱观。培育当代革命军人核心价值观就是要把追求党、国家、军队的荣誉作 为最高的荣誉，立足岗位作贡献，提高“打赢”本领，自觉践行社会主义核心价值 观，弘扬革命英雄主义精神，培育大无畏的战斗精神，为党和人民的事业贡献自 己的力量。
军事理论的论文篇二：《论高校体育文化的国防教育功能》 【摘要】高校体育文化塑造大学生的优良品质,促进大学生国防意识 的提高,为国防后备力量建设奠定坚实的基础。因此,以高校体育文化为切入点, 加强国防教育具有十分重要的现实意义。
【关键词】高校;体育文化;国防教育;功能 一、高校开展国防教育的重要意义“国家兴亡,匹夫有责”。人类自国家起源以来,有国就有防,无防国不立, 国防是人类社会发展与安全需要的产物,它关系到国家与民族的生死存亡和荣辱 兴衰。高校国防教育,是大学生素质教育的重要内容之一,也是爱国主义教育的重 要组成部分。国防教育在整个高等学校的教育体系中,属于基本素质教育的范畴, 不仅具有“增强全民国防观念,提高全民国防意识”的重要功能,而且对于促进学生 综合素质、整体素质的提高,具有重要的作用。在校大学生是社会主义事业的建 设者和接班人,不但要有为国家和人民服务的本领,而且要有强烈的爱国主义精神, 强烈的国防安全意识,而这种精神和意识的培养,既是国防教育的必然要求,也是 国家赋予新时期高等教育的重要性任务。
二、高校体育文化的内涵 体育早已不再是单纯的肌肉活动,它已经成了既是体育又是文化,既是 锻炼又是娱乐,既是运动又是教育的一种特殊的社会文化现象。“体育文化是在增 加健康、提高人们生活质量的过程中创造和形成的一切物质和精神的财富,包括 与之相适应的社会组织及规范体育活动的各种思想、物质、伦理道德、审美观念, 还包括为达成目标的各种改革举措以及相应的成果。” 高等学校不仅是一个教育环境,而且是一个文化环境。大学校园文化 活动中,体育文化活动表现得最为突出和明显,它对于提高大学生的体育素养、综 合素质等方面具有重要的意义。高校体育文化是指一所大学在体育活动方面养成 的带有普遍性、相对稳定的一种集体体育文化活动,是一种洋溢着浓郁体育特色 气息的氛围和环境,它以整个校园为空间,以全体师生员工共同参与为主体,以运 动为手段,以各种体育活动为主要内容,是独具特色的一种群体文化。它倡导积极、 健康的文明行为,激发大学生拼搏进取、努力向上的竞争意识,培养大学生的团队 意识和坚忍不拔的意志品质,是反映校园精神和文明建设的重要途径。
三、高校体育文化的国防教育功能 1、高校体育文化塑造大学生的优良品质 国防教育坚持全民参与,提高全民的优良品质应该放在首位。体育锻 炼能够培养大学生的勇敢、顽强、机智、灵活、果敢和百折不挠的意志与精神。
这些品质对于国防教育来说,尤为重要。体育锻炼是人们征服自然,战胜和超越自 我的过程,通过对躯体的摔打,意志得以磨练,精神得以净化,境界得以升华。这对其 适应未来可能出现的艰苦的战斗环境来说是必不可少的。军事训练有句俗话:“平时多流汗,战时少流血”。战争是对人的体力、智力、意志力等方面的综合考验, 体育锻炼在其中发挥着重要作用。即使在信息化条件下,军人的大无畏精神仍然 是打击一切外敌的首要条件。
2、高校体育文化促进大学生国防意识提高 国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的群体意识,是民族精神最 重要的体现。全民国防意识的增强是建设强大国防必不可少的一环。校园体育文 化是一种群体文化,它有赖于群体的共建,同时又反馈作用于每个个体,使个体把 这种集体的行为风尚内化为自我要求。在学校体育活动中,无论是体育课,还是课 外体育锻炼,以及参加小型体育比赛等,学生的体育行为都直接或间接地影响着自 己所在班级、寝室、自由组合运动队的得失和荣誉,因此,校园体育文化可以教育、 感染、培养学生爱集体、关心集体、服从集体、维护集体的群体意识和集体主义 精神。这种群体意识和集体主义观念的形成会潜移默化地升华为国家利益观和民 族精神,对大学生国防意识的增强具有显著作用。
3、高校体育文化为国防后备力量建设奠定坚实的基础 国无防不稳,民无防不安。国防后备力量直接关系到国防的强大和国 家的安全。在现代化战争中,后备力量越来越显示出其重要的战略作用。高校是 青年人最集中的地方,青年人朝气蓬勃,是国家和民族的希望和未来,任何一个国 家和民族,青年人都是自然的接班人。为了强化大学生在国防后备力量建设中的 地位和作用,依靠短暂的军事技能训练是远远不够的,必须让大学生在校园文化氛 围中接受长期的国防意识、国防观念教育。体育文化作为校园文化中最活跃的部 分,对大学生的影响也是最积极主动的。毛泽东多次指示:“战士的身体要很好,体 力要好”,作为强大国防后备力量的当代大学生,其身体素质对于国防建设致关重 要,体育活动的开展不仅能够巩固和加强军事技能训练对大学生的体质锻炼,促进 大学生体质进一步增强,而且能够长期培养大学生艰苦奋斗、吃苦耐劳,爱国奉献、 勇于牺牲,勇敢顽强、坚忍不拔的优良品质。高校实行选项体育课制度后增设的 一些新兴国防体育项目还能够培养现代战争中的实用军事技术。在欧洲的瑞典, 由于国家实施了完善的国防体育活动,使得瑞典国民在军事体育方面训练有素。
通过普及国防体育教育,瑞典国民的军事素养长期稳居欧洲之首,为国家提供了大 量后备役人才。国防体育的广泛开展,不仅可以普及科学技术知识,振兴科技,而且 能为国家培养大量现代化国防后备力量和军事技术人员。因此,发展高校体育文 化能够为国防后备力量建设奠定坚实的“人力”基础。四、结束语 高校体育文化具有教育、凝聚、规范、激励等功能,可以在更大的领 域里为国防教育提供观念、价值、精神表现的形式与载体。以高校体育文化为切 入点,在营造高校体育文化氛围,引导体育行为,弘扬体育精神的过程中贯穿国防 教育工作,是促进高校体育文化发挥国防教育功能的最佳选择。
