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英语课堂教育技术论文多媒体教学是指根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化教学效果的过程。把多媒体教学引入英语课堂教学中，实现多媒体与英语课堂教学的有机结合，极大地提高了教学质量和效果。

一、多媒体教学在英语课堂教学中，应坚持与教材内容和生活实际相结合的原则。

理论联系实际是英语课教学的一个重要原则。因此，在多媒体教学中必须设计符合实际情况的情境。设计真实情境，有利于克服英语课教学枯燥的词汇传授、语法讲解，提高学生的学习积极性，提高他们接受知识、消化知识的能力，使他们愉悦地学习。

二、多媒体教学情境的设计要符合学生的思维规律和特点的原则。

素质教育就要充分发挥每一个学生的主体作用，这就要求我们在多媒体教学情境的设计中，充分考虑学生的思维特点和思维方式，考虑在教学中如何与学生合作，如何引导学生思考，如何帮助学生正确表述思想。因此在多媒体教学情境的设计中，应该设计一些思考和讨论的环节，留有充足的时间给学生思考和讨论，让学生通过小组讨论和合作，提取有效信息，来发现情境设置中所隐含的问题，并找到解决问题的方法，以便得出正确的结论。

三、正确处理好多媒体教学与传统教学的关系，坚持各种教学情境优势互补的原则。

在英语课堂的教学中，多媒体教学手段和传统教学手段创设的教学情境各有各的长处，多媒体教学情境的设置，可以有效地弥补传统教学手段的不足，但传统教学手段在长期的教学实践中积累了许许多多宝贵的经验，我们必须加以继承和发扬，决不能全盘抛弃所有的传统教学手段。因此在设计多媒体教程时，要把握好多媒体的使用时机，正确处理多媒体和录音机、粉笔、黑板、语言表达之间的关系。时代在发展，科技在进步，作为一名英语教师，我们应该充分发挥多媒体技术的优势，优化英语教学，为祖国培养出更多人才，为中国梦的实现做出自己应有的贡献！

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