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护理心理学大学生结课论文1500字
护理心理学大学生结课论文1500字 护理心理学论文1500字篇一 《护理心理学在门诊护理管理中的应用》 [摘要]本文根据护理人员的心理特点，简要阐述了将心理护理的理论 运用到护理管理中的目的和方法，使护理人员能以愉悦的心情投入到护理工作中， 提高了护理质量和护理工作的管理水平。[关键词]心理;护理;管理 护理心理学是以普通心理学的一般原理为基础，以护理人员和患者的 个体心理、心理护理、以及护理人员的心理素质修养为研究重点。因此运用护理 心理学，能够维护护理人员的心理健康，促进护士心理素质的全面发展，增强医 疗服务各项工作的针对性和有效性，提高护理队伍的凝聚力和工作力。门诊护理 工作实行院长领导下的护理部主任、科室护士长二级管理体制。搞好护理工作对 于提高医疗质量、实施分级管理有着重要的意义[1]。随着医学模式的转变和护 理学科的发展，对护理人员提出了更高的要求。护士要从社会、家庭环境、疾病、 心理和精神等方面对患者实施全面的身心护理。医院应积极组织护理人员学习心 理学、管理学、伦理学、社会学等边缘学科的知识，将心理护理、护理管理中的 理论运用到实际工作中，提高护理质量和护理工作的管理水平，从而能有效地促 进医院的发展和建设。具体做法如下。
1激励护理人员树立自尊自重，克服自卑心理部分护理人员对护理工 作缺乏正确的全面的认识，认为护理工作每天给患者打针、发药、三班轮转、工 作单调乏味，任务艰巨，责任重大;为患者翻身、拍背、吸痰、导尿、端便盆等 生活又脏又累，社会地位低，不同程度上存在着自卑心理。根据现代管理的基本 原理，护理管理者在管理中须根据不同时间、不同情况、不同层次的需要，充分 利用物质、精神、信息等动力，不断调动他们的积极性，树立自尊及自信心，克 服自卑心理。激励对于人的行为起着至关重要的作用，是一切内心要争取实现较 好条件，包括希望、愿望等所产生的一种动力[2]。在门诊护理工作中对护理人 员运用的最重要的心理护理理论就是激励理论。激励理论就是运用这种内心状态 及职工心理需求，激发职工工作动机的一条现代化管理原则。目前管理心理学中的激励理论主要有需要层次论、双因素理论、期望理论及公平理论。具体应做到 以下几点。
1.1加强医德医风教育通过举行一年一度的庆祝“5.12”国际护士节系 列活动，如会议、演讲、巡回医疗、观看录像等各种形式，积极宣传党对护理工 作的重视，职工家属对搞好护理工作的期望，充分认识护理工作在医疗卫生事业 中的地位和作用，增强光荣感、责任感。
1.2开展向先进模范人物学习的活动大力宣传医疗卫生事业中的先进 人物、事迹，用白求恩、赵雪芳精神激励同行，同时树立本院护理人员中的先进 典型人物，认识到护理工作中的真正价值，增加自信心。1.3加强职业道德教育 为了防止“高效益、低道德”的现象出现，教育护士长和护理人员，时刻树立“在 其位要谋其政，在其岗要负其责”“、今日工作不努力，明日努力找工作”等观念， 真正做到“一切为了患者，一切方便患者，一切服务患者”，使全体护理人员的职 业道德意识普遍增加。
1.4讲究工作方法管理工作者对待自己的下属，防止用简单、粗暴、 训斥的方法去处理工作中的矛盾，在开展批评或指出对方存在问题的同时，也要 注意尊重对方，肯定其成绩，赞扬其长处，满足对方的心理需要，使其对批评的 改进意见容易接受，不易产生反感，避免逆反心理，取得了较好的效果。
2逐月进行护理质量考核，消除侥幸心理护理规章制度是构筑护理文 化的重要内容，是护理人员价值观、道德行为规范、行为准则、科学管理的重要 内容，它以规则和制度的形式，对某一文化加以肯定或否定，明确禁则和允则， 它是全体护理人员共同遵守的办事准则和行为规则，是关系到护理工作正常运行 的保证性文化和支柱性文化[3]。因此医院要完善护理部门的各项规章制度，才 能使护理工作管理有的放矢。另外医院护理部可结合医院的具体情况，制订切实 可行的护理质量标准，并不断修订、补充，量化后逐月进行百分制考核;定期组 织晨间护理检查和夜间查房;充分发挥院护理质量委员会的作用，每季度对全院 的护理质量进行一次大检查，检查结果通报全院并和科室资金挂钩。每个人都有 自尊心、集体荣誉感，谁也不愿意因为自己侥幸的不执行标准影响科室，从而消 除了侥幸心理。
3定期组织培训学习，促进求知好学心理鼓励科室护理人员积极继续 医学教育，定期举行科内护理知识考试、技术考核、成绩优秀者给予奖励，考核 不合格者给予批评和再培训。护理心理学论文1500字篇二 《护理心理学在精神科护理中的运用》 【摘要】 心理护理是整个护理工作中的重要组成部分，是心理学和 护理学相结合的新学科。心理护理是一种较为复杂的护理技术，它不同于其它的 护理方法，尤其对于精神科的患者，护理人员需要根据患者的不同心理特点，采 用相应的心理护理方法进行护理，护理人员需要使用中间的语言、表情、态度、 姿势去影响或者是改变患者的心理状态，从而减轻患者在治疗中的逆反心理，消 除患者的痛苦，使其主动地配合治疗，帮助患者尽快的恢复健康，重新树立良好 的心理态度。
【关键词】 心理护理;精神类疾病;精神科 大脑是心理的器官，而心理是人脑的机能，心理是指在客观的现实中 的主观能动的反应。在正常的情况下，大脑可以客观的反映现实中事物的内在规 律，从而对自身进行调整，使身心的状态可以对社会环境适应，但是在患有精神 类疾病的情况下，患者的主客观的统一性、认知能力和知情的协调性、个性的相 对稳定性都会发生一定改变[1]。护理心理学是医学心理学的一部分，是一种将 心理学和护理学相结合的新学科。护理心理学是指以个体相互作用和护理情景的 方面为基础，在护理情景的条件下，个体的心理发展、变化及活动的学科[2]。
由于精神类疾病属于特殊性的疾病，所以在精神科的护士在护理的工作中，要将 功能性的护理向责任性的护理机制转变，不仅要熟悉正常人的心理活动还要掌握 精神患者的心理变化规律，才能更好的提供优质的护理服务。
1 对于新入院的精神患者的心理护理 对于新入院的精神患者，他们的主要心理表现为对医院的一切都很陌 生，会出现焦虑、惊恐、猜疑和不安全感等心理的问题，部分患者会受到病态的 支配，不承认自己的患病事实，不愿住院接受治疗，从而终日的进行吵闹等。精 神科的护理工作人员要针对不同类型的患者心理，使用不同的说话技巧，在适当 的情况下，对患者所面临的问题进行解决，同时，护理人员还要主动热情的对待 每一位新入院的患者，认真的向他们讲解住院的制度、病房的情况、医院其它的 相关工作人员等，让患者可以很快的接受同病房的病友，并鼓励他们相互帮助[3]。
护理人员还应经常对患者的需求信息进行收集，对于患者所提出的合理要求要尽量满足，如果是满足不了的，要向患者进行详细的解释，使患者在住院期间可以 感觉到重视及温暖，安心的在医院接受治疗。
2 对于病态行为患者的心理护理 精神科不同于其他的综合科室，精神科的患者都是受到病症支配的精 神病类患者，所以，在护理的工作中要根据患者的不同特点进行分类护理，对于 有攻击、破坏、冲动等行为的患者，护理人员可以在其情绪较为稳定的情况下给 予劝解，并且要向患者讲解医院的住院制度，必要时可以向他们说明，精神类患 者也需要按照完全责任能力或者是有无责任能力部分对所造成的损伤进行一定 的经济赔偿。这样可以在一定程度上增加患者的自我控制能力，减少其因冲动而 引发的破坏性行为。对于有绝食现象的患者，护理人员首先应对其拒绝进食的原 因作出分析，按照不同的原因，进行不同的心理护理，对于有严重的自杀倾向的 患者，护理人员要做好全面的心理护理工作，帮助患者恢复生活的勇气，重新树 立战胜疾病的信念，使患者可以主动的配合治疗，从而做到可以为患者解决实际 上的问题，使患者的精神疾病的症状得到有效的缓解。
3 对于康复期的精神患者的心理护理 随着患者的自知能力的恢复，患者往往会回忆起在病中时所发生的事 情，因此经常会发生两种极端的心理反应，一种是对病愈后的生活充满希望，对 于在未来中可能会受到的失败和挫折等问题不做考虑;另一种则是对未来的生活 想象的特别的复杂，对自身的病情持有怀疑，害怕再次的复发，无法重新回归到 家庭和社会中，不能适应正常的生活环境，怕家人、亲友、邻居等人的另眼看待， 甚至会出现不愿见人的心理，出现严重的消极情绪，引发自杀的倾向。对于第一 种表现的患者，护理人员应强调每个人在人生的道路上都会遇到困难，要增强这 类患者面对困难的信息和心理准备，对于第二种表现的患者，护理人员应对其讲 解精神病类疾病引发的因素，做好精神保健及预防的宣传，降低患者对自身治疗 效果不信任的怀疑心理，还要教会患者怎样去处理和看待人际之间的关系，提高 自我保护的意识，并帮助患者制定良好的家庭休养的计划，向患者的家属讲解和 介绍精神病类患者的护理常识及出院后的注意事项，使患者在出院后可以快速的 恢复到正常人的心理[4]。
总而言之，在对精神患者的护理上做到耐心、细心、周到的原则，不 断的对患者进行精神状况的观察，做好患者的心理疏导沟通工作，分散患者对不 相应人或者是物的注意力，缓解患者在出现幻觉或者是妄想时所发生的症状，并且根据患者不同的病症进行不同的音乐治疗方法或者是娱乐治疗方法，再加以护 理和心理上的治疗，使患者的病症得以快速的缓解[5]。在护理的工作中药注意 患者的心理特点，根据患者的需要进行不同的心理辅导，在临床的治疗中要给予 患者积极的暗示，采用综合的护理方式，使治疗到达理想的效果，护理工作人员 要运通心理护理的方式更好对患者进行服务，使患者可以尽早的回归到社会和家 庭中去。
