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有关从心开始的心理论文
有关从心开始的心理论文 有关从心开始的心理论文篇一 《爱从“心”开始》 摘要处于初中阶段的孩子在生理和心理上都面临着叛逆的危险。班主 任教师应该通过自己的爱心教育，让个别生因爱而重拾微笑，让留守儿童在爱中 得到满足和教育，让爱延伸到每一个学生的身上。教师对孩子的理解、尊重和无 声的教育，会帮助孩子度过特殊的时期。关键词爱;心;初中生教育 有人说：“最难走的路是心与心的路，最难跨越的距离是心与心的距 离。”而班主任的工作就是用爱架设心与心的桥梁。爱每一位学生，是教师更是 班主任的天职。
一、“不经历风雨怎能见彩虹”――让个别生因爱而重拾微笑 在我教过的八6班，有一个叫小明的学生，他对学习毫不在意，骨子 里也充满着叛逆，每天总要惹出一点事端来，班上的同学们对他极其反感。接班 的第一天，他就引起了我的注意。通过两个星期的观察，我发现他本质并不坏， 违反纪律是为了引起老师和同学对他的重视。我觉得这是一个缺少爱、需要关注、 渴望关心的孩子，我决定以此作为突破口来改变他。于是，他违反纪律时我不再 责骂他，而是微笑着告诉他这样做会对他造成什么伤害;每一节课我都会让鼓励 的眼光在他身上停留，尽管他经常在开小差;下班辅导时总要在他的身旁站立一 会儿，尽管他从不问我问题;总喜欢有意或无意地拍拍这个大孩子的肩，尽管他 常常快速躲开……我想通过这些让他知道：老师真心实意地想靠近他，想对他好。
慢慢地，小明开始有了一些改变，对我也不再那么敌对。终于，在一次周记里， 他不再是用潦草的几句话敷衍了事，而是工工整整地写道：“我曾经有一个很幸 福的家，可因为爸爸的变化，现在家里再没有了快乐和温暖，父母整日吵着离婚， 而我只是他们吵过之后妈妈的哭诉对象，爸爸的出气筒。我以为这个世界不会再 有人关心我，我的好坏，甚至我的生死都不会有人在意。老师，是您的爱让我知 道还有您在乎我!”读着这份周记，我知道自己找到了开启这扇心门的钥匙。我在 他的周记后面批注了这样一句话：擦亮你的眼睛，打开你的心门，你会发现其实 有很多人在乎你，老师只是其中一个!从此，周记成了我们师生之间情感交流的桥梁，在周记的批阅中我告诉他大人有大人的情感世界，告诉他亲情的宝贵，谈 我跟父母之间的故事，谈我初为人母的感受，谈人生的感悟。渐渐地，小明在纪 律和学习上有了很大的进步，与同学之间的关系也融洽了许多…… 两年后，这个原本品学兼差的学生考上了自己理想的高中。在高中入 学的那一天，小明打电话对我说：“老师，在我人生最无助最危险的时候，您用 爱教会了我去体会爱，让我找回了爱的力量。”无独有偶，那天晚上，我又接到 小明父亲的电话，他说：“李老师，我今天把儿子送进学校，临别时他竟然叫我 爸爸，整整三年了，我终于又听到了这一个称呼。谢谢你!”电话的那一端，这个 五尺高的汉子竟无语凝噎了。那一刻，我感受到一种作为一名教师来自心灵深处 的幸福。
每一个孩子都是遗落在人间的天使，需要我们用理解、真诚和爱为他 们保驾护航。
二、“特别的爱给特别的你”――让留守儿童在爱中得到满足和教育 近几年来，留守儿童成为农村越来越普遍的现象。父母忽视与孩子的 心理沟通、交流，导致孩子亲情的缺失，对他们的健康成长造成很大的影响。因 为缺乏亲情与关爱，内心空虚，这些孩子就会存在性格上的变异，常表现出一些 叛逆，甚至迷恋网络，不可自拔。每学期初，我都要对留守学生进行全面家访， 并建立专门的家庭联系卡，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困 惑，然后汇总分析，对症下药，适时地给予帮助和疏导，让学生从关爱中寻求前 进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。
生日对于每个人来说都是个难忘的日子。特别是对孩子来说，过一个 难忘的生日更令他们心驰神往。针对我班家境贫困的留守学生较多的具体情况， 我给学生们分月集体过生日。买来生日蛋糕，点燃生日蜡烛，师生一起给小寿星 们送上真诚的祝福。一次生日拉近了师生的距离，学生和老师间产生了强烈的情 感共鸣，学生感到了集体的体贴和温暖，班级凝聚力加强了，学生们在集体中也 找到了自己的位置，并在情感上获得了弥补，在爱中得到满足和教育。
花儿总向着阳光开放，有了关注，有了重视，有了关爱，迷失的心灵 才能找到回家的路。
三、“沉默是金”――爱有时也需要无声中学生在生理上渐渐发生变化，这也引起了性心理的微妙变化。特别 是女生，一方面她们担心别人发现自己的生理变化而产生羞怯感，另一方面她们 又希望同龄异性能够关注自己。在这种心理状态下，男女同学间那种朦朦胧胧的 情愫便不由自主地产生，很多人把这称之为早恋。如果我们对刚刚产生的男女同 学间这种朦朦胧胧的青春期情感采取公开批评和强行制止等不恰当的做法，会极 易使他们的自尊心受到伤害。只有因人而异，循循善诱，润物细无声，与学生之 间建立相互信任的感情基础，才能做到晓之以理，动之以情，使学生产生自我教 育的力量，使之从早恋中解脱出来。
我班上有一个叫翠林的女孩，她是班长，文静大方且多才多艺，是家 长和老师都喜欢的那种乖乖女。初三上学期开学不久，她情绪波动很大，成绩也 突然下降。仔细观察，我发现课间休息时，隔壁班的一个帅气俊朗、颇有一丝叛 逆的大男孩总会如期出现在两班之间的走廊上，而此时，教室里的翠林则心神不 宁，满脸羞涩。随之而来的关于翠林的议论也渐渐多起来。联系种种迹象，我知 道，一种朦朦胧胧的青春期的情感正在困扰这个女孩。对于翠林这个敏感、脆弱 的小女孩来说，唯有采取合适的方法与她沟通，否则的话就会伤害到她。
在一个雨后的下午，我对她说：“我现在不是老师，只是一个像你一 样经历过困惑、渐渐成熟了的过来人，你可以把你的心事告诉我吗”翠林沉默和 犹豫了很久，终于肯把她内心深处最美的那个情感世界向我敞开，在这期间，我 没有说话，只是倾听。翠林说的最后一句话是：“我知道我在变坏，我讨厌这样 的我，但我控制不了自己，这种有人关注和喜欢的感觉让我很幸福。”望着这个 含着眼泪、充满矛盾、原本品学兼优的乖乖女，我想到中学时的自己，突然有一 种想抱抱她的冲动，我真诚地对她说：“你没有变坏，依然很优秀，这不是你的 错，是每一个少女都会经历的情感过程。”第二天，我在翠林的作业本里夹了一 封长信，信里如实讲述了我中学时代“初恋”的全过程。在信的最后，我写道：人 生就如四季，该播种时却去收割，收获的只能是苦涩和伤害。我很庆幸，当时选 择了放弃，把那一份朦胧而美丽的情感尘封在心灵深处，给自己留下了一份甜蜜 而美好的回忆。我想通过这样一种平等、温馨而无声的方式，与翠林达到心灵上 的交融，潜移默化地实现教育的目的。随后，我在班上开展了一系列的活动，让 翠林去组织，原本就多才多艺的她自然得到了老师和同学们的关注，这渐渐冲淡 了那份来自异性的关注。两个月后，翠林恢复了原样，我知道自己用无声的方式 成功地阻止了一场早恋。
明白一个人的感受要比强行制止一种错误更重要，在与学生的沟通中话多并不见得有效，沉默是金，爱有时也需要无声，尊重和理解孩子们的那份朦 胧却无比纯真的情感，因为我们也有过曾经。
四、“面朝大海，春暖花开”―――让爱延伸到每一个学生的身上 中学时代，是一个人一生中最易出现心理疾病与偏执的时期。俗话说， 栽树要养根，育人要育心。作为班主任，我始终坚持用爱、尊重和理解塑造每一 个学生。我时刻提醒自己在班级管理中坚持民主、平等的原则，通过学生民主选 举，推选出班委会成员实行班级管理，并推行“班长轮流制”，让每一个学生都有 参与管理、享受成功的机会。在每周的班会上，我不是总结或列举学生们的违纪 现象，而是让学生自我发言，自我小结，并且把“总结缺点”变为“挖掘优点”，树 立学生的信心。在班上，我推行“每日一语”活动，根据班级中出现的问题，有针 对性地在黑板上设计了每日一语。例如“今天你进步了吗”“今天你会因为用心学 习而备感充实!”“试试看!用心听讲，你会变得更聪明。”这样，避免了单纯说教所 带来的反感。
我时时提醒自己的心要和每一个学生的心紧紧交融在一起，以自己的 心赢得学生的心，努力把学生塑造成一个人格完整、内心向善的人。学生犯了错 误后，我倡导“让学生难为情而不难堪”的教育尺度：搬把椅子让学生坐下来，倒 杯水让学生冷静下来，学会倾听让学生发泄出来，用宽容让学生回味过来。我常 常利用一个女性特有的细腻，一个语文教师特有的感性，用一篇篇温馨感人的小 文章来代替生硬空洞的说教。学生是最容易被感染的群体，在理解和交融中，我 们才能走进学生的心灵，成为学生成长道路上的引路人。
不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石日臻完美的。用一件 件小事、一点一滴的行动去诠释一名教师对教育事业的忠诚，用自己的言行把人 格的丰碑铸进学生的心灵，这是我不变的初衷。
有关从心开始的心理论文篇二 《德育从心开始》 摘 要：“百年大计，教育为本，教育大计，德育为本。”学校德育教 育是为人师者义不容辞的责任，也是知识经济时代社会主义中国赋予的历史使命。
教师要用正确的方法及时对学生进行教育，使他们形成良好的思想品德，向着社会要求的方向发展，德育对于促进学生的身心健康成长具有不可替代的特殊的重 要作用。
关键词：德育教育 尊重 理解 真心对待 随着改革开放的不断深入、经济的不断繁荣，人们的生活水平和消费 水平日益提高。但由于受到一些不良的社会风气的影响，我们的很多学生不再那 么单纯、可爱，而是变得顽固、任性、孤僻、有暴力倾向等，他们的思想发生了 严重的扭曲。作为他们的老师，我们不能坐以待毙，深入学生的内心对他们进行 思想道德教育迫在眉睫。下面谈几点自己在教学中的几点做法：
一、学会打开学生的心结。我们班的巩某某，学习上刻苦努力，上课 认真，作业完成得很好，成绩优异，性格内向，平时沉默寡言，在老师的眼里是 好学生，在父母的眼里是好孩子。可一次偶然的机会，我翻看我们班的日记，发 现在她的日记里，字里行间都流露出对生活的无奈和绝望。面对她的这种心态， 我很惊讶。于是我在课余时间里，经常关注她的一言一行，渐渐地了解到她是一 个懂事好强的孩子，但她的父母因为只有她一个女孩，受农村重男轻女的影响， 受邻里间的影响，父母决心把她培养成最优秀的孩子给邻里看，对她的期望很大， 希望她将来能上清华、北大。所以，平时的每一次考试她的父母都特别关注、特 别在乎。正是迫于父母的压力，只要临近考试，她便会产生很大的逆反心理。出 于自尊心与个性的原因，她又不愿向别人倾诉，于是就将心里话写在日记里，来 发泄一下自己的不满。我查明原因后，给她写了一封信，说出了她给我的印象， 并在信中对她进行了赞扬，希望她能快乐地去面对每一天。我希望通过这封信， 能对她的内心有所触动。紧接着我和她的父母沟通，告诉他们，你们的孩子已经 很出色，成绩也很好，老师们都很喜欢她，希望家长不要给她施加太大的压力， 要以一种平和的态度对待她。我还及时进行家访，与家长就如何促使孩子有更好 的发展作进一步交流。我让她去参与班内的一些活动，如演讲赛、体育对抗赛等， 让她在班内有了很多展现自我的机会，她慢慢变得开朗了，爱说话了。我相信只 要我们学会打开学生的心结，就可以为他们扬起理想的风帆。
二、从心里尊重学生、理解学生。作为一名班主任、一名任课老师， 即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时也应尊重学生的人格，这样才能取得 好的教育效果。
一味的训斥、挖苦、讽刺，只能促成学生逆反心理的产生，导致师生 关系更难相处。我们班的孙某某是一名从体校遣返回原校的学生，刚与孙某某认识时，其行为举止都不像一名中学生，感觉他特皮，跟社会上的小混混没什么两 样。由于刚认识，我还是主动约他，与他谈心，了解其家庭背景及今后打算。他 当时告诉我，老师，我从前不懂事，太让妈妈操心了。我决心从今年开始，好好 表现，做一个好孩子。我当时听了，特受感动。孙某某本质并不坏，只是叛逆心 理让他表现得玩世不恭。
刚开始的一段时间，他还能较好地约束自己，一个月以后，他就原形 毕露了：上课睡觉，与老师顶嘴;与同桌说话，影响同学;不穿校服，打扮怪异。
种种迹象表明，他自我约束力太差。于是我就隔三差五地给他做思想工作，与他 谈心，及时跟他说说他近期的表现哪里做得不对、哪里表现较好。通过我的说服 教育，他的态度略有好转。后来，他的态度发生了大幅度的转变，那是初三篮球 比赛结束后，他在场上的出色表现，在我们班树立了相当高的威望。那时我正在 对班委进行调整，他以30多票的优势当选为我们班的体育委员。于是我抓住这件 事情，在班内大加表扬并给他的父母发短信，针对这次篮球赛的出色表现，向他 的父母表示感谢。我感觉孙某某跟以前真的不一样了。在学校组织的春季运动会 上，他参加的四项运动项目中有三项第一、一项第二，为我们班取得好成绩奠定 了基础并赢得了荣誉。在我的教学中，我坚信一点：只要你尊重他们，他们就会 尊重你。
三、学会用真心对待每一个学生。有这样一句话：“说你行，你就行， 不行也行;说你不行，你就不行，行也不行。”就学生来说，老师越是信任他，他 学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。我们如果把每个同学 都看成我们的朋友，和他们都有一定的师生友情，不用鄙视的目光看待他们，我 们的学生都将成为最优秀的。对于班内的学困生，我们应学会用真心去对待他们。
荆某某同学是我以前所教的学生，她现在在职业中专就读。去年，她到学校来办 团关系，当我问到她现在的学习情况时，她说，学习不累，只是因为当班长管理 其他同学太辛苦。我当时心里一惊，荆某某同学上初中时，就是班内的学困生， 而如今她却是一班之长。这让我想了很多，每一位学生都有自己的闪光点，尤其 是学困生，我们更不能忽视他们，只要我们在教学中给他们树立点信心，多点宽 容、多点尊重，多点理解，上课时多给他们一个眼神，让他们觉得自己没有被老 师忽视、没有被瞧不起，将来他们一定会感激我们的。所以，受荆某某同学的影 响，在教学工作中，我更加关注学困生。
正如巴班斯基所说：“学生是具有复杂内心世界的完整人，你对他付 出一片爱心，他对你回报的也是一份浓浓的情。”所以，我相信，在我们的教学中，只要怀有一颗热诚的心，关注每一位学生，让学生感受到教师的博大胸怀和 崇高的精神境界，他们一定会健康快乐地成长!那么，我们的事业也就成为阳光 下最灿烂的事业，我们将一生引以为豪!
