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论大学生诚信道德建设教育的论文3000字
论大学生诚信道德建设教育的论文3000字 大学生诚信教育的论文3000字篇一 《论大学生诚信教育》 【摘要】大学生诚信教育缺位主要表现为教育制度与教育方针的不协 调、教育模式与社会需求结合不够、毕业生违约现象屡见不鲜等。加强和改善大 学生诚信教育的措施：一是充分发挥高校诚信教育主阵地位的作用，二是建立违 法大学生诚信惩罚机制，三是发挥家庭在诚信教育中的基础作用。【关键词】大学生;诚信教育;缺位表现;改善措施 一、引言 诚信，作为公民的第二张“身份证”，对人们的社会生活的影响越来越 广泛，涉及的范围也在不断的扩大。何为诚信一般意义上，“诚”即诚实诚恳，主 要指真诚的内在道德品质;“信”即信用信任，主要指主体“内诚”的外化。“诚”更多 的侧重于“内诚于心”，“信”则侧重于“外信于人”。两者组合在一起，就形成了一 个内外兼备具有丰富内涵的词汇。诚信作为每个人都必须要有的优良品格，是一 种立人之本、一种齐家之道、一种交友之基、一种为政执法。温曾说过“现在影 响我们整个社会进步的，一是社会的诚信，一是政府的公信力。这两个方面解决 好了，我们社会就会大大向前迈进一步。”因此，作为祖国希望的广大青年，特 别是接受高等教育的大学生，更加需要有诚信。高校教育更应该注重学生的诚信 教育，提高学生诚信意识的培养，有效解决诚信缺失的问题。这不仅关系到教育 事业的全面发展，更关系着全社会的进步。
二、大学生诚信教育失位的主要表现 1、教育制度与教育方针的不协调 在现阶段的社会中，教育的地位已逐步上升，更是社会事业成败的关 键性因素。而教育制度与教育方针作为教育事业的两个内容更是重中之重，两者 的关系是否协调更是教育事业成败的关键性因素。这里的教育方针是指国家现阶 段内的有关教育发展总的方向和指向，是影响教育体制的一个因素。我国现阶段的教育方针为“坚持教育为现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实 践相结合，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”教育 体制为“公办民助”即以国家办学为主，吸收个人资助从而完善教育发展。虽然在 改革开放后的三十年中不断地发展，不断地完善，到现在也取得了较高的成就， 但是问题依然存在。应试教育便是历史遗留下来的产物，目前，国家选拔人才还 是通过考试来开展的，甚至是“逢进必考”，以至于出现一些“高分亮节”、“背多 分”的不良现象。而面对大学生层次出现的多元化，难免会出现一类高分低能之 人，由于大学教育模式与中小学教育模式的不同，这些人为了追求高分，就开始 了一系列的作弊行为，学生的诚信自然受到一定的影响。
2、教育模式与社会需求结合不够 现阶段的教育模式，无论从小学开始的基础性教育还是到大学甚至以 上的高等教育，都呈现出一种“书本化”、“理论化”的态势，即便国家教育部一再 要求学校实行理论与实践相结合的教学模式，多开展各类事件活动，但是真正体 会到这种教育模式的学生少之又少。一方面，学校由于担心这样的模式会影响教 学进度，提供的机会寥寥无几，学生很难开展实践活动;另一面，即使学校提供 这样的实践机会，但学生会由于课余时间的不充足，或者时间活动与课程时间冲 突等等因素而无法去参加类似的时间活动。而面对如今竞争越来越激烈的就业情 况，许多单位招聘中就要求学生有一定的实践经验，实践经历。这就在无形中使 学生诚信缺失扩大，很大一部分学生作假，简历信息造假甚至是各种学位证书， 毕业证书的造假，为的就是自己在招聘过程中突出自己的亮点，有自己的特色， 希望在虚假信息和虚假证书的包裹下获得工作。据统计，有70%的学生在自己的 个人简历中存在虚假信息，曾担任各类学生干部，20%的学生因英语，计算机等 等级考试不过关而伪造证书。这些所谓的诚信问题，无不反映出当下严重的教育 模式问题。
3、就业指导不到位，违约现象屡见不鲜 面对当下形势严峻的就业形势，很多学生在面对继续深造还是参加工 作的选择中徘徊，在这些参加考研的学生中，有一部分人害怕考研不成功而延误 就业的机会，选择了一种一边考研一边找工作签约的方式，而当他们顺利通过考 试之后，这类学生多数就选择了毁约。此外，还有一些不参加深造而选择工作的 学生中，由于学校鼓励学生“骑驴找马”的就业状态，仓促间签下协议，首先保证 自己获得工作，然后继续去找更好的工作，当找的更好的时，面对前面签署的就 业协议，他们也往往选择了毁约。虽然这类情况看起来是明智的合乎常理的选择，但是却又隐患重重。其一，对于这类边考研边寻找工作的学生来说，“两手抓” 的方式很难保证对其中任何一方面的精力集中，造成考研失败或者就业层次底下 的局面;其二，“毁约”一旦形成，企业对学生、甚至是学校的信誉问题产生怀疑， 学校的公信力在下降，容易影响以后该学校学生就业的情况。
4、社会、家庭不良风气的影响 市场经济开展以来，虽然促进了经济的增长，但也带来了一系列的不 良风气，这取决于市场调节自身的缺点。对于相对比较开放的大学校园，由于它 的包容性，及大学生对社会不良风气抵制能力较弱，对社会存在很多新鲜感，很 多不良风气很容易的就进入了校园之中。论文的剽窃，证书的伪造，考试的作弊 等现象在大学校园之中屡见不鲜，甚至有些学生还拿这些来做攀比对象，现示自 己的“能力”强大。如果这类现象不加以制止，诚信教育将受到严重的冲击。
三、加强和改善大学生诚信教育的措施 1、充分发挥高校诚信教育主阵地的作用 诚信教育作为国家兴旺，社会进步的一块基石，事关着高校教育发展 的前景，直接联系着学生的命运，应该被高校教育作为一个重点来培养，宣传。
高校教育应该从内容、形势、方式上有所突破和改进，培养出新一代诚实守信的 高校毕业生。首先，将诚信内容引入到高校教学体制中来，增设诚信教育的课程， 将诚信教育贯穿到教学体制之中，通过多种方式和渠道开展诚信教育活动，增强 诚信教育的时效性和针对性;其次，构建大学生诚信评价体系，对大学生诚信进 行考核，督促大学生形成诚实守信的价值观;最后，加强诚信教育的宣传，可以 利用校园广播、学报、黑板报、网络等工具对先进的学生事迹进行宣传，通过梳 理榜样的方式营造出一种要诚实守信的氛围。同时要利用好党课，社团活动等活 动，对学生加强教育，如比赛诚信，考试诚信等，指出缺乏诚信的不良影响及可 能带来的后果，引发学生自己对诚信问题的思考。
2、建立违法大学生诚信惩罚机制 动之以情，晓之以理作为目前阶段主要的惩罚违反诚信的方法，虽然 起了一定的作用，但是很难从根本上杜绝诚信缺失现象。我们应当将诚信教育建 立的法律的基础上面，学习西方，建立一个诚信记录，同时将该记录与法律相结 合，保证它的及时性、有效性、可操作性和法律性，确保每位大学生都受收到它的约束，对违法诚信的行为进行适当的惩罚，告诫大学生对其不敢再犯，有效的 将自律与他律相结合，使我们的诚信教育更有说服力，更加具有实际成效。
3、发挥家庭在诚信教育中的基础作用 家庭作为学生生活，生存的第一个主阵地，家长对学生的影响是很关 键的。家长作为学生的第一任老师，要重视学生的诚信问题，加强对子女的诚信 教育，并时刻注意自己的言行，从生活中的点滴中给自己的孩子树立好诚实守信 的正面榜样。并且要时刻关注自己孩子的言行举止，对不好的地方要指出并责令 其改正，营造一种良好的诚实守信的家庭道德氛围。
大学生诚信教育的论文3000字篇三 《浅谈大学生诚信教育问题》 【摘 要】诚信作为人的一种基本品质，是一个人立身处事的基石。
随着时代的发展，诚信越来越被社会所看重。本文主要简述了大学生诚信教育的 含义，笔者通过分析当前大学生诚信缺失的现状及其原因，并结合自己的经验提 出了加强高校大学生的诚信教育的对策。
【关键词】大学生;诚信教育;对策 著名教育家陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。” 这是高校教育的宗旨。
然而目前在大学校园中，大学生的诚信缺失问题日益显现：学风不正、 考试作弊;故意拖欠学费及助学贷款、网络道德失范等。在社会制度的碰撞和多 元价值取向的影响下，作为人类灵魂的工程师教师，不管社会怎样变化，都应把 培养学生的真诚作为最基本的任务。如何做好大学生的思想政治教育工作，培养 良好的个人诚信品质，这是当前高校思想政治工作亟须思考和解决的一项重要课 题。
一、大学生诚信教育的含义 大学生诚信教育，是指高校的思想政治教育工作者通过一定的教育方 式，根据诚信的内涵和要求，对大学生进行有目的、有计划、有组织的影响，使其树立起诚信意识，养成诚信行为习惯的活动过程。大学生诚信教育是高校思想 政治教育的重要组成部分，也是社会诚信教育的构成部分。
二、当前大学生诚信缺失的现状及其原因 造成当前大学生的诚信缺失，有历史和现实的原因，同时也反映出现 行教育体制和大学生自身素质的某些缺陷。
1.受社会环境因素的影响 社会不良风气对学术诚信产生了不容忽视的影响。当今大学生作为社 会中群体的一员，也很容易受到社会各种消极思想和不良风气的影响。当前社会 上充斥着假文凭、假证书等，引起了莘莘学子内心的种植ɡ;令人眼花缭乱、防不 胜防的虚假广告以及充斥市场的假冒伪劣产品;引人关注的名人弄虚作假，炒作 或者剽窃等等，也让身处象牙塔中的大学生，不可避免的受到影响，部分学生开 始热衷于各种造假，投机取巧。
2.受校园因素的影响 高等教育对大学生的教育不仅包括学习科学文化知识，更包括对大学 生人格的塑造。但受我国升学制度和就业形势的影响，学校教育更加重视对学生 知识的灌输而忽视了诚信等精神层面的德育教育，导致德育教育的成效低下。
3.学生自身素质因素 心理学家研究认为“以自我为中心”是当今大学生的主要心理特征，且 其迷恋网络，部分学生厌学情绪严重，心理承受力不强，不能妥善处理情感问题。
由于大部分人都是独生子女，生活环境较为优越，导致他们普遍缺乏艰苦奋斗、 吃苦耐劳的精神，同时当今大学生具有较强的自我意识，往往只顾追求个人名利 而忽略他人的感受，小我的观念使他们在面临义和利的选择时，往往会为了获利 而舍弃诚信。同时大学生思想活跃、获取的信息量大、接受新生事务的能力较强， 这是适应时代发展要求的有利因素;但这种特点也容易受到当前社会道德价值多 元化的不利影响：在遇到一些不正常的社会现象时，往往把握不住社会的主流， 不能辩证的看待。因而，他们容易将观察了解到的一些社会消极现象当作社会本 质，放弃诚信原则，做出失信行为。
三、加强高校大学生的诚信教育的对策1.转变观念，高度重视学校诚信教育工作 要把诚信教育工作在学校德育工作中凸现出来，纳入学校重要议事日 程，放在重要位置认真思考，具体安排。同时，完善学校规童制度，以制度约束 学生。学校要根据学生诚信的实际，建立健全有关工作制度和活动制度，进一步 制定切实可行的《学生手册》，形成以制度、责任抓学生诚信教育的工作格局。
2.充分发挥高校“两课”教学的主渠道作用 在教学中增加和渗透诚信教育的比重和内容，逐步增强大学生的诚信 意识。针对大学生毕业后将直接投身社会主义市场经济建设的实际，高校应将诚 信教育与社会实践相结合，循序渐进、潜移默化的培养大学生的诚信观念，同时 加强师德建设，充分发挥教师在诚信教育中的楷模作用。
3.建立良好的激励和约束机制 在实施诚信教育的过程中，一是要加强舆论监督和引导。通过舆论宣 传诚信的先进事迹，引导学生积极学习，提倡诚信;同时也要将不诚信的反面教 材适时曝光，将不诚信的危害展示在公众面前，警示人们不可逾越二是要在加强 诚信教育的同时建立学生信用档案，对学生的诚信进行记录，根据记录对学生的 诚信情况进行综合考察，并运用科学的统计方法，对学生的信用情况进行计量评 级，最终形成学生诚信的定性判断，判断的结果将提供给以后的用人单位参考。
4.完善体系，夯实基础 开展大学生诚信教育，学校可从两方面入手：一是完善高校诚信教育 的领导体制和工作机制，提高教师诚信素质。二是完善诚信教育内容，丰富诚信 教育方法。大学生诚信教育内容可涵盖大学生学习考试、日常生活、人际交往、 社会活动等各个层面，具体来说应抓好四个方面内容：首先是忠诚正直教育，教 育大学生树立崇高的理想和坚定的信念，怀有深厚的爱国之情，崇高的报国之志。
其次是道德责任教育，要教育学生具有高尚的道德情操。第三是规范法制教育。
规则法制与诚信之间有着密切的联系，一方面大学生的行为要符合规则的约束、 法制的监督，大学生应当遵守规则法制的要求;另一方面大学生的诚信行为还要 受法制规则的保护。第四是爱岗敬业教育。对大学生开展爱岗敬业教育，就是要 求大学生尊重自己的职业选择，提高在择业过程中的责任意识，真诚务实，重诺 守信，树立良好的就业形象规范自己的择业行为。5.高校要营造良好的校园诚信氛围 大学生诚信教育是一个系统工程，光靠高校的力量是不够的，必须要 整合各种教育力量，不断优化社会、学校和家庭诚信的教育环境，才能使大学生 树立诚信意识和观念，形成人人讲诚信的校园文化环境。从高校角度，首先要从 思想上重视大学生的诚信教育，改变过去只重视教学科研忽视对学生的思想政治 教育，以成绩、分数为主要评价指标的观念。
应牢固树立“教书育人，育人为本”、“全面育人、德育为先”的观念， 重视、加强和创新大学生诚信教育，努力做好环境育人，课堂育人，实践育人和 管理育人，实实在在地营造诚实守信的育人氛围。以校训、学风校风教育活动为 载体，让大学生置身于崇尚真理、严谨求实的文化氛围之中，感受诚信，认同诚 信。以校园文化建设年为契机，依托社团、网络、宿舍、社会实践基地、志愿者 基地等阵地，通过精心设计，开展内容丰富、形式多样、吸引力强的诚信主题教 育活动，使大学生在活动中得到鼓励，在参与中受到熏陶。使诚实守信成为构成 校园文化和校园文明建设的重要特质。
6.利用网络媒介，加强诚信教育 信息时代，互联网已成为最能满足大学生信息需求、知识需求、娱乐 需求和交流需求的平台，对大学生的世界观、人生观和价值观产生强烈而深刻的 影响。高校要充分利用网络的媒介作用加强诚信教育。积极倡导诚信上网、文明 上网。高校可以通过建设主题教育网页或网站，积极开展生动活泼的诚信教育活 动，引导学生正确地使用网络上的信息。思想政治工作者可以及时地把握学生的 思想动态，有针对性地开展工作，通过建立网上互动平台，让学生以实名身份进 入论坛进行相关问题的讨论和交流，及时回答和解决大学生提出的问题，使他们 在交流中明辨是非，分清真伪，培养判断是非能力，让他们在多元的价值体系中 学会鉴别、选择。同时，加强校园网的管理，严防各种有害信息在网上传播。
