_关于初中物理电学学习的点滴体会

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关于初中物理电学学习的点滴体会

关于初中物理电学学习的点滴体会在现实的初中物理日常教学中，有大部分的学生对电学知识掌握的不理想。

在多数学生的头脑中，都存在电学比较难学的怪圈。学生普遍认为虽然公式掌握了，但在实际中解决问题时不能够灵活运用，甚至不会应用相关公式解决实际问题，这就使学生很苦恼，很无奈，最终产生了厌学的现象。我认为，发生上述现象的根本原因是学生对电路相关知识根本没有理解与掌握。通过我多年的教学与感悟，浅谈一下从根本上解决这个问题的点滴体会：
总体原则是应加强实验教学，在实验教学中，让学生亲自动手连接电路，认识、感知电路。实验中本着由简到繁，循序渐进的原则进行（如按下图1过程进行学习）。在教师的指导、讲解和学生动手、思考相互结合下，学生对电路及电路图就会有了深刻的理解，从而比较轻松愉悦地掌握。

在实际学习、操作和训练中，着重注意以下几个方面的细节教学：
一、使学生重点理解串并联电路的特点串联电路中，电流只有一条路径，一个用电器没有电流通过，其他用电器也没电流通过。一个开关控制所有用电器的工作，且开关的作用与位置无关。

并联电路中，电流有多条路径，一条支路没有电流通过，其他支路仍有电流通过。干路中的开关控制所有用电器的工作，支路中的开关控制各支路中用电器的工作。开关的作用与位置有关。

学生掌握串并联电路的特点，是他们学习电路知识的最基本的基础。对学生学习其内容起着决定性的作用。

二、正确分析电路及电路图。

分析电路及电路图时，一定要先找到电源。结合并运用串并联电路的特点，从电源正极出发，电流在回到电源负极的过程中，观察有几条路径，若只有一条路径，则为串联电路。否则，为并联电路。

三、正确连接电路及画电路图。

在连接电路或画电路图时，一定要先从支路入手，分别连接完每一条支路，再把各支路并联，而后去连接干路中的各元件。

四、理解电流表、电压表的实质初中范围内，让学生把电流表理解为一根可以显示出通过电流大小的导线即可。把电压表理解为断路。（而在分析电路或电路图时，把电压表视为“不存在”效果更好）。分析完电路后，再去观察电流表测谁的电流，电压表测量谁的电压。

五、简化电路及电路图的几点作法在实际电学问题中，有些电路及电路图较为复杂，学生分析起来有一定的困难，为了解决这个问题，采取以下措施十分有效，首先，使学生认识到电路中任意两点间没有任何用电器时，都可以把这两点看作是一个点。其次，画出其等效电路图。再次，电路图处理完毕后，一定要在电路图上标出各物理量，结合相关的公式及物理规律进行解决实际问题。这样处理完毕后，学生有柳暗花明的感觉，使难度一下就降低了50%. 六，特殊电路图在一个电路或电路图中，若出现电压表、小灯泡（或其他用电器）、电流表、滑动变阻器等串联时（如图所示），可把小灯泡、电流表、滑动变阻器视为导线，即把电路简化为只是用电压表测量电源电压。电路接通后，出现的现象为：
电流表指针几乎不动，小灯光不发光，电压表示数为电源电压。

七、电路正确分析理解后，回归到以下思路进行解决实际问题