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怎样过生日
怎样过生日 主题分析 在现今小学生中间,有一种乱花钱、消费攀比的现象,归根到底是 他们对物质消费的错误认识,形成消费观念上的偏差,影响他们正确的价值观的形 成,从一定程度上妨碍了心理的健康发展。这次活动以小学生中最常见的“过生 日”现象为例,引导他们正确认识生活中的消费问题,帮助他们从小树立正确的消 费观念。目的要求 通过活动,帮助小学生树立正确的生日消费观念;培养小学生勤 俭节约的良好消费习惯。
课前准备 了解小学生生日消费的一些情况。
辅导方法 讨论法。
操作过程 1.导入新课。教师:“同学们,每个人都有自己的生日,在过生日的时候,大家 总会说‘生日快乐’。那么,怎样过生日才快乐呢 2.课堂讨论:怎样过生日才快乐(学生自由发言) 3.课堂操作。
(1)讲故事一。老师给同学们讲“小华过生日”的故事:这天是小华的生日,正 巧又是双休日。小华的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都休息在家,忙着为小华准备丰 盛的生日菜肴。大人们忙得不亦乐乎,可小华却只顾着看电视。过了一会儿,小华 的同学小丽、小芳来了,他们都给小华带来了贵重的生日礼物,以祝贺小华的生日。
(2)讨论交流。
①你认为小华的生日过得快乐吗 ②是不是只有花很多钱过生日,才算是快乐的生日 ③快乐的标准是什么 ④你以前的生日过得怎样哪一次最有意义、最快乐(3)教师小结:小华的生日确实过得很热闹,有长辈的厚爱,有同学的厚礼。但 是,长辈们为了小华的生日,花去了很多钱和精力;同学们也为小华的生日花了一 大笔钱,增加了家长的负担。其实,过生日最重要的是给生活增添意义,而不在于过 生日的形式。
(4)讲故事二。老师给同学们讲日本动画片中的樱桃小丸子是怎样过生日 的:她会在她的生扫那天送给亲人们一些“生日免费服务券”,比如送给妈妈免费洗 碗券,送给爷爷免费捶背券等。
(5)讨论交流。
①你们认为小丸子的生日过得好吗 ②这和你们以前过的生日有什么不同 ③如果你的生日快到了,你打算怎样过 (6)教师小结:过生日不一定是收到礼物才快乐,其实,若是我们能在特殊的 日子里做一些特殊的、有意义的事,那才更快乐,更值得纪念,比如,像小丸子那样为 平日里爱护我们、关心我们的人做一些事情,或者用过生日省下来的钱帮助贫困 地区的小伙伴们上学,让自己的生日过得更有意义。
总结和建议 每个同学都有自己的生日,教师很高兴看到同学们在“怎样过 生日”这个问题上作了认真的思考,相信大家一定能正确对待自己的生日,能自觉 地培养良好的消费习惯,让自己的生日过得愉快而有意义。
课外作业 设计一个有意义的生日。
