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【摘要】大学生的思想政治教育是大学生素质教育的重要环节，它关系到学生的全面、和谐发展，有效的思想政治教育模式能够提升教育工作的效果．培养出更加适应社会需求的人才。近年来，各大高校不断扩大招生规模，但同时也不同程度的暴露出当代大学生在思想素质等方面的问题。文章在此主要分析了大学生思想政治教育的新模式。
【关键词】大学生 思想政治教育 创新
高等学校担负着培养社会主义可靠建设者和合格接班人的重要责任，如何与时俱进，转变工作思路及方式，做好新形势下高校大学生思想政治教育工作，是当前高校面临的重要课题。我们迫切需要在传统的大学生思想政治教育模式基础上，构建一个全新的、行之有效的创新模式，有效地做好学生的思想政治工作，帮助学生健康成长，成为祖国的栋梁之才。
一、加强高校思想工作的重要性
加强思想政治教育方面的政策与理论的学习，提高对思想政治教育工作的认识,制定学习制度,时刻保持对中央思想政治工作新方针政策的敏锐性。
大学生思想政治教育工作是地方和高校应该建立健全的长效机制。地方和高校要建立专门的党委领导下行政全面负责的思想政治领导体制,要有专门的组织管理工作体系和专门负责的人员。要健全建设院(系)两级党委、行政、共青团、两课部(思想政治理论课部)等思想政治工作专业队伍,培养专管的党政干部、共青团干部、“两课”教师、政治辅导员等思想政治工作人员。
二、当前大学生的思想和行为特点
1、独生子女心态。当前很多大学生出身于独生子女家庭，人数所占比重大，其社会化的过程中带有自身的特点，比如：对家庭、父母的依赖性比较强、交际圈封闭、对社会关注度不足、沟通能力弱、内心封闭，比较叛逆和任性，这样的大学生很容易因为挫折和困难而产生萎靡不振和畏缩心理，不利于其在高校阶段的全面发展。
2、沉迷网络世界。目前，高校对待网络是以开放和接纳的态度，大学生进入网络没有任何障碍，但是，一些大学生面对网络的不良诱惑缺乏甄别及自制力，很多沉迷于网络游戏，浏览不良网站和不良信息，不但荒废了学业，而且损伤了身体，更在思想上造成了混乱，网络中的垃圾文化的传播会导致大学生价值冲突，使其价值取向多元化，从而弱化了主流意识形态对大学生的教育功能，这已经成为高校学生管理工作中较为难于处理的问题。
3、心理承受能力差。大学生步入大学校园前是原有集体的佼佼者，并且在进入大学的时候也都树立了远大的目标和未来的理想，但是进入到大学后会因为理想和现实的差距影响自身的评价，无法正确面对得失和成败，不能正确对待自身和社会，这使得大学生患得患失，严重者会强烈怀疑自己，不能正确面对挫折和失败，特别是面对考试成绩不理想、找工作不顺利等情况，都会对大学生的心理产生负面影响，如果不能积极正确的心态去面对，将会产生消极的心理，对自己的生活和学习造成了很大的影响，进而阻碍了自身的发展。
4、当代大学生的价值取向的功利性较强。市场经济的权钱交易、请客送礼等负面影响对当代大学生思想观念起到了一定的腐蚀作用。部分大学生的价值观念呈现出了很强的功利性色彩，价值取向的务实性更加明显。在部分大学生看来，生活意义已经物质化，他们把追求个人利益需求作为人生的终极目的，忽视了知识对自身净胜世界的塑造。他们缺乏社会责任感，奋斗目标不明确，玩世不恭、人云亦云、崇洋媚外、情趣低俗、铺张浪费，思想上空虚，缺乏坚定的政治目标和政治理想。
三、构建大学生思想政治教育新模式
1、提高教师队伍素质，充分发挥受教育者的教育功能。教育者的人格是教育学生的首要前提，教师一定要提升自身的人格魅力，树立鲜明的自我色彩，那么学生就会“亲其师，信其道”，以教师为楷模，学会自我管理，自我发展。教师还要不断提高自身的业务水平，提高自身的科研能力，严格要求自己，全面提升自身的魅力，对学生要“动之以情、晓之以理”，让学生学会自我约束、自我安排、自我选择，积极改进不足之处，全面提高自身思想政治素养。
2、对观念进行创新。在新时期对思想政治教育工作进行发展和完善，也会
面临较多的复杂繁琐的新问题和新情况。因此，我国高校一定要坚持和遵循全面了解分析问题的原则和方法，用创新的观念和发展的理论对我国的思想政治工作进行开展。同时，也要实施相应的措施转变和纠正功利化的观念，以更好的为我国高校大学生提供良好的内部和外部环境，从而有利于观念的改革和创新。此外，我国的高校教师也要打破教条主义的观念，在各项工作中要心系学生，树立“学生为中心”的观念，从而更好的促进我国高校思想观念的创新。
3、高校应为推行基于辅导员——班主任——导师三维工作体制的大学生思想政治教育创新模式提供必要的政策支持和条件保障。专兼职相结合的学生思想政治教育工作队伍的建设离不开强有力的政策支持和条件保障。高校应将辅导员、班主任和导师的考评纳入全校教职工考核体系，考核结果与教师的职称聘任、职务晋升等直接挂钩，充分发挥考评的导向作用。对于辅导员、班主任和导师个人发展的相关问题，高校应该给予特殊考虑，解决他们的后顾之忧，让这支队伍中所有的人能够清晰地看到自己的职业生涯发展路径，更好地发挥自己的作用。建立学生思想整治教育队伍的激励和培养机制，对优秀骨干力量给予重点培养。辅导员、班主任和导师工作在大学生思想政治教育第一线，任务繁重，责任重大，这支队伍的素质直接影响到高校大学生思想政治教育工作的成效。
4、坚持培养全面发展的复合型人才的工作目标。将全面、协调、可持续的科学发展观落实到大学生思想政治教育的实践中, 本着实现学生全面发展的原则, 不断提升大学生综合素质, 努力把大学生培养成为全面发展的复合型高等人才, 这是我们工作的落脚点。要根据不同年级学生特点、不同层次学生需求, 分类区别, 有针对性地制定学生培养目标工作规划。要丰富创新团学活动, 营造良好的校园文化氛围, 为大学生提高自身素质搭建平台。
5、高校思想政治教育课程新模式的构建需要多元化的模式构建宣传教育方式。新模式的构建不仅需要完善的模式机制，还需要在模式构建的同步进行新模式理念与意义的宣传，让大学生充分理解思想政治教育新模式的必要性与现实意义，起到激发学生兴趣，促进学生参与的作用，学生的广泛参与能够推进新模式的构建，真正落实以人为本、学生本位等理念，构建起良性循环的教育模式。
综上所述，为促进我国高校思想教育工作的不断创新和发展，我国高校的教育工作者应不断加强实际问题和思想问题的研究和分析，并且还要利用多种不同教育手段相结合的创新和发展模式，从而全面提升我国大学生的实践能力。我国现阶段教育制度的改革和发展，不断要求和提醒我国高校要以市场经济为导向，树立教育育人的宗旨和目标，形成和建立“以学生为主体”的观念。
参考文献：