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教师写论文，或是写教学心得，本来是老师份内的事，但要求每位教师的论文都具有专业水平，能够在省、市级玩物上发表，就有点强人所难了。但是，教师，在现实中，每一位教师到上职称的时候，论文照样都必了，职称也都上了，只是有的教师要上得迟点。
教师的职称是确定教师工资的主要依据，是和教师生活密切相关的。教师辛辛苦苦、起早贪黑，除了极少数幸运者能得到一些县、市级奖励，更幸运直至得到国家级的奖励，大部分都默默无闻奋战在教学第一线，影响教师工作积极性的，职称无疑是最重要的因素之一。
为了上职称，你得设法弄到两个良好或是一个优秀，熬够工作年限，本来已经很不容易了，再加上要弄个论文，难度就可想而知了。以前，报刊杂志发了你的论文，要付给作者一定的报酬，即稿费。现在不同了，想发表论文，好，先拿钱来，一篇300元，或是更高。这就是说，你付出了劳动，非但得不到报酬，还要掏人民币，好像本末倒置了。
教师需要表论文，且必须发表论文，大部分教师又写不出高质量的论文，怎么办，找人代写。现在先进了，随便从网上去找一篇来，换上自己怕名字，连排版都不用，反正能只要交了钱，就能发表了。
其实，论文质量好坏、是否是抄袭，不是最重要的，重要的就是看你交不交钱。当然，交了钱，一般是能发表的，不过你得等。因为要上职称的教师太多了，而一个省，或是市，指定刊物就那么一两种，一期也只能发个二、三十篇，一般要是不托关系找人，你的论文两三年可能也发不了，所以，随便耽搁你上职称两、三年是没问题的。
所以，在一些教师发表论文的指定刊物上，粗制滥造、无一点可鉴之处的论文比比皆是，重复、抄袭(有成果的论文应该叫剽窃)现象成风，大煞风景。
职称评定中这种自欺欺人的做法，在很大程度上打击了教师的工作积极性，同时损害了政府在教师心目中的形象。
论文，就是讨论研究某种问题的文章，就是要用充分的论据去论证自己观点的文章。教育教学论文，就是将自己的教育教学心得或是研究成果以文字的形式表述出来，对别的同行有所启示有所帮助，使自己的教育教学心得或是研究成果，在现实中创造一定价值的文章。如今，在一些教育刊物上发表的论文，在现实中能起到一定作用的微乎其微，有的论文根本不能算是论文，连小学生的作文也不如。在论文发表的过程中，充斥着龌龊和虚假，所有这一切，在发表论文的过程中，显得那么自然，那么合乎情理。教育刊物明知道教师发表论文只是为了上职称，高收费盘剥教师，为了钱什么面子都不要了；老师们呢，要发表论文，抄袭剽窃，也是一点脸面也不要了。本来丑恶的事，在现实中，老师们争着去做，还津津乐道。
教师作为国家干部中最底层的群体，无权无势，为了上职称，为了钱，道德沦丧，人生观和价值观在这里显那么苍白无力，谁之过？