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调节你的情绪
调节你的情绪 善于调节你的情绪 吕山中学：严永平 一、教学目标 通过对本课的学习，使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，知 道基本的情绪类型及不同情绪的作用，进一步了解调节情绪的必要性，并逐步掌 握调节情绪的有效方法，以便在实际生活中克服消极的情绪，保持乐观、开朗的 心境，能较好地调节和控制情绪。二、具体要求 1．知识方面 （1）情绪的基本类型 （2）积极情绪与消极情绪 2．能力方面 （1）正确地认识与评价自己。（2）学会调节情绪和有效方 法。
（3）运用所学方法解决实际问题。
三、教学重点 （1）情绪的不同表现。（2）消极情绪的危害性。（3）调节情绪的有效 方法。
四、教学难点 （1）情绪的含义。（2）掌握调节情绪的方法。
五、导入新课 一、情绪 1、情绪 我们平时讲的"触景生情"这个词，“情”就是“情绪”，"景"就是引起情绪变 化的刺激因素。比如说，你碰巧有位同学正在说你的坏话，就会产生气愤的情绪；
如果是这位同学正在夸你，则会产生高兴、愉快的情绪。人的情绪有很多种，中 国汉语中描写情绪的词语有上千个，喜、怒、哀、惧是人的四种基本情绪。
2、积极情绪与消极情绪 同学们想一想，什么是积极情绪？什么是消极情绪？[①快乐 ②恐惧 ③愤怒 ④痛苦 ⑤喜欢 ⑥忧虑 ⑦难过 ⑧讨厌] 请同学们各自体会一下，当自己处在愤怒、恐惧、痛苦等消极情绪状态下， 你会有什么样的感受，对你的生活和学习会有什么样的影响？ {当你处在消极情绪状态下，消极的情绪会减弱人的体力与精力，活动中 易感到劳累、精力不足、没兴趣，思维迟钝，判断能力下降，消极的情绪还会降 低人的自控能力，遇事易冲动、不理智，常会做出一些事后令自己后悔的事。} 因此说，消极情绪具有很大的危害性。
二．消极情绪的危害性 请同学们看以下几个事例，分组讨论消极情绪的危害作用，归纳总结一下 每一事例中消极情绪对人的什么方面有影响。
a.同学小王的例子：
一天中午，小王的父亲给小王买了一只他最心爱的足球，到学校后正好背 课文，很长的课文一点也没费劲；
第二天，小王想再买一张最新的游戏卡，但父 母都不同意，他感到非常不开心地上学去了，一篇不长的课文却化了很长的时间 也没背好。
小王的记忆力在情绪不同时会表现的不一样，这说明了消极情绪影响人的 记忆力。
b.小刚和小强是同班同学，平时体育课100米跑的速度一样快，参加学校 运动会时，听到同学们的加油声，小刚心里十分紧张，害怕跑不好，而小强则是 轻装上阵，结果到终点时，小刚落后小强两米多。
小刚在消极情绪状态下，没有发挥出自己的正常水平，说明了消极情绪影 响人的正常水平的发挥。c.小李未完成值日工作，按班规课后要重扫，重扫时小许叫他的外号，并 嘲笑他，小李一怒之下打了小许而受处分。
这个事例表明：小李在消极情绪状态下易冲动，自控能力降低，说明消极 情绪对人的理智有影响 d.曾有这样一例子：一个粗心的医生，将两个病人的诊断报告弄错了。原 本没有癌症倾向的病人因为错误的诊断报告，而极度的伤心、痛苦、焦虑，并且 情绪极不稳定。没过多久，在医院的再次检查中，果真发现了癌症的倾向。而那 位本应有癌症倾向的病人，由于拿到了没有癌症倾向的诊断证明，情绪变得高涨， 心情变得愉说，病情渐渐好转。
这个例子说明：不良的情绪如果长期得不到调节，就可能诱发生理疾病。
积极的情绪可以使人忘掉忧愁，战胜悲伤，起到治病的作用。所以说，消极情绪 会对一个人的身体健康产生直接或间接的影响。
三、了解自己的情绪 积极的情绪有益于身体健康，消极的情绪有损于身体健康。你了解自己情 绪体验的变化吗？ 1、请在符合自己的选项上面画“√” ①我感到很愉快 A经常 B有时 C较少 D 根本没有 ②我对一切都是乐观向前看 A几乎是 B较少是 C很少是 D 几乎没有 ③我对原来感兴趣的事现在仍感兴趣 A肯定 B不像从前 C有一 点 D几乎没有 ④我能看到事物好的一面 A经常 B现在不这样了C现在很少 D 根本没有 ⑤我对自己穿着打扮完全失去兴趣A不是 B不太是这样C几乎是这样 D是这样⑥我感到情绪在渐渐变好 A几乎是 B有时是 C很少是 D是 这样 ⑦我能很投入地看一本书或一部电视剧 A总是 B经常 C很少 D几 乎没有 题做完了，怎样才能知道自己的情绪状态呢？ 选A得O分 选B得1分 选C得2分 D选得3分 良好情绪 ＜ 9分 ＜ 不良情绪 如果这种情绪持续下去将会影响 身心的健康。要想保持良好的情绪了解调节情绪的方法是很重要的。
2、你最近有不顺心的事或不良情绪吗？是怎么引起的 请简明扼要地写 下来：
四、调节情绪的方法 当你有了不良的情绪时，你调节情绪的方法是什么？你所了解的方法有哪 些？请同学们分组讨论一下。
1、转移注意力。
转移注意力就是把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上，这样 就可以使人从消极情绪中解脱出来，从而激发积极、愉快的情绪反应。
2、合理发泄情绪。
①哭--适当的哭一场。
从科学的观点看，哭是自我心理保护的一种措施，它可以释放不良情绪产 生的能量，调节机体的平衡。哭是解除紧张、烦恼、痛苦的好方法。许多人哭一 场过后，痛苦、悲伤的心情就会减少许多。
②喊--痛快地喊一回。
当受到不良情绪困扰时，不防痛怜惜地喊一回。通过急促、强烈的、无拘 无束的喊叫，将内心的积郁发泄出来，也是一种方法。③诉--向亲朋好友倾诉衷肠。
找人倾诉烦恼、诉说衷肠，不仅可以使自己的心情感到舒畅，而且还能得 到别人的安慰、开导以及解决问题的方法。请记住培根的名言：把快乐告诉一个 朋友，将得到两个快乐；
把忧愁向一个朋友述说，则只剩下半个忧愁"。
发泄的方法不同于放纵自己的感情，不同于任性和胡闹。如果不分时间、 场合、地点而随意发泄，既不会调控好不良的情绪，还会造成不良的后果。
调节情绪最好的方法是学会自我调控。
3、学会控制情绪。
控制情绪就是要做到“喜怒有常”和“喜怒有度”。
"喜怒有常"就是要符合常情，合乎常理。当喜则喜，当怒则怒。情绪能在 适当的时间、场合表现出来，这才是人之常情。但是，情绪表达时，也不能任其 发展。在我国历史上、小说中有不少典故，像楚国大将伍子胥过昭关，一夜急白 了头；
《三国演义》中周瑜怒不可遏，吐血而亡；
《岳飞传》中牛皋高兴而死， 都是情绪过度的表现。所以情绪的表达要控制在一定的程度和范围内。喜不能得 意忘形；
怒不可暴跳如雷；
哀不能悲痛欲绝；
惧不能惊慌失措，做到"喜怒有度"。
否则，自己的身心健康就会受到情绪的影响。
自我控制情绪的方法很多，我们只给大家介绍四种。首先，我们做一个小 实验：你静下心来，在心中默念"喜笑颜开"、"开怀大笑"，并且想象这些情景， 你会产生什么感觉呢？ （让同学们尝试几分钟。） ①自我暗示法。
一个人在消极的情绪中，通过名人名言、警句或英雄人物来进行自我激励， 能够有效地调控情绪。
②深呼吸法。
通过慢而深的呼吸方式，来消除紧张、降低兴奋性水平，使人的波动情绪 逐渐稳定下来的方法。步骤：a.站直或坐直，微闭双眼，排除杂念，尽力用鼻子吸气 . b.轻轻屏住呼吸，慢数一、二、三 c.缓慢的用口呼气，同时数一、二、三，把气吐尽为止 d.再重复三次以上 小结：
每个人在一生中都会遇到各种不良情绪的刺激和伤害，积极的方法是及时 消除和克服，我们可以通过控制和宣泄两种途径，但有人发怒时进行严重自我惩 罚，或把别人作为出气筒，损坏别人的东西，甚至打人、骂人，这是万万要不得 的。故宣泄要做到有理、有度，既不损害他人，也不损害自己，做到了这点，快 乐就掌握在你的手中。希望同学们能把我们这些课所总结出来的方法运用到学习 和生活中去，同时利用这些方法热情地帮助我们周围的同学和朋友。
