特殊教育学校班主任工作思考:特殊教育学校班主任工作经验交流会

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特殊教育学校班主任工作思考

特殊教育学校班主任工作思考 “特殊教育是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好融入社会的基本途径。”特殊教育，承载着培养残疾儿童等特殊群体的重任，促进残疾儿童自立、自强，帮助残疾儿童成长、成才。当今人类社会步入全面教育发展阶段，特殊教育也相应得到快速发展，我国现在有37.88万残疾学生就学，我们身为特殊教育战线的教师也深感自豪和骄傲了。我们面对的是一些生理和心理上残疾的孩子，沟通交流都存在很大障碍，交流起来存在着一定的困难，特别是我们这些做班主任工作的更是要付出很多艰辛、爱心，同时更需要我们研究教育他们的工作方法。

一、提高思想认识，更好为学生服务特殊教育学校的学生他们都是存在着心理和生理上的缺陷，在精神方面也不是很正常，不健全的心理自然就会表现出种种不良行为：大脑反应迟钝，缺少自信心，自尊心也就显得弱势，自卑感比较强。在素日里他们有一种恐惧心理，始终认为别人在瞧不起他们，有一种生活受到鄙视的感觉，所以，他们急需别人的关爱和温暖。我们这些教书育人的老师，特别是我们这些班主任更要疼爱这些学生，面对这些可怜的孩子们，以父母之心关爱他们是我们的义不容辞的天职，更是一种不可推卸的责任，我们时刻都在告诫自己要担当起这个重要的责任。这里首先需要的是自身要进行观念更新，不能把他们当成普通教育的学生那样去管理，要深刻认识到特殊教育的特点，要急孩子们之所急，不能有当一天和尚撞一天钟的思想，要把他们当成自己的亲生孩子一样，不是父母胜似父母。随时迎接各种意外的心理上的挑战，把更好地完成对孩子们的教育当做第一要务。这些孩子他们最突出的特点是动手操作能力差，自理能力太弱，我就时时刻刻地对他们进行指导帮助，精心照顾每一个学生。我们的工作与普通教育比起来是非常困难的，普通教育就是对学生进行知识文化的传授和一些思想工作，我们除了这些之外，还要进行护理工作，这就是等于医院的护士一样的艰辛。必须保证这些学生的日常生活，使他们感觉到自己就像家长一样的关爱和体贴他们，逐渐地削弱对家长的依赖性，让他们较快地融进学校这个大家庭之中。我对他们做好各种服务，后勤和生活上的服务，让他们从内心上爱你、喜欢你。所有这些我都是在改变思想观念的基础上才能实现，才能做好这些工作。

二、实施学生主体教育素质教育的东风吹遍了教育的各个角落，给教育事业带来了历史性的转机。

学生成为主体已经被人们所公认，我们特殊教育的学生同样需要实施这一教学原则。我们要从服务角度逐渐地向学生主动型转移，让他们真正地成为能够自理的完整人、社会人。我在工作中，为学生创造条件，给他们提供平等锻炼和学习的机会，加强他们的动手能力和自主能力，让他们尽快地脱离那种依靠性的心理和行为，缩小学生之间的差异性。我深入研究钻研，如何能够改变过去那种包办代替的做法，怎么能够尽快地使他们走上自理的道路，提高他们的自理能力。我反复地进行研究实验，帮教结合，经过先教、再扶、最终放的形式，让学生通过自身的努力，在不断实践的过程中去学会方法，提高技能。现在我们班级有十六名学生，由当初的不会经过几年的努力，他们都走上了自理的程度，比如平时的个人卫生、班级卫生的清理和打扫都能井然有序地进行，他们互相帮助，先会带动笨的，达到了非常理想的状态。很多学生都能够出板报、做好事。他们的自立能力也逐渐加强，班级基本上都是他们来管理。我还想尽办法给他们创造锻炼的机会，在班级劳动的时候进行轮流设岗，让每个人都能得到锻炼，进行合理地分组，让他们都感到非常平等。通过大家努力，班风班貌焕然一新，学生的动手能力得到了较大提高，他们的集体精神和服务意识有了明显提升。

三、时刻注重学生思想变化学生的思想变化非常快，我们想要做好班主任工作就必须随时都要注意学生的思想变化，发现问题的苗头就要及时解决，不能任其发展到不可救药的地步。

为此，我们就要全面了解学生的思想动向，研究每个学生的性格特点、思想变化情况等，还要研究学生的家庭情况，注意每个人的生活环境，通过一系列的研究和观察，发现了很多意想不到的问题，也对学生的错误和缺点及时地找到了原因，每次都能很好地处理成功。对学生进行青春期教育，使他们能够正确地了解青春期卫生知识，消除那种朦胧感。弱智儿童比较愚笨，他们的自我保护能力不强，就要及时地对他们进行警醒教育，提示他们应该注意哪些事情，提高他们的防范意识，提高他们的自我保护能力，关注学生的思想变化，及时加以正确引导，有助于智障学生养成良好的行为习惯，帮助他们健康成长，将来能更好地立足于社会，成为对社会有用之人。总之，全社会关注、参与特殊教育工作是当今世界特殊教育发展的趋势之一，因为特殊教育反映了一个国家和地区的文明程度，它是表现该国家或地区的政治、经济、文化、教育、科技、卫生、保健、康复、社会保障、福利等水平的窗口，我们身为直接管理和培养这些残疾儿童的教师更应该努力工作，把更多的弱智儿童培养成合格的社会有用的人才，不但减轻社会的负担，还能为社会做出更多的贡献。

作者:吕银环单位:通榆县培智学校