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第二学期美术教研组工作总结
第二学期美术教研组工作总结 时光如流水,在匆匆忙忙中,又一学期结束了。回顾这一阶段的工作,虽有酸 甜苦辣,付出了许多许多,但值得欣慰的是,在领导的关心下,在全体美术组教师的 大力协作下,圆满地完成了本学期的教育教学工作和其他各项任务。为使今后的 工作更上一层楼,现将本学期的美术教研工作总结如下: 一、形式多样的理论学习 二、灵活有效的教研活动 1.教研组积极开展集体教研活动,做到认真做好记载,每次学习有体会和收 获。以往一提到教研活动,大家联想到的就是在某个特定时间、全体教师一本正 经地坐在那儿研讨某个问题。而我们美术组的教研活动不仅仅是如此,而是更具 生活化,即在生活中教研,在教研中生活。以教学中一些现实的问题,进行交流学习, 解决工作中出现的问题,有效的促进了教学工作和课题研究,提高了教研组的整体 教研能力与研究水平。我们组教研形式灵活,主要是组内的集体教研和结合年级 组的教研,大大减轻了组内老师的负担;同时开展即时教研,让教研成为一种生活 习惯。老师们更是充分利用空课、课间,一起探讨学习、教学和专业上的知识。2.“行为跟进式”的教学研讨活动。本学期,我组有小班的常媛老师;中班的 朱美云老师;大班的徐紫美老师,分别承担了研讨课。不同年龄段的研讨活动,使每 位老师都能得到相应的提高。在教学中老师们各展其能,互帮互助。每次听课后, 大家都能及时交流与反馈,诚恳地提出自己的不同意见,可以说是毫无保留,不仅 看到课堂上的生成与亮点,更注重课堂上值得改进的地方。这样,一人上课,大家受 益,在互评互助中大大提高了课堂教学效率。当然,执教的老师也能对自己的教学 进行认真的反思,针对不足找出适宜的方法,及时改进,再次教学。在跟进的活动中, 我们不难看到,执教教师们都能认真地按照集体教研过的内容,灵活应对在教学活 动中出现的生成问题。
通过“行为跟进式”的教学研讨活动,我们能及时发现教学中存在的不足,取 长补短,从而有效地营造了课内课外的教研气氛,增强教师教学水平;通过“跟进 式”的教学研讨活动,也使我们深刻的感受到美术活动能陶冶孩子的高尚情操,提 高审美能力,增强对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境 的态度以及创造美好生活的愿望与能力;通过研讨活动,我们在教学方法上,不仅 抛弃那种“老师作范画,孩子临摹画”的美术传统的教学模式。如:徐老师执教的大班美术活动《鱼》中,老师对美术知识与美术技能的直接讲解少了,而运用观察、 比较、讨论等方法,引导孩子思考、鉴别、判断,给予孩子感悟、理解的机会多了。
活动中,老师还充分利用多媒体进行生动教学,在孩子发展创新的要求本能上,把 美术的着眼点放在开发孩子的主动性上,徐老师有效的运用创新教育,使孩子动手、 动脑有机结合,实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化,在教学中能够愉快 的进行教学,使孩子能有自己的创新意识。
三、赋有意义的美术创作活动 1.三八节以“漂亮妈妈”为主题的师生创作展 为大力弘扬中华民族传统美德,深入开展感恩教育活动,以关爱母亲为荣, 在201 老师与孩子们积极参与活动,共收到优秀作品48件,每件作品都是老师与孩 子共同完成的,意义非凡。各件优秀作品都在楼道进行展示,得到了家长们的一致 好评。
2.结合节日的幼儿绘画活动 虽然,还有许多节日里,我组并未组织大型的绘画比赛,但在五一节、六一节、 父亲节等节日来临之际,各位美术组老师都能积极地组织好自班孩子开展迎节日 的绘画创作活动,让孩子们感受节日的气氛。
四、突显特色的环境布置 我组在五月初,就接到了楼道布置的任务。为了我园省二级的展示与六一 节的幼儿美术创作活动,我组成员围绕乡土材料和幼儿创作两方面进行积极讨论, 每位老师都能根据自己的想法,热烈发表自己的观点。最后我们一致讨论通过,楼 道布置主要以箱包边角料为主,进行民间故事的布贴画,楼道转角创设一个“竹艺 吧”,主要是竹子的线描画创作。
在实际操作时,我们又进行了一些变动,决定把整个楼道都用竹子,以“有趣 的长条人”为主题,线描结合水粉的绘画方式进行创作。由于一些绘画技能上的要 求,所以以中、大班孩子的创作为主,各班选送30幅作品进行展示。孩子们的线条 虽然有些稚嫩,但他们所画人物表情的夸张,各具特色,把我们大家都给吸引了。利 用竹子为主材料的环境布置,突显我园“乡土、生活”为主的特色。在省二级幼儿园展示的那天也得到了客人老师们的一致好评。
五、今后的努力方向 总之,教研组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中,并在各自的教学 中用探索的精神努力提高自身的素质。今后我们将继续通过规范的教学活动和丰 富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养幼儿发现美、欣赏美和创造 美的能力,促进孩子进一步的全面发展。希望在领导的关怀下,在和谐的工作环境 里,我们组老师都能学会用眼光超越他人,多想多学多看;用创新的意识去工作,把 美术组工作做得更细致,把美术教学工作做得更好、更出色。
