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浅析青少年素质教育论文
浅析青少年素质教育论文 浅析青少年素质教育论文篇一 《浅谈青少年素质教育》 【摘要】实施素质教育，是经济和社会发展的需要，也是教育自身改 革的需要，所以，素质教育的提出无论从认识上还是实践上，都是对传统教育的 一种超越。我们不但需要建立符合素质教育主旨的知识观、人才观和教学观，还 要建立符合现代教育发展要求的育人环境观和学校管理机制。【关键词】素质教育;改革;策略 在当今社会，大家谈起青少年一代，大部分人都会摇头叹气。在我就 职的中专学校里，也确实存在这样一些问题。这样一些青少年，他们学习差，行 为不良，上课大部分时间睡觉，课余吃喝玩，上网等，这已经不是个别现象。针 对这样的状况，作为教育工作者该如何应对本人在教育教学工作中，从以下几个 方面进行了相应的素质培养教育，取得了较好的效果。
一、采用肯定式教育 对这些青少年学习成绩差，行为不良等一些问题，我首先肯定主要不 是他们的原因。这样的认识，才容易走进他们的心里，才会与你沟通，交流，你 的教育思想才容易被接受。之后，要多表扬，多鼓励，多肯定，让他们在现实中 肯定自我(而不是在虚拟的空间里)，最后激发他们对未来，对梦想的追求，让他 们不在现实中堕落，不在虚拟中迷茫。
二、感恩之心的培养 经常用一些事例来对学生进行感恩教育，让他们有一颗感恩的心。比 如药家鑫事件，上海机场刺母案等事例让青少年学生去讨论反思。以及古代成语 乌鸦反哺，羊羔跪乳等故事对他们进行教育，使他们具有一颗感恩的心，感恩父 母，感恩他人，社会，国家。认识自己的错误，让他们迈向真、善、美。成为一 个有道德的人。从一个叛逆，桀骜不驯的误区走出来，迈出成熟的一步。
三、荣辱观认识许多青少年对荣辱认识不清。不知道什么是荣，什么是辱。针对这样 的问题。在教学中不是单纯的说教可以解决的，要深入浅出地通过一些事例诱发 他们自己得出正确的认识。
四、知书达礼的教育 在当下的青少年中，他们的言行举止有许多与我们的期望与要求相去 甚远。经常给他们讲到传统美德要求，男孩子要有君子风度;女孩子要有淑女风 范。指出他们的不足，但不要责备他们。为什么因为他们不知书，所以不达礼。
同时又不失时机地教给他们礼、仪、仁、智、信等优秀的中华传统美德传统。在 这些正确的思想引导下，这些青少年越来越走向了正轨，言行举止有了可喜的进 步。以前，见到老师，低头，旁视，形同陌路，而今彬彬有礼;以前粗话不断， 而今此类现象已经几乎没有了，因为知书，所以达礼也。
五、修身养性与身心健康 在当今市场经济改革开放的大潮中，社会飞速进步发展;同时也引发 了诸多不良的现象，进而影响并改变了青少年一代。比如。懒惰、不思进取、向 钱看、小小年纪抽烟，酗酒，谈恋爱的现象严重。针对这些问题怎么办单靠强制 解决不了任何问题，必须使他们从内心深处认识到错误。要告诫他们做人要修身 养性，不但身体要健康，心理也要健康。诸如，如何保持身体健康，合理饮食， 生命在于运动，充足睡眠;以及如何保持心理健康，相信自己，克服自卑心理， 多沟通，交流，乐观向上。让他们明白生命在于运动的道理。而沉迷网络生活是 一种不健康的并且毁灭自己的一种生活方式;又通过现实中两个同时患上绝症病 例的人，使他们明确了心理健康的重要性。两个人钓鱼的好朋友，一个人是离休 干部，一个是退休工人，同时被查出患上绝症;离休干部症状轻，而退休工人更 重些;离休干部从此不出门，在家休养整天在家想着活不长了，反观退休工人则 是依旧乐观，豁达，整天钓鱼锻炼;像正常人一样;结果离休干部，病状稍轻的一 年后去世，而退休工人，病症很重的，五年过去，依旧整天乐呵呵地早出晚归。
为什么这样心理健康创造的奇迹。明白了这些道理后，他们都自觉不自觉的改变 了自己的生活方式和理念。
六、知识技能的学习 一说到学习，这些青少年可能就反感，因此他们已经养成了不读书不 听课的习惯。如何调动他们学习热情，学习积极性在教学中，引入了中国近代历史的事例。使大家从心里认识到学习知识，国富民强的重要性，落后就要被动的 挨打，青少年不学习则会民不富、国不强的道理。同时针对他们目前文化状况， 提出适合的目标要求，且不可过高过大，使他们望而却步。
七、自立、自信、自强的培养教育 在中职教育工作中，我们发现许多青少年存在自卑心理，进而引发自 暴自弃，如何改变并帮助他们树立正确的信念是十分的重要的。首先应该教育他 们正确的认识自己，了解自己，了解自己的文化知识水平，自己的特长，优势， 自己的性格、兴趣等等;再一方面了解社会，了解社会需要，职业状况，就业形 势等等;再者引导他们正确的心态的建立，做到不卑不亢、自信、自立、自强。
通过我校毕业生的一些成功的例子激发他们的奋斗拼搏净胜。使他们看到希望， 美好的未来离他们并不遥远。
总之，通过诸如上述各方面的素质教育，可以看到，青少年学生从根 本上发生了巨大的变化。对中专学生青少年一代的教育任重而道远，用心发现， 用爱去教育，是会“精诚所致，金石为开”的。让我们致力于这一群体的教育工作 者们修好自身，为培育好未来的青少年一代而共同努力，做出自己应有的贡献。
浅析青少年素质教育论文篇二 《校外教育在青少年素质教育中的作用》 摘要：在我国基础教育改革从应试教育转向素质教育的过程中，校外 教育发挥着不可替代的作用。首先，校外教育有利于青少年兴趣特长的培养和个 性发展;其次，校外教育有利于培养青少年实践能力和创新精神;再次，校外教育 有利于加强青少年思想道德社会化教育。充分发挥校外教育的特点和优势，对促 进青少年的全面发展，推动素质教育具有十分重要的意义。
关键词：学校教育 校外教育 素质教育 特殊作用 【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】 1008-1216(2015)12C-0020-02 教育是一项非常复杂的工程，必须靠全社会共同来完成。自学校诞生 以来，学校教育就在整个教育系统中一直处于主导地位，承担着品德培养、知识传授、良好学习习惯的养成等青少年健康发展的主要责任，但是长期的“应试教 育”也留下了许多疑问。随着我国教育体制的改革和素质教育的深入推进，青少 年对接受校外教育的要求日益迫切，校外教育已经成为教育体系中重要的有机组 成部分，承载着对青少年进行思想品德教育、培养青少年实践能力和创新精神的 重任，在实施素质教育的过程中发挥着不可替代的作用。
一、校外教育有利于青少年兴趣特长的培养和个性发展 学校教育的主要形式是课堂教学，实行国家统一的教学计划、课程标 准和教科书等，在促进学生德、智、体、美等方面全面发展打基础的根本作用是 其他任何教育形式都不可替代的。学校教育对于学生的教育强调共性的较多，兴 趣培养、个性潜能方面开发顾及的较少，这种培育模式在促进人类文明发展的同 时，也不可避免地存在一些弊端。它既促进了学生的发展，又限制了学生的充分 发展，不利于学生兴趣、爱好和特长的发展，不利于培养他们良好的个性。
校外教育不受统一的教学计划、课程标准和教科书等限制，可以根据 青少年的兴趣来设置教育内容，充分尊重青少年个性发展的独特性，重视青少年 个性品质的发展，这种优势是学校教育所不能比拟的。校外教育主要开设音乐、 舞蹈、绘画以及各种体育项目的活动和培训，这些项目也是学生成长过程中迫切 需要的表达、交流方式。校外教育活动和培训是以兴趣小组的方式，把具有相同 兴趣、爱好的青少年聚集在一起，以学生为主体，运用主动参与的方式，把教师 的“教”与学生的“学”有机地结合，即教师在整体活动中作为灵活的调度者、障碍 的排除者以及活动信息的捕捉者和判断者，并通过倾听、观察、分析、点拨、启 发，让学生在感悟中启迪智慧并获得新知识，这种相互学习、相互探讨的学习氛 围是宽松而自由的，这样的教育方式也是适合青少年个性发展的。从兴趣引导、 因材施教，可以广泛地吸引青少年，在很大程度上满足他们成长需求的多样化与 个性化，让青少年在快乐中受教育，充分满足他们自身发展的需求，良好的个性 品质得到充分地发展，从而实现素质教育全面发展与个性发展的结合。
二、校外教育有利于培养青少年实践能力和创新精神 在应试教育向素质教育转轨的今天，大力推进素质教育，培养青少年 创新精神和能力，已成为我国教育工作的核心任务。校外教育的优势就在于可以 提供创新的活动思路和方法，精心设计开发活动项目，及时调整活动内容，不断 探索创新活动的载体，满足社会、学校、家长和青少年的发展需求。校外教育以 学生为主体，多数活动和项目都是由学生通过亲身实践来完成的，教师在整个过程中只是起到引导和保护的作用，它让青少年在实践中体验知识、体验社会，在 实践中受教育。这种亲身实践的教育对于培养青少年独立、自信的个性，获得真 切的感知，对终身学习都是极为重要的。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。” 校外教育没有传授完整学科体系的任务，各项活动更侧重对青少年的情感、艺术 技能、修养及身体协调性等方面的教育影响，没有考试和升学的压力，所以当青 少年兴致勃勃地投入到自己喜欢的兴趣项目时，大脑很容易产生兴奋点，思维也 变得敏捷，学习效率显著提高，目标得以实现，青少年从中体会到成功的快乐和 喜悦，使他们的创造欲望在得到充分满足的过程中进入最佳状态。由此激发了青 少年向知识更深一层领域的探索欲望，激励青少年树立自信心，更主动地学习， 自觉进取，有利于培养青少年的创新精神，使其适应时代发展的需求。
三、校外教育有利于加强青少年思想道德社会化教育 现在的青少年正处在一个信息爆炸的多元时代，手机、电视、互联网、 多媒体，它们在给青少年的学习和娱乐开辟了新渠道的同时，落后文化和有害信 息也通过网络传播，传统文化与西方文明、物质与精神，各种观念和意识形态交 织在一起。享乐主义、拜金主义、极端个人主义滋长，使人们的价值观、社会观 发生了巨大变化，大量出现的新事物新现象，不断冲击着青少年的道德认知。互 联网在很大程度上改变着人们的生活方式，网络对青少年的思想意识和行为举止 等方面的消极影响已是不争的事实。网吧、游戏机室等对青少年有着深深的诱惑， 有相当一部分青少年在接触到这些后就难以自拔、玩物丧志，甚至误入歧途。如 何借助学校以外的社会力量培养教育青少年，帮助青少年健康发展，远离不良诱 惑，已经成为家长对子女发展的殷切期望以及社会对青少年健康发展的强烈教育 需求。
校外教育是在公休日及寒暑或学校放学后，专门为青少年提供学习交 流、挖掘潜能、培养兴趣、开阔视野、增进友谊的服务平台，是以青少年感兴趣 的健康有益的艺术教育和体育活动项目来吸引他们的。以丰富多彩的艺术教育和 体育活动项目为平台，让青少年可以尽情地玩乐、愉悦地学习、健康地运动和专 注地探究，以此潜移默化地陶冶青少年的高尚情操、道德水准;通过参加志愿服 务、社会公益性活动、群众性教育活动等以重大纪念日、民族传统节日为契机的 大型主题教育活动，将艺术教育与立德树人紧密相联，注重对青少年进行地域传 统经典文化的学习和研究，注重民族精神与生命教育的有机渗透。培养青少年责 任心、自律、自信、合作精神、管理能力、社会交往能力，感受助人的乐趣，学 会感恩、学会交流，锻炼青少年坚强的意志，培养青少年良好的心理素质，使他们的思想道德行为得到全面培养和锻炼。
随着社会的发展和人们教育观念的改变，越来越多的人意识到一个人 的成功除体力和智力因素外，很大程度上取决于非智力因素，如自信心、健全的 人格、社会交往能力、兴趣特长的培养和发挥、克服困难的毅力、经受磨炼的意 志以及团队合作能力等。在应试教育的背景下，充分发挥校外教育的特点和优势， 培养青少年兴趣特长和个性发展、创新精神和实践能力、思想道德品质，促进青 少年的全面发展，对推动素质教育具有十分重要的意义。
