【启发智能，从共读图画书开始】我的图画书论

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启发智能，从共读图画书开始

启发智能，从共读图画书开始近年来，随着幼儿教育的渐受重视，市面上各种标榜启发幼儿智能的产品，如雨后春笋般冒出。这些五花八门的商品，有的品质良莠不齐，有的价钱太高，有的容易折损，或有孩子适用的时间太短等问题，让一心想让孩子“赢在起跑点”上的父母，伤透脑筋！其实，想要启发孩子的智能，图画书是专家推荐运用方式最多元，也最经济实惠的好帮手，而图画书内容新奇、主题丰富、表现活泼的特点，也是它可轻易吸引幼儿的原因。

究竟图画书运用和启发孩子的智能有什么关系呢？我们可以试着从以下的角度来解读：
扩充孩子新经验的帮手 0岁的小娃儿，从一出生就被赋予了“不可能的任务”——因为在短短的三年间，他们必须从一个完全依赖成人照顾的婴儿，长成一个独立的小小孩。

他们被要求要学会自己吃饭、自己上厕所、自己游戏、自己刷牙、要自己完成很多任务；
而对于孩子而言，在这历程中所要面对的挑战及挫折的心情，是很需要被理解的。主题多元的图画书，刚好可扮演协助孩子学习各种主题的重要角色。

孩子除了可藉由体验书中主角的经验，产生对自己的认同与喜爱，也能促使孩子有更多勇气尝试新鲜事，进一步培养出良好的生活习惯与自理能力。

培养观察事物的能力图画书与传统书籍不同的地方在于：图画书的文字可能只是配角，甚至可以完全不存在。主要以视觉元素来呈现的这个特点，让识字与生活经验有限的幼儿，可经由观察图画书里具体而接近真实事物的图像，做间接的体验。这些观察书中图像与对应真实生活的练习游戏，除了让一岁孩子有机会了解实物与名称之间的对照关系，协助他认识各种形形色色的事物，也能让两、三岁的孩子练习专注力，进一步找出书中对象图像彼此的关系。促进孩子语文能力发展根据研究者长期的观察与测量发现：孩子的词汇量，和母亲每天跟他说话的量有着密切关系；
而以图画书为素材为孩子说故事，就是一种最佳的方式。

因为，当我们为孩子说故事同时，就是在帮他累积字汇经验；
此外，孩子还会透过动作、表情、凝视、与音调……来诠释每句话的情境。有些家长可能会担心自己不是多话的人，更别提成为说故事高手。其实，以图画书说故事是很自由的，即使没有语法，没有直接语意的线索，孩子也可以在亲子共读中，藉由观看书中的图像、动作、看说者的表情，寻得各种学习语文的元素，进一步了解语言与文字的关系，为日后学习文字做准备。

启发孩子想象力与美感图画书不同于卡通或漫画的地方，主要在于图画书的画与画之间的衔接，并不同于卡通、或漫画那么紧凑、连续、完整，而是留下一大片的空间，让孩子可以在其中悠游自在的想象。因此，当我们带着孩子一同欣赏图画书里丰富生动的视觉图像，与活泼有趣的剧情发展时，不但可以趁机启发孩子的美感，而且也能透过开放自由的亲子导引问答，培养孩子在故事情节中，尽情发挥独有的想象与创作能力。

增进孩子表达情绪的能力当父母在跟孩子分享故事的同时，并不只有内容的传达，书中的情绪、个人的情绪，也同时会获得释放。尤其，透过亲子共读的互动，更能让孩子感受到父母亲对他的关爱，帮助他慢慢的发展出了解和表达自己情绪的能力。当孩子知道如何掌握与抒发情绪，通常就会拥有健康的态度与较和谐的人际相处关系。

亲爱的爸妈，想启发孩子的智能并不难，但是您一定要记住，把好书买回来后，最重要的关键在于念书给孩子听。因为虽然图画书特有的表现方式，能让识字有限、生活经验又不够的小小孩，从具体的图像中，快速理解事物，但是0—3岁的幼儿并无法独立完成自主阅独的活动。从现在起，试着每日抽出十分钟，和孩子一起分享与发现图画书世界的乐趣，创造最独特的亲子共读记忆吧！采编自中国育婴网