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刍议当下现当代文学教学中存在的问题和对策
刍议当下现当代文学教学中存在的问题和对策 现当代文学是汉语言专业学生的专业基础课,同学们对这门课还是非常喜 爱的。这主要是因为现当代文学与学生所处时代贴近,学生对此比较有亲切感,加 之现当代文学对小说、散文等内容涉及较多,相比于其他专业课而言,趣味性较强, 因此,在专业课里很受学生欢迎。尽管如此,现当代文学的教学中仍然存在一些问 题,需要思考解决。一、 现当代文学教学中存在的问题 (一) 课程设计方面 教学大纲是教师教学的准则,但在实际教学过程中,要想达到教学大纲的目 的是有一定难度的。现当代文学虽然是汉语言文学专业的基础专业课,但在课时 安排上,各大高校在现当代文学这门课安排的课时是普遍偏少的,这就导致教师没 有足够的时间对作家作品进行深入的讲解、分析,只能对其做简单的梳理,给学生 一个系统的学习框架。学生在学习过程中也只能对作家作品有一个简单的认识, 缺少对作家作品深刻的理解。
(二) 教师教学方面 教师在教学方面的问题主要变现为以下几点:第一,在教学观念上,有的现 当代文学教师观念陈旧,一本教案一用就是好多年,缺少对教材的深入研究,知识 缺乏更新;第二,在教学方法上,有些教师不能根据班级学生的特点进行讲解,缺少 灵活的教学方法,沿用传统的灌输式教学,缺少与学生的互动,课堂气氛沉闷;还有 些教师为了获取学生的好评,忽视教学大纲的要求,随意讲解教学内容,将现当代 文学变成了故事课,这种方法虽然会让课堂气氛活跃,但却无法让学生真正学习到 现当代文学知识。
(三) 学生学习方面 现当代文学的教学对象基本都是成年人,所以很多学生不是为了学习而学 习,而是受很多因素影响才学习。一部分学生是为了应付考试,获取文凭才学习, 所以在对现当代文学的学习不会那么认真,只在考试前几天突击一下,考试过了就 完成任务了;另一部分学生认为现当代文学很容易学,老师讲的一听就懂,所以也 不会花过多的时间在现当代文学的学习上;还有一部分学生有一定的阅读量,所以产生骄傲自大的心理,认为自己已经不用再花时间去系统的学习现当代文学知识, 思想浅薄。所以这些学生在学习现当代文学的过程中都只是在敷衍了事,缺乏正 确的态度学习现当代文学。
二、 解决现当代文学教学问题的措施 (一) 改善课程计划 现当代文学涉及很多的作家作品,如果不能保证教师上课时间的充足,就无 法保证教师高质量的完成教学任务,并且当今作家的作品产量高,作品更新快,如 果不能跟上更新速度,也会造成学生学习上的障碍。因此,学校应及时更新教材, 并在原有课时的基础上,再适当的增加一些课时,为教师保质保量的完成教学任务 提供保障,同时确保学生学习的准确性、完整性。
(二) 改进教师的教学方法 1、处理好教材与作品 教师在讲解现当代文学时,要把握好教材与选读作品之间的关系,既不能过 于注重作品,脱离教材,也不能只注重教材,忽视选读作品。应将二者有机结合,在系 统的讲解教材的过程中,注重作家作品的分析。既不拘泥于教材,又不脱离教材, 运用适当的教学方法,进行合理、有序的教学。
2、 灵活运用教学方法 教师要根据学生的身心发展特点,灵活运用教学方法,吸引学生注意力,增 强学生的兴趣。例如在对作品鉴赏时,教师可采用学生讨论的方式,形成头脑风暴, 深化学生学习;此外,教师还可以利用多媒体等教学设备进行教学,不仅可以让学 生清晰、直观的感受作家 (三) 明确学习动机 汉语言文学专业的学生很大一部分毕业后会从事教师工作,这就需要学生 具有扎实的专业知识和较高的文学修养。现当代文学的学习就是积累专业知识的 过程,并且学生要明确知道现当代文学的人文精神是培养学生人文修养的重要方 法之一,明确学生学习的目的和意义,增强学生的责任感。只有这样,学生才会发自 内心的想要去学习现当代文学知识,激发学生学习的积极性,从而自觉的配合老师的教学工作,实现课堂教学的高质量。
总结: 综上所述,要想提高现当代文学的教学质量,需要教师、学校、学生三方的 默契配合。教师要根据学生的实际情况,明确教学目的,改进教学方法,充实教学内 容,激发学生学习现当代文学的兴趣,促进学生自主学习,实现课堂教学的高质量、 高效率。
