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浅谈新课改下的少先队工作
浅谈新课改下的少先队工作 众所皆知，一所学校的良好生存、健康发展，她离不开一个好校长。而校长的工作，又少不了“左右丞相”——教导处和少先队的支持。面对新时期新 课程标准的实施，如何做好少先队工作，发挥少先队组织在学校的正常功能，她 关系着课改实验的成败。现结合几年来的实践，谈一点肤浅的看法。
一、以德治校，切实加强学校常规管理和教育 新课程标准实施后，原有的一套管理模式再也不“时髦”了，“就书教 书”的老套套该彻底“退休”了。作为少先队这个组织，如何在校长的领导下，与 教导处一道并肩作战，把“德”（思想工作）这一块工作切实做好，这是新课改下 学校内部的当务之急。
1、重视升旗仪式，加强热爱祖国的思想教育 尊敬国旗，这是每一个炎黄子孙必须做到的。我们学校每逢周一的早 晨，在大操场举行隆重的升旗仪式。要求全体队员穿校服，在国歌声中行队礼；
然后齐唱国歌；
接着，有代表（队员或老师）在国旗下讲话。升旗时，我们要求 全校师生严肃对待，一旦奏乐时，不管你身处何方，只要是在校园内，一律要向 国旗行礼（队员行队礼，老师行注目礼）。“升旗手”、“国旗下讲话”的人选，我 们一般选择平时表现积极的队员。用这样的方法，促使每一个队员努力学习，奋 发向上，争取创造机会，能当一次升旗手、在国旗下讲一次话。
2、切实抓好《规范》的落实（实施） 为了将《小学生在校一日规范》切实落实到位，我们把《小学生在校 一日规范》改编成通俗易懂的《十要十不》让队员诵读，直至会背诵为至。同时， 我们每学期还开展《规范》背诵比赛活动。用背诵、比赛的形式，促使每个队员 牢记住《规范》内容，并用《规范》的内容切实地去规范自己的一言一行。要求 每个队员课间做到四个“不”，三个“轻轻”。让队员依据《规范》经常地去对照、 检查、规范、教育自己，促使校园内秩序井然，朝着规范化、标准化、现代化的 方向发展。
为真正将《规范》落实到位，我们学校少先队大队部还专门成立了“红 领巾监督岗”，监督岗人员每天负责对各班的“早到校”、“红领巾”、“小黄帽”、“早读”、“做操”、“课间”、“纪律”、“零食”、“卫生（含保管区）”等方面进行检查， 每周评定“流动小红旗”一次。一学期下来，依据“流动小红旗”的多少，作为“文 明班”、“优秀班”评比的主要条件之一。
校内的规范抓好了，校外的规范则是一个非常棘手的一件事。我们采 取放学排队出校门，出校门后由路队长负责，严禁在途中滞留去买零食吃、进游 戏厅玩游戏。我们还要求全体队员互相监督，树立正气。同时，我们也在高年级 队员中开展“四远离（远离游戏厅、远离赌博场地、远离封建迷信、远离毒品）” 签名活动，促使每个队员能健康成长。
2、时时念好安全经，常常唱好太平曲 最近几年，国家对安全极其重视，江苏省政府、教育厅下发了许多有 关加强安全工作的通知，要求全省各学校切实将安全工作放在学校工作的头等大 事来抓，做到警钟长鸣，常抓不懈。
我们陆笪小学少先队结合本校实际，认真组织辅导员老师学习了省一 个个《通知》精神，扎扎实实地在本校进行了一次次安全工作自查，对各班各系 统的水、电、门窗、房屋等经常地去自查，坚决、彻底地消除安全隐患。
同时，在原来的基础上，我们也重新修订了《陆笪小学安全工作计划》， 除学校加强了门卫管理，要求进出人员一律实行登记制度；
对食堂的蔬菜、大米、 食品等制订了切实可行的管理制度；
召开了驾驶员和乘车队员以及队员家长会议 外，红领巾监督岗对队员自行车的响铃、刹车、锁等也逐一进行了检查登记，对 发现的问题，限期整修好，对不满12周岁的队员一律不准上路，同时要求队员人 人“参保”。从而，使每位教师、队员充分明确安全工作的重要责任，真正做到人 人讲安全，个个抓安全，班班落实安全措施，确保安全工作万无一失。
由于我们时时念好安全经，常常唱好太平曲，近20年来，无一事故发 生，受到当地干群的好评。
二、狠抓队员的素质，在质量中求生存 一个学校的好坏，取决于学生综合素质（能力）的高低。“在质量中 求生存”，这是很敏感、很现实的问题。在质量中求生存，面对“国家——地方 ——学校”这三级课程的框架，我们如何搞好地方、校本资源的开发，这是值得 我们深思的大问题。伟大的教育家叶圣陶老先生曾经说过：“教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学 到老。”根据叶老先生的教诲，我们在具体的工作中，和教导处同心协力，想往 提高队员素质上所想，急往提高队员素质上所急，扎扎实实地为推进素质教育， 严格执行新课程标准做一些我们少先队应该做的事。
（一）、强化校园文化建设，充分利用好校内资源 加强校园的文化建设，是新课程标准的实施，基础教育课程改革的不 断深入这一进程中的新举措；
是校本课程开发的主阵地。为此，我们少先队主要 做了以下几方面的工作：
1、切实提高报纸的开发、利用价值 每年，我校均订阅不少报纸，说是让队员阅读，其实做起来，并没有 真正发挥它的作用。报纸来了，放在阅览室，没有专人管理，形同虚设。现在， 我们新建起了“读报廊”，做到双竿齐下。由学校少先队大队部负责管理，每周将 学校订阅的《语文报》、《小学生数学报》、《小学生智力开发报》、《小学生 汉语拼音报》、《小学生故事报》、《关心下一代周报》等十几种适合少年儿童 阅读的报纸更换上去。现在，“读报廊”成了校园里又一道靓丽的风景线。每天的 上学、放学，那里都挤满了一只只“小蜜蜂”。
2、切实提高图书的开发、利用价值 为了充分利用现有的图书资源，我们在原有的基础上，进一步认真地 办好学校的图书室。建立健全图书借阅制度，配备图书管理员，增加管理力量， 使现有的图书能在新课程实施的过程中发挥它特殊的作用，切实提高图书的利用 率。除此之外，我们还动员队员发挥集体的力量，每个中队办起了图书角，利用 闲散的图书发挥“资源共享”之作用。
近期，我们在经费极其困难的情况下，又投资了5000余元，从南京购 回一批图书。我们认为，学校再穷，不能穷队员。只要对教育有好处，只要对队 员的学习有帮助，花再多的钱，我们也乐意！ 3、切实提高德育基地的开发、利用价值 陆笪敬老院、陆笪街道、校农基地是我校传统的德育基地，就在这个 基地，我们培养、造就了一批又一批新人，《溧阳人民广播电台》、《常州日报》、《常州教育》常有报道。自然，目前也成为我们学校校本课程的开发渠道之一。
我们经常组织队员去社区、敬老院、校农基地开展活动，让队员在活动中能接触 社会、走进社会、了解社会，接触自然、走进自然、认识自然、了解自然。让队 员在活动中得到锻炼，提高社会交际能力，明辩是非的能力，动手动脑的能力；
让队员在活动中能更广泛地学到课本上没有的知识，拓宽队员视野，丰富队员的 知识。
4、切实提高校园花圃的开发、利用价值 如今的陆笪小学已是“花园式”学校，无论校园花圃的建造结构、造型， 还是花木的种类，都可以说是一本书，是一首诗，是一部现成的校本教材。它不 但美化、香化了校园，而且为队员提供了一个观赏、学习的阵地。根据布局的安 排，我们学校是四季有花开，四季有花香。实施新课程标准以来，我们就利用这 个阵地，组织队员观察、探索、研究、收集……通过一系列的活动，我们学校的 队员，绝大多数能说出什么季节开什么花，了解什么花是什么形状；
知道哪些花 木可以扦插，哪些花木需要种植、培育、移栽、嫁接；
也了解了一些名贵花木的 名称、来历、传说……就在这片沃土上，许多队员了解、接触了自然，再不是过 去那种“手不提篮，肩不挑担”的柔弱书生。他们学到了课本上没有的东西，知识 得到了拓宽，水平得到了提高。
（二）、开展形式多样的活动，为队员构建活动平台 1、开展科技艺术节活动 新课程标准实施以来，我们少先队每学期都举行一次科技艺术节活动， 开展“大练兵”运动。开展科技艺术节活动，既活跃了队员的身心，又拓宽了教学 思路，培养了能力，真乃一举多得。
冬季的科技艺术节，我们注重“冬锻”的三（跳绳、踢毽、长跑）活动。
其次，安排一些队员们喜闻乐见的活动，例如作文、奥数、书法、朗诵、电脑、 象棋、拔河、乒乓、小篮球等比赛活动。
夏季的科技艺术节，那活动的项目可多啦！有低年级的穿鞋系鞋带， 有中年级的钉纽扣，有高年级的拌黄瓜比赛；
有全校的朗诵、古诗文比赛，有早 晨5分钟演讲比赛，有语、数、英基础知识过关活动；
还有传统的作文、奥数、 书法等比赛，真是形式多样，名目繁多，丰富多采。队员们可以根据自己的爱好选择参赛，使每一个队员能有机会参与活动，有发挥、施展自己才华的阵地。本 学期开展的中高作文比赛，我们选择了围绕“身边的科学”为主题，谁知队员们写 得有声有色，展开了大胆、丰富的想象，他们有的是书里看来的，有的是自己结 合生活实践想象出来的，评委老师深有感触地说：“阅这些作文简直就是一种享 受！” 2、开展远足、社区服务活动 新课程改革后的学校内部，你不难发现，队员对众多的课程、枯燥的 校园生活，有一种厌恶感，怎样改变这种状况，我们采取定时的远足活动，例如 春游、秋游，街道、敬老院服务等。让队员在思想上有一个盼头（切记：千万别 为了安全，小学六年时间像鸽子似的，一直将他们关着）。
今年的春游，我们才真正尝到了远足的甜头。我们的目标是登丫髻山， 可孩子们在路上却是笑口常开。看到了太阳照耀下的湖面，在微风下的样子，他 们脱口而出：“这就叫‘波光粼粼’！”（他们把课堂也搬来了）有机地把所学的知 识与世间万象结合了起来。在登山时，那一路上，成了孩子们“练兵”的场地。“不 到黄河心不死！”“不到长城非好汉！”“世上无难事，只要肯登攀！”……他们用 一句句豪言壮语互相勉励着，知识成了孩子们“现炒现卖”的“催化剂”。当全部登 上丫髻山顶峰，看到了祖国秀丽的风光时，他们一个个心旷神怡，欣慰地笑了。
在队旗下，他们狂呼，他们高喊，他们拥抱……那神态，那场面，在校园里是无 论如何找不到的。在山顶，一位队员激动地说：“这次登山活动，让我看到了顶 峰美丽的景色，看到了同学们助人为乐的精神，看到了集体力量的伟大。此时此 刻，伟大诗人李白当年登上丫髻山吟诗作画的场面仿佛出现在我的面前，使我思 绪万千。”尽管登山是辛苦的、累人的，但锻炼了人，锻炼了孩子们的意志！ 其次，我们还让队员们去敬老院慰问孤寡老人，为老人们打扫卫生， 清理房间，庆贺生日；
为孤儿捐款，向困难家庭献爱心；
去街道参加义务劳动， 争做合格的“小小环保员”…… 活动多了，不但丰富、拓宽了队员的`知识面，而且为大面积地提高 作文质量、提高教育教学质量，夯实了坚实的基础。2001年，我们组织参加了团 中央举行的“新世纪我能行”征文活动，我校就有20 多名队员荣获全国征文一、 二、三等奖。
在课改中，由于真抓实干，措施得力，工作扎实，带来的是种种鲜活可喜的变化，不但队员思想有了质的变化，而且为提高教育教学质量开辟了一条 切实可行的新渠道，令人耳目一新。同时，也让我们平添了几分将课改实验深入 下去的决心和勇气。
