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小学语文教育毕业论文
小学语文教育毕业论文 小学语文教育毕业论文篇一 《 小学语文教育价值追求及科学化构建 》 摘要：小学生在入学之前，就已经初步学会使用语文，而进一步的科 学规范学习首先必须确立合理有效的价值追求，在此基础上制定科学的培养方案。小学语文教育对小学生的成长十分重要，因而在确立价值目标时，要充分考虑小 学生的学习特点和需要，并由此构建起一套行之有效的科学化模式，遵循教育科 学化的基本原则。
关键词：小学语文;教育;价值;科学 小学语文教育是小学生入学之后，感觉最为亲切和熟悉的教育，因为 早在入学之前，他们就已经在日常生活中使用语文，学习语文，只是那时还没有 形成成体系的理论学习和框架，而这正是进入学校以后要学习的内容。小学语文 教育的培养是建立在一套价值体系基础上的，科学合理的价值体系是成功培养孩 子语文素养的关键。
1小学语文教育的价值追求 要弄清楚小学语文教育的价值追求，必须先明了小学语文是什么，有 什么特点。语即语言，我们所使用的汉语，小学的学习对象主要是拼音和词汇以 及复杂一点的成语、俗语等等;文即文章，诗文，是文化的方面，是建立在语言 和文本的基础上进行的文化知识。我们从小到大都在学习语文，但每个阶段的学 习目标不尽相同。入学以前，学习语文是为了交流的需要，是自然而然地在使用 中学习;入学以后，我们要学习语言的基础构成因素，如拼音、汉字等等，而后 逐步学习更为复杂的内容。在小学语文教育阶段，我们所追求的是从简单的拼音 词汇背后，探寻文化的源头和意义，培育小学生对文化精神的追求。每一种语言 和文化都有着更高层次的精神价值，这是小学生应该去学习去追求的;其次，语 言文化又是最好的老师，引导着学生不断丰富自己的人文素养，在语文的学习中 追求更高的人格实现，丰富自己的涵养;再者，语文教育也会引导孩子进行语言 文化的在创造，即培养他们的创作才能。在学习基本的拼音词汇之后，小学生就 要学着用自己所掌握的汉字来组成文章，创作出自己风格的作文。因此，小学语文教育的价值追求是多方面的，它始终以学生为本，以培养具备人文素养、知识 素养、具备高尚情操的学生为最终目标。
2小学语文教育科学化原则 为了更好地实现小学语文的教学目标，必须确立科学的培养方案，按 照这一方案去实施科学的培养过程。就小学语文教育而言，科学化原则需要结合 学生个性特点和语文教育特点。具体而言，包括以下几个方面：
2.1教学目标科学化：教学目标是课堂开展的基础，确立科学目标， 再坚持下去，才能营造一堂高效的小学语文课。小学语文的教学目标，不能单纯 以提高学生学习成绩为主，而是应该以学生本人的品质培养、文化培养为主。现 在都强调素质教育，小学语文教育也应该贯彻素质教育的目标，注重培养学生的 各种才能，重在育人。此外还应制定具体的教学目标，比如每一学期的拍样目标， 每一个单元的教学目标，将教学目标具体化，才能制定具体的实施细则，切实去 履行这些细则。
2.2教学内容科学化：小学的教学内容基本以教材为主，但教师依然 有很大的发挥余地。比如在课本之外，教师需要结合生活实践来启发学生思考， 毕竟小孩子的思维大过依赖于实际的生活，这就是为什么小学老师在进行教育的 时候都要举很多生活化的例子来补充说明。因此，在小学语文教学时，一方面， 要学会将理论学习结合生活实践，给孩子描绘一个亲切的生活画面，引导他们思 考;另一方面，又需要吸收更多的生活内容进语文课堂，把生活的智慧引入语文 教育。
2.3教学方法科学化：小学语文的教学方法也不是一成不变的，但现 实情况下教师大多只是照本宣科，将教材的内容复述一遍，因此真正重要的知识 很难为学生所理解和接受，因此教学方法的灵活使用至关重要。例如在教学中， 鉴于小学生喜欢图文并茂的生动性，教师可以携带一些图画和辅助工具进课堂。
另外，还可以应小学生的要求增加一些游戏模块，讲故事模块，总之，用不同的 教学方法打造轻松有趣的小学课堂是关键。
3小学语文教育科学化构建的实施过程 在明了上述原则之后，在遵循这些原则的基础上，可以开始实施具体 的培养方案。3.1不同阶段确定不同的培养目标：小学一共分为六个年级，比如一 年级的主要目标是识字与写字以及丰富日常交流;二年级的培养目标是在一年级 的基础上增加识字量、阅读量，并学会最简单的造句;三年级则主要由简单的造 句提升为更加复杂的造句，还要学会背诵古诗词、朗读课文等等，以此类推，每 一个年级培养的侧重点都不同，需要不断进行深化，循序渐进。子啊不同阶段确 定不同的培养目标，然后去贯彻这些目标，将会使教学过程的开展更加轻松有效。
3.2教学内容贴近小学生活：我们说语文是语言和文化的总称，但是 系统的理论学习对刚从家庭走入学校的小学生来说，有些过于陌生，这就需要教 师学会将语文课本知识转化为学生容易接受的日常化的知识，在不改变教学内容 的前提下，将这些内容进行分解说明，用贴近孩子日常生活的形式将它们展示出 来。不管是用图片辅助，还是加入游戏等因素，任何贴近小学生生活和兴趣的方 式都将大大推动课堂的正常开展，吸引学生的注意力，让他们在自己熟悉的环境 中继续更加深入的学习和教育。
3.3灵活使用教学方法吸引小学生兴趣：当你解决了一道难题时，你 会因体验到成功的喜悦而充满信心，学习兴趣因此大增。而当你连续对几道题都 解答不了时，你可能会灰心丧气，失去信心，对学这科的内容也就失去了兴趣。
因此，教师要重视学生学习的成就感对学习兴趣的影响。为此，教师要精心设计 教学方案，根据学生的实际水平和可接受能力，把教学内容分一个个知识点，由 易到难、由浅而深、循序渐进、突破重点，确保绝大多数学生学懂弄通，顺利通 过课本内容易产生分化的难点。
4结语 综上所述，小学语文教育的价值追求是多方面的，它始终以学生为本， 以培养具备人文素养、知识素养、具备高尚情操的学生为最终目标。在小学语文 教育过程中，要将教学目标科学化、教学内容科学化、教学方法科学化结合在一 起，不同阶段确定不同的培养目标，教学内容贴近小学生活、灵活使用教学方法 吸引小学生兴趣，如此才能切实有效将小学语文教育导入科学的轨道，促进小学 生的学习成长。
作者:刘小容 单位:合江县人民小学校
