网站首页 | 经济学论文 | 证券金融 | 管理学 | 会计审计 | 法学论文 | 医药学论文 | 社会学论文 | 教育论文 | 计算机 | 艺术论文 | 哲学论文 | 财务管理 |
写论文网
  • 教育理论论文
  • 基础教育论文
  • 中等教育论文
  • 高等教育论文
  • 职业教育论文
  • 心理学论文
  • 学科教育论文
  • 英语教学论文
  • 您的位置:写论文网 > 教育论文 > 学科教育论文 > [信息技术教育研讨论文] 论文 正文 2019-10-18 07:34:24

    [信息技术教育研讨论文] 论文

    相关热词搜索:

    信息技术教育研讨论文

    信息技术教育研讨论文 1信息技术的定义、分类与特征 1.1信息技术的定义人们对信息技术的定义,因其使用的目的、范围、层 次不同而有不同的表述:
    1.1.1现代信息技术“以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征”。

    1.1.2信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、 光纤技术等”。

    1.1.3信息技术就是“获取、存贮、传递、处理分析以及使信息标准化的技 术”。

    1.1.4信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变 换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息,包括提供设备和提供信息服务 两大方面的方法与设备的总称。

    1.2信息技术的分类 1.2.1按表现形态的不同,信息技术可分为硬技术(物化技术)与软技术(非 物化技术)。前者指各种信息设备及其功能,如显微镜、电话机、通信卫星、多 媒体电脑。后者指有关信息获取与处理的各种知识、方法与技能,如语言文字技 术、数据统计分析技术、规划决策技术、计算机软件技术等。

    1.2.2按工作流程中基本环节的不同,信息技术可分为信息获取技术、信息 传递技术、信息存储技术、信息加工技术及信息标准化技术。

    1.2.3日常用法中,有人按使用的信息设备不同,把信息技术分为电话技术、 电报技术、广播技术、电视技术、复印技术、缩微技术、卫星技术、计算机技术、 网络技术等。也有人从信息的传播模式分,将信息技术分为传者信息处理技术、 信息通道技术、受者信息处理技术、信息抗干扰技术等。

    1.3信息技术的特征有人将计算机与网络技术的特征――数字化、网络化、 多媒体化、智能化、虚拟化,当作信息技术的特征。我们认为,信息技术的特征 应从如下两方面来理解:1.3.1信息技术具有技术的一般特征――技术性。具体表现为:方法的科学 性,工具设备的先进性,技能的熟练性,经验的丰富性,作用过程的快捷性,功 能的高效性等。

    1.3.2信息技术具有区别于其它技术的特征――信息性。具体表现为:信息 技术的服务主体是信息,核心功能是提高信息处理与利用的效率、效益。由信息 的秉性决定信息技术还具有普遍性、客观性、相对性、动态性、共享性、可变换 性等特性。

    2信息技术教育的定位 我们从信息技术教育与教育信息化、计算机教育、科技教育、素质教育、 创新教育的关系方面,多视角地对信息技术教育的定位问题作具体分析。

    2.1信息技术教育与教育信息化 2.1.1教育信息化“信息化”一词最早是与“信息产业”、“信息化社会”联系在 一起的,其提出源于日本。1963年,梅棹忠夫在《信息产业论》一书中首先向世 人描述了“信息革命”、“信息化社会”的诱人前景。此后,“信息化”一词在全世界 得到了广泛使用。人们从技术、知识、生产、经济、社会、国家等多角度对“信 息化”的定义与内涵进行了阐释。

    教育信息化,是教育领域的信息化的简称。关于教育信息化这一概念,有 的学者认为其本质是要创设“一种充满信息,而且方便教育者和学习者获取信息 的环境。” 也有人说:教育信息化的主要特点是在教学过程中,比较全面地运用以计 算机和网络通讯为基础的现代化信息技术,促进教学过程的全面革新,使学校能 够适应信息化对教育的新要求。我们认为,教育信息化应包括如下九个方面的内 容:①教育思想的“信息化”。要从工业化社会的班级批量化、“一刀切”教育思想 转向信息化社会的个性化、人本化教育思想。②教育资源的“信息化”。要创建分 布式的、超链接的、非线性的、多媒体化的、开放的、智能生成式的多种教育信 息资源库,使学校教室、办公室、实验室、图书室、阅览室电子化、网络化;
    要 建立教育资源信息系统,使人、财、物、时间、空间等各种资源要素的调控与管 理最优化。③课程教材的“信息化”。要适应信息社会发展的需要,不断深化课程 教材改革;
    开设信息技术课程,加强信息技术教育;
    努力提高各科教材的技术含量,注意培养学习者的信息能力。④教学模式的“信息化”。要注重建构主义、人 本主义、行为主义、认知主义理论的综合运用,构建适应信息时代要求的新型教 学模式,要将信息的获取、处理、应用、创新等环节的组配作为教学模式构建的 基础。⑤教学技术的“信息化”。以现代信息技术为教育技术的核心,提高各种软 件、硬件、潜件中的技术含量与信息质量。⑥教育环境的“信息化”。创设丰富、 多样、美好的教育信息环境,使师生在任何时间任何地点都能获得充满生机和活 力的校园环境的熏陶。⑦教学评估的“信息化”。注重计算机与网络在评估信息的 采集、传输、处理和结果分析中的应用,使评估经常化、自动化、智能化。特别 要注重信息导航与实时评估,使教学过程能自动朝教学目标演进。⑧教育管理的 “信息化”。以绩效为价值取向改革教育管理模式;
    注重现代信息技术在教学常规 管理、人事管理、工资管理、档案管理、设备管理中的应用。⑨教师素质的“信 息化”。要注重培养教师的信息素质,提高其运用信息技术进行教育教学的能力。

    2.1.2信息技术教育与教育信息化的关系信息技术教育是教育信息化的重 要途径,能加快教育信息化的进程;
    教育信息化是信息技术教育实施的重要基础, 对信息技术教育的开展也有较大的促进作用。一句话,二者相互依存,相互促进。

    2.2信息技术教育与素质教育、创新教育 2.2.1信息技术教育与素质教育“素质教育”一词产生于20世纪80年代的教 改运动,现已形成了比较完整的理论与实践体系。信息技术教育与素质教育的关 系,主要体现在下述两个方面:①二者的根本目标一致,但出发点不同。素质教 育强调的是培养人的整体素质,要求各级各类教育都要渗透素质教育思想。信息 技术教育强调的是增加信息技术这一教育内容,加强对每个公民信息素质的培养, 以适应信息社会的要求。②开展信息技术教育,可以推进素质教育。同时,推行 素质教育,要求加强信息技术教育。

    2.2.2信息技术教育与创新教育信息技术教育与创新教育是一种相互促进 相互依赖的关系。创新教育强调的是教育的目标与教育思想的改革,其核心是培 养学生如下几方面的创新素质:
    创新意识、精神与品德──具有自觉的创新取向与动机,喜欢立异图新、 与众不同;
    敢于改革一切保守、落后的东西,向传统向权威挑战;
    具有坚韧不拔、 乐观自信的品质;
    尊重他人,善于合作,乐于奉献,有良好的道德素养。

    创新思维与技能──具有良好的思维品质(包括思维的变通性、新异性、发散性、直觉性、敏捷性、流畅性等方面);
    能熟练运用一般的创新方法与专门 的创新技巧独立发现与解决问题;
    能通过实践不断提高创新的智力技能与运动技 能。

    同时,为了实现创新教育,必须抓好信息技术教育。因为创新素质不会凭 空产生,它必须在创新环境中通过一定的创新过程逐步培养;
    创新方法的掌握、 创新技能的形成,必须灵活采用多种信息技术。

    摘要:本文分析了信息技术、信息技术教育的定义、本质与特征,讨论了 学校信息技术教育与教育信息化。

    关键词:信息技术教育信息素质定义目标定位

    • 范文大全
    • 教案
    • 优秀作文
    • 教师范文
    • 综合阅读
    • 读后感
    • 说说
    [信息技术教育研讨论文] 论文》由(写论文网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
    Copyright © 2019 写论文网 All Rights Reserved.