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幼儿园怎么实现民主管理
幼儿园怎么实现民主管理 幼儿园管理说到底是对人的管理,而倡导“民主管理”就是集群众智慧来管 理幼儿园,充分发挥全体教职工的工作积极性,使教职工真正成为幼儿园的主人。如果管理者又能及时分析、整合或采纳员工的合理化建议,充分发挥全体员工的 聪明才智,集思广益,共同管理,便能取得最佳的管理效益。
营造民主氛围,提供教师参与管理的空间 幼儿园的文化氛围对教师有着潜移默化的影响,并能发挥其隐性作用。首 先,要营造宽松、融洽的氛围,发挥教师的激励作用。在保证正常教育教学的同时, 鼓励教师随时、随地自由、大胆地对幼儿园管理的各个方面提出自己的想法,为 幼儿园的发展献计献策,并促使其更有意识地进行思考和探索。其次,在民主管理 上,领导要与教师打成一片,认真做好教师的表率,接受群众监督,听取教职工对领 导的意见,及时反思和纠正。对教师的不同意见不能排挤,更不能报复,这样,教师自 然就愿意与领导接近,实现民主管理就有了坚实的群众基础。比如,每次大型活动, 先由中层牵头负责活动策划,园务会讨论,再通过集体会议,明确分工,大家提出建 议,就是在这种环境中,不断向教师传递民主的理念,增强其主人翁意识和参与管 理的自主性,使参与管理成为教师日常的行为习惯。
实施园务公开,增强教师参与管理的意识 园务公开是教职工参与民主管理的重要内容和途径。我们在推行园务公开 工作中,每学期定期或不定期重点公开幼儿园重大决策、工作目标、收费标准、 财务收支、考勤奖惩、评职晋级等情况,并广泛听取教职工意见,全面接受教职工 监督。
这样,“给教师一个明白,还领导一个清白”,让全体教职工对学校的各项活 动有一个全面的了解,从而增强他们当家理财、民主监督的意识。因此,管理透明 度较高,也能集思广益,促进工作的进展。
除此之外,园领导经常深入到教职工中调查了解情况,走访教师,贴近百姓, 广泛开展谈心活动,及时掌握教职工的意见和需求。在园务公开动静结合中,促进 了园务的党风廉政建设,解决了许多实际工作中的矛盾和问题,既促进了领导班子 民主管理水平,也促进了教师参与幼儿园管理的意识。完善民主管理制度,促使参与管理有章可循 我们制定了健全的运行制度,如“幼儿园年度预算制”“期末考核制度”“教师 聘任制”“招生方案公示制”,完善教代会制度,建立学习培训制度等,通过各组织高 效、和谐地运行,让每一个人都成为决策的参与者,使每个人的能力都得到最有效 的发挥。
我们倡导遵循爱、平等、公平的原则,凡事对事不对人,使制度尽量规范合 理,充满人文关怀。特别是在教代会制度方面,切实保障教代会职权,将教职工关注 的重点、热点问题都提交教职工代表大会讨论,让不同身份的教师对日常的幼儿 园方方面面工作都有话语权。真正做到能广泛组织教工讨论,积极吸纳群众意见, 确保了制度的公正、公平和可操作性。这些制度的建立,使教师参与幼儿园的管 理有章可循,使广大职工切实有了知情权、参与权、监督权,增强了主人翁意识, 促进了幼儿园的改革与发展。
关心教师切身利益,激发参与管理热情 教师是幼儿园中管理的主力军,领导在思想感情上要把教师当作自己的同 志、朋友、亲人,要多为教职工办实事,在管理过程中做到真心实意关心、尊重每 一位教职工,想方设法唤发他们的工作热情。例如,坚持对教职工做好“三到”:重病 看望到、婚丧大事到、提高培训到。在幼儿园经费十分紧缺下,依然逐步改善办 公条件,组织参观学习,办好团体职工保险,定期组织体检等活动。幼儿园要一视同 仁地善待每一位教师,切实把他们的安危冷暖挂在心头,使大家都感受到幼儿园的 温暖,得到 总之,幼儿园推行民主、和谐的管理,既要做到管理充满人情味,又能引领教 师有强烈的归属感和责任感,那么就能激发全体教师工作积极性,促进幼儿园办出 特色,使幼儿园的各项工作生机勃勃的发展。
