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心理健康教育2000字结业论文参考

关键字：新环境 心理健康 随着我国经济水平的整体发展，人们的物质生活水平迅速提高，人们 在追求身体健康的同时，也关注着心理健康，作为天子骄子的大学生也不例外。

现今的大学生具有开阔的视野，活跃的思维，追求个性化的生活方式，充滿着色 彩浪漫的情感，但同时也面临着新的心理问题和冲突。

健康是人生的第一财富。对作为天子娇子的大学生来说，心理健康更 是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。

心理健康是由心理卫生的概念延伸过来的。心理健康通常是指一种积 极的心理状态，心理卫生则是指一切维护心理健康的活动及研究心理健康的学问。

心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人 际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人 的成就、贡献、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础。

一、大学生心理健康的标准：
心理健康水平的评定，一般参照四个 标准：
经验标准，即当事人按照自已的主观感受来判断自已的健康，研究者凭 自已的经验对当事人 心理健康进行判定;
社会适应标准，以社会大多数人的常 态为参照标准，观察当事人是否适应常态而进行心理是 健康的判断;
统计学标准，依据对大量正常心理特征的测量取得一个常模，把当事人的心理与常模进行比较;
自身行为标准，每个人以往生活中形成 稳定的行为模式，即正常标准。

二、大学生的心理过程：
人的心理活动包括心理过程和个性心理。

心理过程有认知过程、情绪情感过程和意志过程，个性心理包括个性倾向。在人 的一生中，心理过程随着年龄的发展而展示出不同的特点。大学生作为特定年龄 段、生活在特定环境中的社会群体，心理过程具有特殊性，主要表现在记忆、思 维、想象等方面。如何根据这些特性来关注大学生的心理健康问题，是摆在高等 院校教师面前的重要任务。大学生是国家的栋梁和民族的希望，他们的健康成长 事关国家富强、社会发展、人类文明。

三、大学生中常见的不良认知：
大学生对自我的不良认知主要表现 为自卑。典型想法有以下几种：
(1)我这么矮，别人肯定瞧不起我;
(2)我长得不 漂亮，肯定没有人喜欢我;
(3)别人有几项比我强，我就只有认输了;
(4)我什么爱 好也没有，也没长处，真是没用;
(5)我来自农村，家庭条件不好;
(6)我表达能力 不好，别人都不怎么和我说话，我人际交往不行;
自卑有两种表现：一是与他人比较，觉得在知识、能力、体貌等方面， 自已都不如别人;二是面对要做的事或试图达到的止标，怀疑自己的能力。自卑 者的认知特点是：低估自已，只看到别人的优点，吸看到完成任务的困难，而忽 视有利条件。把自已的成功归因于机遇，把失败归因于无能。在外表和家庭条件 方面夸大他人的优势，贬低自已。这样的人生往往既自卑又自尊、敏感多疑、情 绪压抑、心境烦乱、胆小怕事、优柔寡断。

大学生一方面要客观、全面地认识 自我，既要看到自忆的优点长处，也要看到自己的缺点短处;既要看到别人的优 点长处，也要看到别人的缺点短处。另一方面要悦纳自已，优点长处、缺点短处 都要接受，一个人的长相、出生是无法选择的，只有悦纳自已，才是最实际明智 的态度。

成功与失败不能简单归因。主观努力、个人能力强、机遇好、有外界 力量相助、任务容易是获得成功的有利条件;而机遇不好、任务难度大、主观不 努力、能力欠缺是造成失败的因素。要分析成功和失败的原因，扩大“视野”，既 要看到自身因素，又要看到处部因素;既要看到客观条件，又要分析主观努力程 度，从而作出恰如其分的评价和相应的调整。

四、大学生的情绪心理 大学生的心理也需要释放，他们在学业、情 感、经济等方面受者困扰，压力也可能失衡，例如马家爵就是典型例子，我们应 正确释放自己的压力。控制自己的情绪也是解决压力的正确途径，我们每个人在日常生活中 不免要发生不愉快的事情，我们要学会控制自己的情绪，遇到不愉快的事情要想 开些，不要钻牛角尖，为了一些不值得的事情，生闷气，抽闷烟，甚至喝闷酒， 这都是不应该的。

现在的大学已经不是某些人想象的那样了，太平凡了，但是 同时，由于现在的大学里，已经形成了一个不好的环境，我们要适应他们，就要 自己要有一种积极的心态去面对他，这是一个过程。总之，有一个好的心态去面 对，要学会，自己乐，同时要做一粒快乐的分子，去调动你周围的积极因素，使 你总可以在一种积极的环境中，去最大限度的发挥你自已的潜力。

五、如何正确地认识自我：
我们时常在各种报刊杂志上看到目前大 学生中存在较为严重的心理问题，大学生中有心理障碍甚至精神病的人数还在不 断增加。

大学生是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者，在心理上有很强 的优越感和自豪感。但是与此同时，大学生则承受着更大的压力和挑战。大学生 往往自视甚高，很容易受挫折，并随之发生一系列心理卫生问题。从外部环境看， 当前不断变化的思想观念、社会生活环境等都对大学生产生了深刻的影响，大学 生必须快速适应紧张的社会生活节奏;就业竞争的加剧所带来职业选择的提前以 及与之相关的高强度的心智付出等也使大学生的心理压力进一步加大。从大学生 自身看，大学正是人生成长与发展的重要时期，大学生的生理、心理与社会化的 协调发展中存在这样或那样的矛盾冲突，理想自我与现实自我往往会发生矛盾。

面对这些问题，如果大学生不能很好地适应环境解决问题，就会产生一系列的心 理障碍甚至精神疾病。

因此，培养良好的人格品质。良好的人格品质首先应该正确认识自我， 培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能 力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消 极因素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、 挫折体验等有关。提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界，树立科学的人 生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。

养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证 明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮 酒、不吸烟、讲究卫生等。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保 持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。学 会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记亿能力减退。

加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、 情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。大学生处于青年期阶段，青年期的 突出特点是人的性生理在经历了从萌发到成熟的过渡之后，逐渐进入活跃状态。

从心理发展的意义上说，这个阶段是人生的多事之秋。这是因为，经验的缺乏和 知识的幼稚决定了这个时期人的心理发展的某些方面落后于生理机能的成长速 度。因而，在其发展过程中难免会发生许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷。另一方面， 我国正处在建立社会主义市场经济和实现社会主义现代化战略目标的关键时期。

社会情况正在发生复杂和深刻的变化，社会竞争日趋激烈，生活节奏日益加快， 科学技术急剧发展。这种情况也会在早晚要进入社会的青年学生中引发这样或那 样的心理矛盾和心理冲突，例如父母下岗、家庭生活发生变故、学习成绩不佳、 交友失败、失恋等。这些心理问题如果总是挥之不去，日积月累，就有可能成为 心理障碍而影响学习和生活。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良 好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想 目标。

所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康：
1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有 了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展 多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

2、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、 愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我 调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

心理 健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也 是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高 层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理 品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

心 理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的 竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须 从靠父母转向靠自己。上大学前，在他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇 特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以 适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主 动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。

心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学 生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心 理上产生困惑和不安定感。因而，面对新形势大学生要注意保持心理健康，培养 自立、自强、自律的良好心理素质，锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复 杂的社会环境中，作出选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折与挑 战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础。

心理健康有利于 大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为 上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气 质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的 特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较 强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。

作为一个大学生，我们应该保持乐观开朗的心情，努力学习科学文化 知识，为祖国未来的建设添砖加瓦。

心理健康2000字结业论文篇二：心理健康结课论文 健康心态 铸就精彩人生 光阴似箭，岁月如梭，转眼间我的大学生活仅剩下了八分之一，这不 禁让我感慨时间的流逝，更让我懂得深思这几年大学生活的收获。本学期开设的 关于“大学生心理健康的课程”让我受益良多。生活中发生的小故事更是让我对健 康的心态有了深刻的解读，真可谓是“健康心态，铸就精彩人生啊!” 一、健康的心态就是拥有一份难得的自信 在我看来，健康的心态就是要有自信的心态。一个人拥有大量的知识， 充足的社会经验，但如果缺乏了自信，那么他也不会有多大的作为。自信是成功 的基石，能让你对自己充满信心，能让自己更有把握取胜。但是自信是建立在你 确实存在此能力，因此实力是你的基础，自信是你的砖石。当然，如果你想做某 件事时，即使没有足够的实力，只要你拥有自信，你付出过，努力过，那么即使 没有真正成功，你也会有意外的收获。自信是成功的垫脚石，它让你站得更高看 得更远。因此自信的心态是必不可少的。

在我的生命里除了父母，有一个人一直陪伴着我，她照顾我，呵护我， 那就是我的姐姐。她用她的实际行动诠释着一个“健康的都市女性”的自信。

生活对于每个人来说的价值是不同的，那每个人在生活中的感悟自然是不同的。我 的姐姐是一位教师，在我看来，现在的教师除了一年有暑假和寒假，剩下的就都 是辛酸史了。因为我在生活中真真切切地感受到她的不容易。每天无休止的批改， 写各种作业，应付各种检查，负责各种档案的整理，工作内容是如此繁杂的，带 给人的压力是巨大的，心理是无比憔悴的。在我这个旁观者的眼中，丝毫感受不 到，她作为一个教师的幸福和快乐。每个月都干着超负荷的工作却拿着固定一样 的工资。但是，今年她已经是工作的第六年了，却依然对她的工作抱有热情，每 天都神采奕奕地走出家门，脸上洋溢着灿烂的笑容，整个人都是那么自信。这一 切的一切，通过对本学期的心理健康课程学习，我有了正确的解读，也找到了内 心一直困惑已久的答案。姐姐就是凭借着这份乐观健康的心态，用“自信”在书写 她的美丽人生，今年年仅27岁的她，已经成为了学校的骨干，后备干部，可见， 自信对一个人来讲多么重要。健康的心态就是一份自信，一份源于心底的自信， 这份自信可以为你的精彩人生奠定很好的基础。

二、健康的心态就是拥有积极进取的心态 人生在于拼搏，在于不断奋斗。在这搏斗中有些胜出，有些败退。有 些人败了又胜，胜了又败而有些人败了就一蹶不振。在这搏斗中没有谁是绝对的 强者，没有谁能一直战而不败;只有绝对的弱者和一直战而不胜的人拥有积极进 取的心态的人，即使他失败了，他也一定会总结经验，下次取得胜利，如此循环。

他虽然失败了很多次，但他在失败中不断提高自己，不断升华自己，不断完美自 己。这样他就成为搏斗中的强者，但不是绝对的，世界上有许多像他们这样的人， 正因他们的这种积极进取的心态使其世界变得如此光彩。而与他们相反的一类人 就碌碌无为，凡事顺其自然，虚度此生。因此积极进取的心态必不可少。

有时候想想，人生就犹如一条不知尽头的路，这条路上充满了坎坷， 充满了黑暗，充满了孤独。而健康的心态就犹如一盏长久不眠的灯，永远点亮我 们的人生。它让我们能够轻松地越过坎坷;让我们能够在黑暗来临之际保存一丝 光辉;能够在孤独之时感到温馨。

三、健康的心态就是要拥有一颗平常心 健康的心态已是我们生活中的一部份。我们每个人都有机会拥有它， 释放它，人生旅途中充满坎坷，难免会感到孤独寂寞，或者迷失方向。但拥有了 健康的心态就犹如拥有了一盏明灯，照亮我们的人生。曾经有一个故事让我的感受很深刻。在两个人的面前，各放着半块面 包。一个人看了以后，心想：“我还有半块面包。”另一个人看了后，心想：“我 只有半块面包了。” 对待同样的半块面包，为什么两个人的态度截然不同呢这主要是心态 在起作用。乐观者从半块面包中得到的是满足，看到的是希望;而悲观者从半块 面包中得到的是不满，看到的是绝望。这恰好印证了“境由心造”的道理。

不同的心态造就不同的境遇。如果你用乐观的态度去看待世界上的事 情，那么即使是挫折甚或是苦难，你也能从中找到乐观的理由，进而化解挫折与 苦难。大哲学家苏格拉底住在五楼，搬起东西来颇为不便。但他却说五楼好，可 以免受底楼的潮湿之苦。后来他的住处从五楼搬到了一楼，地面经常湿漉漉的， 但他却说一楼好，可以免去搬东西的辛苦。因此，不管苏格拉底处在如何不利的 情况下，他永远是满足的、快乐的。尤利乌斯用2马克买的一注彩票，却中了50 万马克。他用这50万马克买了一幢豪华的别墅，并添置了许多高档的家具。想不 到这一切在他的一个烟头中化为灰烬。朋友们都来安慰他，他却说：“我只不过 损失了2个马克。”正是他的乐观心态化解了50万马克家产损失的巨大痛苦。这样， 尤利乌斯注定终生要与快乐为伍。

如果你用悲观的心态去看世界上的事情，那么，即使是很小的挫折与 痛苦，你也会觉得它是天大的灾难，由此背上了沉重的思想包袱。中国古代有一 个国家叫杞国，这个国家的人总担心有一天天会塌下来，一整天地提心吊胆，惶 惶不可终日。于是后人流传下一句话：“杞国无事忧天倾。”后来又由此造出了“杞 人忧天”的成语。杞国人为什么会担心天塌下来就是因为他们是用消极悲观的心 态去看世界，这样，这世界在他们的心目中就会变得越来越坏，越来越不可收拾。

据一份调查显示，大多数精神疾病患者，都是由于自寻烦恼，把很小的挫折和点 滴的痛苦想象成了巨大的灾难，因而感到心理难以承受所致。

四、健康的心态就是学会宽容 健康的心态就是学会宽容他人。相传古代有位老禅师，一晚在禅院里 散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有人违反寺规越墙出去溜达了。老禅 师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。不久，果真有一小和尚回来，黑 暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子， 而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。出人预料的是，师傅并没有 厉声责备他，只是以平静的语调说夜深天凉，快去多穿一件衣服吧。儒家讲：地势坤，君子以厚德载物。意思是地势柔顺，君子当以宽厚之德，容载万物。所以 人要经常抱着宽容的心态，才能更好的感化人，教育人。于是我们要学会开开心 心活到老，轻轻松松过一生。要有这样的心态时时刻刻提醒自己，我们应该开心 地度过每一天，因为所有人都希望自己的日子能过的好一点，虽然不能从物质上 满足自己，但是要学会弥补自己心灵上的空虚。每个人都拥有自己内在的思想， 有自己的爱好和兴趣，只要自己有真正喜欢做的事，你就在任何情况下，都会感 到充实和踏实。所以人要有理想，要有志向，一旦发现要做的事情符合自己的理 想和志向，你就一定抓紧时间把它做好，尽量做得更完美，让自己满意，也要让 别人满意，这才是我们实现理想的关键。因为人的生命是有限的，精力也是有限 的，切莫把精力投错地方，那就会一事无成，终生遗憾。

“境由心造”，事在人为。让我们用积极乐观的心态去对待生活吧!这 样，在生活这个广阔的原野上，你收获的将是幸福和快乐。

假如你拥有了一份难能可贵的自信，积极进取的心，学会宽容他人的 平常心，相信健康的心态一定可以帮你铸就精彩的人生! 心理健康2000字结业论文篇三：基层部队官兵心理健康存在的问题及 对策 一、引言 自军区重新划分一来，我国部队现代化建设飞速发展，基层官兵的军 事训练愈发严格。这意味着基层官兵需要承受越来越大的压力，必然会影响到官 兵的心理。因此有必要做好基层部队官兵心理健康的研究工作。本文中笔者主要 阐述目前基层官兵心理健康存在的问题，并对提高官兵心理健康水平给出可行性 措施，最终实现促进部队战斗力提升的目的。

二、衡量基层部队官兵心理健康的标准 通常情况下认为心理健康应该具备四个方面：心理适应能力良好、自 我接受、理想追求及保持常新状态。[1]军人与普通人不同，作为一个特殊的群 体，在具备普通人心理健康要求的基础上，还需要具备其他的条件才能保证自身 战斗力。一般情况下有以下要求：智力水平处于中等偏上确保良好的工作状态;
适应军事生活，对军事事件具备良好的应变能力;具备健全的人格，生活态度积 极向上，对部队集体生活充满喜爱;价值观正确，乐于奉献;坚强的意志，有毅力恒心，做事果决，对自身有一个清晰正确的认识;情绪乐观，具备一定应急能力;
明确奋斗目标，将自身发展与部队实际结合起来;良好的人际交往，与战友保持 良好的情谊;学习能力强，快速掌握战斗技能。这些条件都是基层部队官兵心理 健康必须具备的条件，唯有如此，才能确保基层官兵心理健康，进而提升自身战 斗力，最终提升部队的战斗力。

三、基层部队官兵心理健康存在的问题原因 基层部队官兵心理健康存在问题除了受到军事训练影响外，还受到其 他因素的影响。笔者结合实际经验，分析这些问题产生的原因，以便采取适当地 措施。

(一)受到生活环境影响 实际中可以发现大部分基层官兵生活和工作的环境恶劣，要么处在与 城市隔绝的偏远地区，要么就是环境艰苦交通不便的地方。在这样的生活环境中， 基层官兵除了军事训练活动外，其余时间不能与外界接触，也没有相应的娱乐休 闲活动，造成官兵感觉生活枯燥无聊，产生焦虑、烦躁以及抑郁等情绪。再加上 一些环境中特殊训练让官兵始终处于绷紧状态，长时间得不到放松，让基层官兵 产生一定的心理障碍，影响发挥战斗力。[2] (二)受到家庭环境影响 通过调查基层部队官兵心理健康情况发现，独生子女官兵成长中家庭 环境良好，独自应对外界环境的能力偏弱。自小受到父母亲朋的照顾，参军后独 自解决生活和工作问题的能力偏弱，长时间下来会积压负面情绪，相比于非独生 子女，前者更容易产生心理问题。同时发现官兵中心理健康水平偏低，与未婚军 人相比，前者存在明显的心理健康问题。[3]出现这种问题的原因在于已婚者日 常生活内容复杂，夫妻两人长期处于异地分居状态，生活问题、子女问题以及父 母问题等方面的困扰，对基层官兵的工作效率产生不利影响，长久下来，出现心 理健康问题就不奇怪了。因此在进行心理健康教育的时候，需要结合基层官兵心 理特点、家庭环境等内容，判断出官兵真实的需求。

(三)受到生活实践的影响 基层官兵大多由青年官兵组成，这部分人刚开始独立生活与工作，这 个阶段是形成自我实现、自我成熟的关键时期。在处理一些生活事件的时候受到心理不成熟因素的影响，造成事件处理效果不是很好，只考虑到一些片面的因素， 现实的障碍造成对自我认知判断出现问题，出现心理应激增加，对心理健康产生 不利影响。时间一长，心理健康问题影响到基层官兵的训练及工作效率，严重的 话会对基层部队的战斗力产生不利影响。

四、提高基层官兵心理健康的具体对策 通过前面的论述，可以发现基层官兵心理健康状态并不是恒定不变的， 而是受到很多因素的影响，一些因素的变化就会造成心理健康问题的出现。基于 此，笔者针对这些问题给出了以下应对措施。

(一)做好日常心理辅导工作 需要做好基层官兵心理健康教育与心理疏导工作，这需要了解官兵的 实际情况，并给出具体的方法。例如，如何处理工作中的挫折、处理人际关系及 婚恋关系等。要做好基层官兵心理健康的观察工作，一旦发现有不正常心理出现， 要及时对其进行引导教育。可以设置基层官兵心理门诊，同时配备专业的心理咨 询师。同时还要配备好软硬件设备，做好心理档案建设及保密工作。只有在日常 生活中保证健康的心理状态，才能提升工作效率，提高个体的战斗力。因此开展 日常心理辅导工作，有助于减少基层官兵心理健康问题的出现，可以提高官兵工 作积极性，从而提升部队的战斗力。

(二)做好官兵“三观”教育 各级领导应该正确认识到思想政治教育和心理教育疏导是相辅相成 的，应加强军人世界观和价值观教育。从思想上重视部队心理服务工作的迫切性 和必要性，重视部队心理服务工作是提高部队战斗力和保持部队安全稳定的重要 措施。把心理健康教育和军事计划及年度功能工作计划结合起来，进行统一安排。

基层单位医务人员要配合军事领导做好人格教育工作，注意开展工作中要有针对 性，在对基层官兵的性格、脾气、气质、爱好等进行了解后，有的放矢，充分提 高我国基层官兵的身心健康。[4] (三)丰富官兵的娱乐活动 在军事训练和工作之余对个别患有心理疾病的官兵进行心理干预，通 过短期的培训和外派学习及请专业心理医师讲座等方式，从而培训基层的兼职心 理医师和心理卫生骨干，以便及时地发现和消除官兵的心理疾患。加强官兵之间的协作性和心理相容性训练，努力营造和谐宽松的基层军营氛围，让广大官兵在 紧张的生活和严格管理和高强度训练中自行解压，防止心理疾病的发生。鼓励官 兵积极参加各类文体活动，培育其兴趣爱好，缓解因社会、心理、身体等各方面 带来的压力以及对心理健康带来的不良影响。对于刚入伍的新兵和即将退伍的老 兵在军事演习和抢险救灾中集中组织心理教育、心理咨询和心理疏导等。通过单 位的宣传橱窗和黑板报等渠道宣传心理卫生知识，帮助官兵积极掌握调控自我心 理的有效方法，从而提高部队官兵的心理健康水平，确保部队各项任务的顺利完 成。充分发挥心理健康教育提升部队战斗力的作用。

五、结语 相比于普通人，军人是相对特殊的群体，其心理健康的基础要比地方 人群高。军人本身就需要面临高风险，同时还需要承受来自各个层面的问题。因 此，军队日常工作中需要增加关于心理健康教育方面的内容，确保基层官兵的心 理健康，提升部队的战斗力。