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远程开放教育招生工作研讨
远程开放教育招生工作研讨 党的十七大报告指出：“全党同志要全面把握科学发展观的内涵和精神实 质……把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面”。作为学校，招生工作 是学校生存、发展的基础，特别是像电大这类几乎完全靠市场竞争招生的学校， 必须把招生工作始终摆在最重要的位置。但在招生市场竞争愈演愈烈，招生形势 日益严峻的情况下，如何树立科学发展观，使电大招生工作科学发展，可持续发 展，是电大目前所应面对的现实问题。一、吉安电大分校2004-2010年开放教育招生情况 从整体招生规模上来看，开放教育招生规模呈逐年稳步上升的趋势；
从专 业层次上来看，就读本科人数明显低于专科人数，从专业性质上来看，偏文科、 经济管理类的专业招生好于纯文科性质和理科性质的专业，因该类专业的知识适 用性强；
从专业规模来看，本科会计、行政管理、工商管理专业的招生人数较稳 定，法学专业招生人数增长势头较强劲，主要因从2002年开始，所有参加司法考 试的人员要求具有本科学历。小学教育、教育管理、汉语言专业受到教师进修学 校招生垄断的影响，下滑趋势明显。专科会计学、行政管理、工商管理专业较稳 定，金融专业因就业面有局限性，所以报名人数较少。电子商务专业尽管与社会 热点相关，但是实际招生状况并不乐观。
二、开放教育在校生的情况 只有深入了解在校生的构成特点，了解他们最关心、最渴望的需求，才能 针对他们的需求提供周到的学习支持服务，提升在校生对电大开放教育的认可度， 从而促进招生工作的顺利开展。
1．学历起点情况以我校2010年春在校生为例。专科在校生中，职高、技 校、中专毕业的占总人数的71％，普通高中毕业的占总人数的29％；
本科学习者 中，成人高等专科毕业的占总人数的53％，普通高等专科毕业的占总人数的37％， 自考毕业的占总人数的10％。由此可见，无论是专科还是本科的在校生他们的基 础相比普通高校的学生都不够牢固，学习能力也较差。
2．学习目的我们在吉安电大网上进行了在线调查，发现57％的人选择学 习知识，43％的人选择拿文凭。可见，多数人的首要目标是为了学到能够对工作 有帮助的知识，而学历的提升是次要的。3.获取开放教育招生信息的途径招生宣传工作的方法有很多种，网上在线调查表明，电大学生通过老生和亲朋好友介绍 获取招生信息的方式，达到43％。其次是通过访问吉安电大网页获取招生信息的 方式，达到27％。其他的方式占30％。
三、对现代远程开放教育中招生工作的建议 1．充分发挥电大在校生在招生中的“口耳相传”的宣传作用从网上调查情 况来看，学员了解电大、报读电大的途经虽然较多，但最主要的还是通过亲朋好 友、同学同事的介绍，占43％，从中可以看出在校生在招生中的重要作用。那么， 怎样才能充分发挥在校生的作用呢这就要求我们规范教学管理，提高教学质量， 全方位做好学员的学习支持服务工作。一句话，使学员满意。只有这样，才能使 在校生愿意宣传电大，自觉宣传电大，进而带动更多的人到电大学习。
2．提高教学质量，夯实学校办学基础教学质量是学校发展的核心问题， 也是学校的生命线，只有保证教学质量才能维持学校的可持续发展，提升学校的 办学实力，赢得社会的高度认可，最终推进开放教育事业的发展壮大。本人认为 主要从以下几个方面改进教学质量，使其更好地适应电大开放教育。首先，加强 师资队伍建设，提升教师学历和职称水平，培养学科带头人、中青年骨干教师、 优秀青年教师、双师型人才。学校应提高教师地位、改善教师待遇、加强继续教 育，遵循开放、创新、精干、高效的原则，建设一支结构合理、素质精良、敬业 爱生、专兼结合、充满活力的优秀教师队伍。其次，改革传统的教育教学方法， 使之适应开放教育学习者的特点。逐渐转变思想，突破传统的教学理念，树立以 方便学生自主学习、培养学生的综合能力为核心的教育理念。教师从知识传授者 转变为学习指导者，充分发挥电大开放教育有面授课辅导的优势，尽量在课堂上 引入案例教学，引导学习者了解课程发展的前沿，从而弥补了网络学习中师生分 离所造成的不足。最后，对课程和教材进行改革。开放教育的目标是为国家经济 建设和社会发展输送大批高质量的、适应地方和基层需要的应用型高等专门人才， 因此我们的课程应以实用性为主。教材的编写建议学习MBA的教材模式，将更 多的现实案例编入我们的教材，使学习者在学习过程中结合自己的工作感受、经 验来理解该门课程，使枯燥、乏味的课程内容变得浅显易懂，便于学习者消化、 吸收，从而学以致用。
3．多渠道全方位宣传，突出办学亮点当今社会，宣传包装非常重要，电 大招生也是如此。在宣传上也要打“组合拳”：除发动在校生外，还要报纸、电视、 横幅、短信群发、现场咨询、上门宣传、校企合作等等结合起来，才能收到综合 的效果。在宣传上特别要突出我们电大的办学亮点．诸如统考入学、作业可按比例折算成考试分数、学分全国互换、毕业文凭国外认可、学习方式灵活、学费相 对低廉等等，来吸引方方面面的生源。从调查情况来看，各种宣传渠道、各种亮 点都有不同的适应人群，均发挥着各自的作用。
4．规范办学，改革考试方式，提高电大开放教育文凭的含金量从前面的 调查可以看出，在校生在选择院校进修时，有相当一部分人非常注重开放教育文 凭的含金量。笔者认为，确保电大开放教育文凭含金量的重要环节之一就是严肃 考风考纪。自1999年以来，全国开展远程教育普通高校多达67家，其中不乏享誉 中外的重点高等院校、民办院校，由于竞争激烈，出现了一些趋利性的恶性竞争 状况，有些院校为了争夺生源，疏于对考试的监控。本人认为这种为了经济利益 而舍弃高等教育尊严的做法无异于火中取栗。考试环节是衡量学习者学习成果的 一种相对公平的尺度，尽管是成人教育，也必须坚持开放教育“宽进严出”的原则。
只有严肃考风考纪建设，才能确保终结性考核如实反映学习者学习知识的状况；
只有考风考纪建设得好，才能促使学习者踏实求学，促使学校考风、学风走向良 性循环，从而提高公众对电大开放教育文凭的认可程度，最终使学习者“鱼和熊 掌兼得”，既拿到了文凭又学到了知识。另外，本人认为电大开放教育的考试内 容和方式应该尽早改革。目前开放教育的考试内容多数是理论性的知识，这根本 不符合开放教育学习者的特点，考试方式百分之九十是闭卷，这也不符合成人学 生的特点，同时为监考工作增加了难度。建议电大开放教育考试的内容以考查学 生运用知识、解决实际问题的能力为主，考试方式尽量采用开卷与半开卷的形式。
5．完善电大学历层次体系，满足各层次人群进修的需要目前电大开放教 育的主要任务是：举办现代远程高等专科、本科教育和中等职业教育，开展职业 教育；
举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育。随着高校不断扩招，行业学 历达标任务的完成，基层学历层次的逐步提高，人们对学历教育有了更高的渴望， 更多的在职人员希望有机会取得硕士学位。笔者认为目前在市场需求旺盛、供给 不足的情况下，电大开放教育应该拓宽其办学范围，根据市场行情开设在职研究 生进修学位班。电大开放教育的重点应该从专科向本科、研究生层次转移。
招生工作直接影响到学校的生存、发展，如果失去了生源，教学工作和管 理工作则没有了出发点和落脚点，所以电大开放教育的创新、发展、壮大很大程 度上取决于招生工作的好坏。现代教育市场是以学习者的需求为出发点的，要想 在教育市场中拥有开放教育的领地，就必须深入研究学习者的需求，不断改进电 大开放教育的各个环节。开放教育的品牌、质量、服务、规范、体系，哪一样短 缺都会影响到开放教育的整体发展。
