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高中政治教学存在的问题和对策
高中政治教学存在的问题和对策 在新课标的指导下，当前高中各学科正在进行大刀阔斧的教学改革， 与时俱进的新课程改革给高中政治教学带来了希望。但是由于传统教学观念的影 响，一些高中政治教师教学思想陈旧，教学方法老套，课堂上以自我为中心，满 堂灌教学，学生成为欣赏教师表演的“观众”。此种填鸭式教学法让课堂气氛沉闷， 师生之间缺乏互动，老师讲得津津有味，学生则昏昏欲睡，教学效果不如人意。还有一些老师虽然根据新课标采用了新的教学方法，但在运用上的不当，教学效 果也差强人意。这种不良的教学态势务必改正，究竟如何纠正？本文将针对这一 问题展开探究。
一、高中政治教学现状分析 （一）学生学习兴趣不浓 高中生学习负担较重，所以在政治教学中，很多老师为了节省时间会 根据课堂内容事先准备好资料，按照考试要求备课，忽略了学生的感受，学生了 解的东西及用来帮助理解的资料都是教师单方面提供的，学生在学习时也就只是 以阅读的方式浏览一遍，无法让学生主动去思考，使得学生对课堂内容失去兴趣， 积累了不好的学习经验。
（二）教学过程华而不实，不能深入 有些政治老师在进行学习探究的时候，在课堂上追求的不是深层次的， 追求的只是热闹而已，不能给予同学在思维上的锻炼，很难提高他们的政治觉悟， 这样的政治教学更不能给学生在政治课上带来更大的帮助，使其获益很少。同时 还有部分教师在日常课和公开课上的表现不大相同，在公开课上是精心准备，甚 至大家还会提前进行演练，到了普通的课程上，老师对于课程的准备就欠缺人意 了，很多时候老师只是粗略的泛读一下，不会引导同学去理解，更多的时候他们 是给予同学时间，让同学在课堂上进行背诵。这样就与上政治课的目的有很大的 差别。
二、应对策略 （一）激发学生的学习兴趣 在当前这个社会，每个阶段的同学已经超越了他们这个年纪所思考的问题，他们的想法不再那么简单，他们已经开始关心国家的前途和命运，思考自 己的人生，开始规划自己的未来。长期以来形成的教学模式已经不能再适应这个 年代，老师不能再因为考而教。在学习的过程中，老师一定要注重引导学生，培 养他们的学习兴趣，调动他们的积极性，只有一个人真正的对于一件事感兴趣的 时候，他们才能学好，才能进行理解和变通，如果再像以前一样强制他们进行背 诵和记忆已经不行了，一定要让他们去主动的学习。老师应该深人的了解每一学 生的特点，针对他们进行教学，在课下老师一定要与同学经常沟通，时常进行家 访，掌控同学的最新动态，帮助同学解决问题。只有这样才能让学生真正感受到 老师的关心，那样学生的热情就会高涨，自然就爱学习政治这门课程，成绩也会 随之提高。
（二）运用有效的教学方法，构建高效课堂 高中学生的世界观、价值观正在形成阶段，对什么问题总喜欢刨根问 底，教师可采用创设情境的方法来阐释相关的思想政治理论，让他们身临其境， 从而起到事半功倍的效果。此外，自主创新性、探究性、合作性学习方式的应用， 对教师的教学方法提出了新的更高的要求。教师要充分让学生在课堂上展示探究 性成果，并且针对不同内容提出问题，而后引发一系列的讨论，他们会在这个过 程当中学到教师没有预设的内容。这些内容可以不是教材知识体系中的组成部分， 而是学生自己构建的知识体系中的组成部分。因此，教师要给予积极的引导和鼓 励，使学生的学习领域更加广阔，知识更加全面和丰富。
高中政治课堂教学应该追求在让学生轻松学习的同时，更加深入地思 考分析问题，掌握系统知识。学生学习这些知识必须认真、积极地思维，且需要 教师的谆谆启发和循循诱导，教师恰到好处的讲授，画龙点睛的指导、形象生动 的举例，会使学生的学习效果事半功倍。课堂不仅要传授知识、教会技能，更要 重视情感、态度、价值观的培养：不仅要关注学生眼前的发展，更要着眼于学生 终身学习愿望与能力的培养；
不仅要注意学习方法的培养，更要注重学习习惯、 学习意识、学习态度、学习品质的培养。
（三）提升教学的 首先，政治教师要根据教学内容、教学目的要求和学生的思想实际， 有意识地采用学生喜爱的一些形式，如辩论会、演讲会等，引导学生自我探讨， 给他们一些唱“主角”的机会，变“一言堂”为“群言堂”。
其次，要注重理论联系 现实。即结合政治教材的内容，有针对性地分析现实社会及生活中的各种政治、经济、哲学、文化现象或事例，尤其是要善于将当今国内外发生的重大事件、时 政热点与书本中抽象的政治理论知识生动、形象地结合起来。再次，重视激情在 政治教学中的作用。最后，把现代教育技术引入课堂。高中思想政治课教学因多 媒体技术运用而精彩美丽，在思想政治课教学中运用多媒体，思想政治课教学会 更具立体性、动态性和具体化，学生可以在有效创设的情境中，感悟和体验知识。
三、结束语 综上所述，高中政治教师务必深入领会新课改理念，坚持以人为本的 教学思想，运用与时俱进的教学方法，注重引导学生，方能获得事半功倍之教学 效果！ 作者简介：彭桥阳（1975-），男（汉族），湖南衡阳，衡阳市第二 十六中学，学士学位，中学一级教师，主要从事高中思想政治教育教学。
