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国际金融课程教改及革新
国际金融课程教改及革新 《国际金融》课程教学必须紧密联系当今世界金融发展中的现实问题和金 融发展趋势，创新教学方法，提高学生金融知识素养和综合分析能力。在我国当 前经济开放程度较高和国际金融危机的背景下，学好《国际金融》课程不仅有助 于学生理解我国的宏观经济形势、政策以及国际金融危机发生的原因和影响、各 国应对国际金融危机的政策措施等，而且有助于学生毕业后从事国际贸易、国际 金融业务等相关工作。但由于这门课程的理论性、实务性、综合性都很强，要学 好本课程就需要教师运用科学、务实的教学方法来教好这门课程。一、国际金融课程教学的目标与教学要求 １．教学目标。
１．１促进学生理解和重点掌握国际收支、外汇、汇率、外汇市场、汇率 制度、外汇管制、国际储备、国际金融市场、金融风险管理、国际资本流动与国 际金融危机、国际货币体系和国际金融机构的基本概念、基本理论、形成原理、 控制措施、时滞效应。
１．２培养学生掌握观察和分析国内外有关国际收支失衡、汇率变化、国 际金融市场动荡、国际货币体系改革、国际资本流动动向、国际金融危机等重大 国际金融问题的正确方法，培养学生综合应用国际金融理论解决实际问题的能力。
１．３提高学生社会科学方面的素养，树立经济一体化的核心是金融一体 化的理念，掌握扎实的国际金融基础理论知识，为进一步学习国际结算、西方金 融理论、外汇风险管理等其他相关专业课程打下必要的、坚实的理论基础。
２．教学基本要求。
２．１系统阐述国际金融的基本理论体系和框架、重点讲解国际金融的基 础知识、管理原理及实务操作方法，详细阐述国际收支、外汇、汇率、外汇市场、 汇率制度、外汇管制、国际储备、国际金融市场、国际金融风险管理、国际资本 流动与国际金融危机、国际货币体系和国际金融机构基本概念、基本理论、形成 原理、时滞效应的基础知识和理论体系。
２．２结合国内外有关汇率变化而引起的经济失衡现象、货币失衡问题、 国际金融市场建立和完善、国际货币体系改革、控制国际资本流动、解决国际金融危机等重大问题，应用国际金融的基础知识和基本理论，剖析国内、国际上发 生的一系列重大国际金融问题的原因，引导学生掌握观察和分析国内外重大国际 金融问题的能力。
３．教学思路及方法。
随着经济全球化和金融一体化的发展，国际金融理论和实践处于不断发展 与变化中，在教学中加入国际金融新变化，借鉴国内外专家学者国际金融研究的 成果，密切关注我国对外金融活动就成为任课老师应尽的责任。理论联系实际对 于《国际金融》课程教学来说，是合理的教学方法。
二、《国际金融》课程教学方法改革创新 １．构建合理的教学方法及人才培养方案。
１．１构建以核心教学内容为基础，理论与实践相结合，专业教学与职业 资格认证相接轨，改革教学方法和手段，在实行分层次教学、案例教学、模拟教 学的基础上，进一步探讨项目驱动教学、专题任务教学、技能训练等教学方法。
１．２构建以能力培养为重点，适应经济建设、社会进步、个性发展需要 的具有职业教育特色的课程体系。明确了解该行业就业的方向，确定从事这一职 业所应具备的能力，明确培养目标；
由学校组织相关教学人员，按照教学规律， 将相同、相近的各项能力进行总结、归纳，构成教学模块，制定教学大纲进行施 教。
１．３人才培养方案要根据职业岗位能力的要求来制订。人才培养方案中 应更重视专业技术课的教学，在各类课程比例中，专业技术课比例要进一步提高， 强调以岗位群所需职业能力的培养为核心，保证职业能力培养目标的顺利实现。
充分发挥财务管理专业指导委员会的作用，在制定本专业人才培养方案时，充分 听取专业指导委员会的意见，以此确保教学质量和实现预期专业培养目标。
２．多渠道的模拟实践教学。
《国际金融》是一门应用性、实践性很强的课程，因此实践教学是必不可 少的教学环节。通过实践教学和各种真实金融交易环境的模拟，使学生掌握国际 金融的操作业务、市场的运作等实务性知识，培养学生理论联系实际的能力，为 将来就业奠定良好的基础。例如，可借助“金融教学系统”这个资讯平台了解外汇市场的即时行情、新闻资讯和汇市评论等，教师可指导学生通过“模拟交易系统” 进行外汇模拟交易，加强学生对外汇知识的理解，熟悉外汇交易流程，以便更好 的学习外汇投资技术分析方法和体会外汇投资的风险。另外，也可以通过指导学 生参加模拟金融交易大赛进行实践教学和外汇模拟投资交易，在实战中训练学生 的实际分析能力和操盘能力。
３．多元化的社会实践教学。
除了模拟实践教学，参加社会实践也是加强学生对课程内容理解、训练学 生实际操作能力的重要手段。可与证券公司、商业银行、期货交易所等金融企业 合作建立校外实践基地，让学生在实践中学习，为毕业后尽快进入角色奠定基础。
可带领学生去证券公司了解外汇交易业务的流程，去银行了解贸易融资业务的基 本技能，去期货交易所了解外汇期货交易的具体操作过程，深入外贸企业了解企 业外汇风险管理的基本技能和操作方法等。另外，可聘请银行、证券公司等金融 机构的富有实践经验的专家或从业人员来校进行讲座或操作性指导，使学生进一 步最新行情及实际业务操作经验等。
４．充分利用多媒体进行教学。
在传统教学过程中融入网络教学手段，结合授课内容，介绍、观看相关视 频、图片、最新事件及评论等。比如讲外汇与汇率时，可带领学生浏览国家外汇 管理局、中国人民银行等网站查看人民币汇率行情，带领学生浏览华尔街日报、 伦敦金融时报等网站查看国际外汇市场行情。学习人民币汇率制度改革时，让学 生在凤凰财经网上观看专题讲座视频；
在讲外汇衍生金融工具时，可给学生浏览 芝加哥商品交易所、伦敦国际金融期货交易所网站查看相关合同交易数据。充分 利用网络进行教学，有助于教师及时、全面了解国内外最新金融信息，及时更新 教学内容等，也有助于学生对热点问题有全面的认识。
５．注重引入、启发式、案例式、辩论式的教学方法，激发学生学习的积 极性和主动性。
辩论教学法是教师根据具体的教学内容，根据学生已有的知识和经验，在 教师的指导或引导下，通过师生之间、学生之间的相互合作、对话，在辩论中得 出问题的结论，从而使学生掌握知识并培养学生提出问题、分析问题和解决问题 等多方面能力的教学方法，以便今后有针对地教学，提高教学效果。不论是案例 教学法还是辩论教学法，都充分体现了“教为主导，学为主体”的原则，注重教师发挥启发式的引导功能。通过这种教学方式，不仅能使学生有效地掌握所学知识， 而且学生的归纳能力、语言表达能力、组织协调能力、正确理解和处理问题的能 力、自学能力和钻研能力都将得到较大的提高。
三、结语 针对《国际金融》课程教学的特殊性和重要性，该课程的教学方法也一定 要加大教学与科研相结合、理论与政策的结合、宽度与深度的结合、教材与网络 的结合等力度，使复杂问题简单化，枯燥问题有趣化。《国际金融》课程要在不 断的改革中创新，从而实现该课程的教学目标社会化。
