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大学生恋爱心理探究论文
大学生恋爱心理探究论文 大学生恋爱心理探究论文篇一 《浅析高校大学生恋爱心理误区及教育途径》 【摘 要】 本文分析了大学生的恋爱心理误区及产生原因，提出了帮 助大学生走出恋爱心理误区的途径。要优化校园环境;培养健康的恋爱行为;严明 校规校纪。【关键词】 大学生;恋爱心理;恋爱误区;教育途径 新的《普通高等学校学生管理规定》的颁布，让高校大学生的恋爱走 到了阳光底下。由于缺乏对大学生恋爱知识的普及和有效的管理和引导，加之大 学生的心智还未完全成熟，对爱情缺乏理智的分析和思考，责任心、担当意识较 差，大学生的恋爱出现了很多问题，需要加以正确的引导和帮助。
一、大学生的恋爱心理误区 1、大学生的恋爱动机不纯 大学生正处于世界发展变化迅速，文化、价值多元的时代，大学生的 恋爱动机也不再像从前一样单纯。有的是为了排解孤独寂寞，在枯燥的大学生活 中寻找一些乐趣，相互得到一些心灵的慰藉;有的是为了寻找一张长期饭票，帮 助其解决生活中、经济上遇到的困难;有的受从众心理的驱使，把恋爱当成自己 能力和魅力的体现;还有的大学生把恋爱当取经，认为在大学里谈恋爱，能够取 得一些恋爱经验，为今后真正的恋爱打一些基础。
2、大学生的恋爱心理不成熟 当代的大学生很多都是独生子女，从小娇生惯养，唯我独尊，加之社 会阅历浅，思想还不够成熟，一些大学生的行为较为幼稚和任性。恋爱中很多大 学生不懂认知他人的方法和技巧，不懂得尊重和珍惜感情，也不知道爱情的真谛， 缺乏责任心和担当勇气。一些同学把恋爱当作游戏，对恋爱随随便便，高兴则在 一起，不高兴就分开;一些同学把对方视为自己的私有物，相处中缺乏包容和理 解，因为小事就大吵大闹，甚至还会大动干戈;一些同学谈恋爱只是为了面子， 为了寻求刺激;还有的恋爱双方只是出于某种现实的目的在一起，缺少共同的兴趣和话题，对未来也没有长远的规划。
3、大学生的恋爱行为不慎重 受到西方文化、自由思潮的影响，加之很多高校缺乏对大学生恋爱行 为的监管和引导，大学生的恋爱行为问题日益突出，严重影响了大学生的身心健 康。在大学校园里成双入对的出入已属平常，有的学生在大庭广众之下就接吻、 拥抱或进行一些亲昵的行为，造成公众场合下的视觉污染;当前大学生的婚前性 行为问题也越来越多，而且呈不断上升的态势。大学周边的居民住宅区成为滋生 这种行为的温床，很多大学生打着考研、学习的旗号，不住学生宿舍，而租住学 校附近的房屋，恋爱中的大学生住在一起，生活堕落、混乱，造成怀孕、生殖器 官疾病甚至感染上性病。
二、造成大学生恋爱心理误区的主要原因 1、社会因素 伴随我国对外开放形势的不断扩大，西方自由主义、享乐主义和拜金 主义思潮鱼贯而入，对我国传统的伦理道德产生了强烈的冲击，影响着大学生的 人生观、价值观以及恋爱观;加之报纸、媒体、影视、网络对社会上一些坏风气、 坏现象不分青红皂白的大肆报道和宣传，混淆了大学生的是非观，冲击着大学生 传统的婚恋观，使大学生在这光怪陆离的大千世界里是非难辨，真假不分，甚至 误入歧途。另外商品经济的迅速发展，让大学生的恋爱也增加了许多功利的因素， 大学生的恋爱变得现实而冷酷，比起浪漫的爱情，他们更看重对方的经济条件和 家庭环境。
2、高校因素 我国高校虽然都开设了大学生思想道德修养、心理健康教育等课程， 但这些课程无论从教学内容、教学方法还是教学理念上都比较落后，大多是照本 宣科，没有打入到学生内心深处，课程的实效性差强人意。加之在学校生活当中， 知行有时并不能合一，高校缺乏对学生诚信和道德行为的约束、监管和评价体系， 这让同学们感到课本的知识和现实是完全脱节的，丧失了对德育教育课程的兴趣。
随着对大学生恋爱婚姻制度的放宽，很多高校对大学生恋爱的监管完全放松，管 理制度软弱无力，学生犯错几乎不用付出什么成本，而且针对于大学生的恋爱知 识、恋爱心理等课程较少，这更加剧了大学生的不文明恋爱行为，助长了大学生恋爱观的偏离。
3、自身的因素 当今的大学生大多都是“90后”、独生子女，他们敏感脆弱、自私自利， 思想不够成熟，自我认知程度较底，缺乏和别人沟通交往的能力，自我控制、抗 压抗挫能力较弱，面对学业、就业、人际交往等压力，很多同学自己难以承受， 于是找个恋人来分担、缓解自身的压力和内心的孤独。高校缺乏对大学恋爱行为 的监管和引导，高校周边的网吧、酒吧、游戏厅、甚至出租房屋、宾馆等不良环 境较多较繁杂，这些给大学生的恋爱、同居甚至不正当的性行为提供了条件。
三、帮助大学生走出恋爱心理误区的途径 1、优化校园环境 校园环境对大学生的身心健康起着潜移默化的作用。高校应努力营建 一个和谐、美好、宁静的校园环境，让大学生能够身心愉悦的在学校中生活和学 习，减少浮躁、孤独等不良情绪。开展丰富多彩的文体活动、鼓励学生参加各种 知识竞赛、技能比赛，开拓大学生的视野，提高大学生的能力，陶冶大学生的情 操，培养大学生的集体主义观念，促进大学生建立融洽的人际关系。
2、培养健康的恋爱行为 高校要不断加强两课的建设，培养学生高尚的情操和修养，开设有关 大学生恋爱知识，恋爱心理等选修课程，让大学生了解恋爱、婚姻的基本知识， 掌握与异性交往的一定策略，在思想上深刻的认识到不文明的恋爱行为是低俗的、 可耻的，婚前性行为是不可取的，会对大学生造成无法估量的危害。学校还要充 分发挥班主任、辅导员和心理咨询工作老师的作用，建设集筛查、教育、帮助、 干预、和追踪于一体的恋爱心理帮助的工作体制，切实做到对大学生的恋爱心理 问题、行为问题早发现、早干预、早解决。
3、严明校规校纪 高校要建设良好的校风和严明的校纪。在学校、班级、学生中强化团 结、友爱、健康、文明等风气的形成。要科学的量化学生的各项规章管理制度， 特别要加强大学宿舍规章制度的管理，严格规定宿舍的作息时间，对违反宿舍纪 律、夜不归宿的同学要做到及时发现，严肃处理;对于在恋爱中道德败坏，行为不检的学生要给予严厉的批评和适当的教育，必要的话要对其进行记过或开除的 处理。
大学生恋爱心理探究论文篇二 《大学生恋爱困惑心理分析与建议》 【摘 要】 本文在分析在校大学生恋爱困惑心理类型和产生原因的基 础上，提出了帮助大学生正确处理这一问题的对策建议：帮助大学生树立正确的 爱情观;指导大学生与异性自然相处;正确处理恋爱和学业的关系;开展丰富多彩 的校园文化活动，引导大学生对学习生活进行合理规划。
【关键词】 大学生;恋爱心理;心理困惑;类型;原因;对策建议 大学生谈恋爱是一个较为普遍的校园现象。在校大学生的年龄主要集 中在19-23岁之间，从生理上看，他们已开始进入性成熟阶段;从心理上看，随着 生理的成熟，心理上的成人感更加促使他们对爱情的渴望。这个时期的年轻人追 求爱情是正常现象。有学者调查统计，大学生中有55.2%的涉足过恋爱。[1]在安 徽某高校抽样调查结果显示有22.48%大学生正在谈恋爱，有16.76%的学生正在 准备谈恋爱。在对待谈恋爱的态度上，有43.43%的学生支持谈恋爱，有51.99% 的学生对谈恋爱无所谓，有4.59%的学生反对谈恋爱。在接待学生来访咨询和网 上咨询中，有近40%的问题与恋爱有关。由于恋爱困惑而产生一些心理问题，甚 至会影响自己和他人的正常生活与学习。本文结合调查结果对大学恋爱困惑心理 进行分析，进而提出教育策略，指导大学生树立正确的恋爱观，提高身心健康水 平。
一、大学生恋爱困惑的类型 1、恋爱中的动机困惑 调查结果中显示有11.9%谈恋爱的学生明确表示不会和恋爱对象结合， 学生恋爱中的动机困惑主要有：(1)内心空虚。大学与中学的学习不同，大学是 自主学习，中学则是被动学习。所以，一些学生进入大学后认为大学生活无聊， 成天无事可做，想通过谈恋爱来打发时间。(2)从众心理。看到别的同学都有了 对象，觉得很不错，还有的认为“大学不谈恋爱会留下很多遗憾”。(3)攀比心理。同学之间有已经恋爱的，没有谈恋爱同学容易产生心理不平衡，看到别人成双成 对，心里很羡慕。有的同学认为自己条件并不比别人差，如果自己没有，就很没 面子。(4)玩乐游戏。大学生正值青春发育成熟期，对异性充满了好奇与渴望， 一些大学生把谈恋爱作为寻求刺激和新鲜感的一种方式，甚至通过频繁换交往对 象，来寻求自我满足感。
2、恋爱中的抉择困惑 大学生在谈恋爱过程存在着抉择困惑，主要有：(1)友情与恋情。两 人本是异性好朋友，但是由于交往过密等原因，分不清是友情还是恋情。(2)学 习与恋情。一些大学生学习目标明确，谈恋爱后发现，恋情的维护需要时间和精 力，担心继续下去会影响学习，耽误学业;如果断绝关系又舍不得。(3)道德与恋 情。恋爱中的人，渴望与对方亲密接触，又担心伤害了对方或者被对方伤害。(4) 现实与恋情。有的已经有恋爱对象，但是在大学里又遇到感觉不错的，不知道如 何选择;异地恋爱的两个人相隔很远，虽有精神寄托，但是距离使他们进退两难。
3、失恋 大学生由于失恋而产生的问题很多，有些大学生失恋后拒绝和任何异 性的接触，但是内心深处又渴望被别人关怀，很矛盾。有的在遭受失恋的打击之 后，在失恋的痛苦中不能自拔，通过逃课、上网等方式寻求自我安慰。
二、大学生恋爱困惑心理的原因分析 当代大学生的恋爱困惑是在生理、心理、家庭和社会环境的交互影响 下产生的。
1、个人原因 异性交往有利于大学生的情感稳定和心理补偿。但是，有些同学却分 不清异性交往和恋爱交往。[2]在异性交往中，缺乏交往技巧，不能正确处理友 谊与爱情的关系。有些大学生把恋爱当成一切，一旦恋爱受挫，认为一切都没有 意义，甚至会做出一些极端的行为，如自杀等。究其原因，这些大学生虽然生理 上已经成熟，但是在心理发展不够成熟，耐挫力低。
2、家庭教育原因当代大学生都是“90后”，一方面不少学生是独生子女，从小娇生惯养， 自我为中心，心理脆弱，个性强。另一方面，很多是留守儿童长大的孩子，缺乏 家庭教育、父母关爱，在与异性交往中我行我素，容易产生矛盾与困惑心理。
3、社会环境原因 首先，学生进入大学后处于半独立状态，有了更大的自主空间。其次， 大学追求个性发展，校园环境宽松，使他们对恋爱行为的顾虑减少。第三，大学 校园是一个男女生集体群居的地方，是一块容易滋生爱情的水土。第四，同学中 恋爱风气相互影响，恋爱心理互动感染，增加了恋爱行为的内驱力，但这种内驱 力并非完全建立在理智的层面上。第五，大量的影视和网络信息中有关情爱的宣 传，刺激、诱导着大学生恋爱心理的萌动。
三、处理大学生恋爱困惑心理的建议 1、帮助学生树立正确的爱情观 对于大学生谈恋爱的现象，虽然没有明文规定不允许，但是不提倡不 反对不代表不教育不引导。所以要积极引导学生，通过主题班会、心理健康橱窗、 心理健康网站、心理健康知识讲座等方式进行宣传。要让学生认识到恋爱不是摆 脱内心空虚与寂寞的手段，也不是同学之间相互攀比条件，更不是游戏。所以要 理智对待爱情，不盲目追求，理性对待大学生谈恋爱的利弊，树立健康的爱情观。
[3] 2、指导学生与异性相处 异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性朋友正常 交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。正确处理与异性间的 关系，要做到自然交往、适度交往、真实坦诚、留有余地。[4]特别要正确对待 比朋友亲、不及爱情的第四类情感。
3、正确处理恋爱和学业的关系 恋爱是人生的一个必经阶段，然而学业是成就事业的基础，大学生在 学校主要任务是学习，应当把学习摆在重要的位置上，只有协调好恋爱与学业的 关系，努力掌握科学文化知识，培养自己的能力，才能维持双方的恋爱关系。[5][6] 无论是在恋中是已经失恋，都不能以荒废学业为代价。对失恋的学生加强心理疏导，发现异常时及时报告老师或与心理老师联系。
4、开展丰富多彩的校园文化，对学习生活进行合理规划 加强对学生进行职业规划教育，很多学生在学校感到空虚，无事可做， 对大学的生活没有积极的规划，总是想着“做一天和尚撞一天钟”，无聊之余就想 通过恋爱方式来解决，虚耗大学时光。加强校园文化建设，同时应加强学风建设， 形成认真学习的良好风气。
