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毛泽东人学思想研究论文

一、人的本质、人的价值和人的特性 所谓人的本质就是人区别于其他动物的根本性质，是人之所以成其为人的 原因和根据。人作为自然界的一种最高存在物，必然和自然界中的其他动物一样 具有某种共同的自然属性，但人之所以和自然界的其他动物不同，就在于人具有 特殊的社会属性，这种特殊的属性就是人的社会本质。人的社会本质是多方面的、 多层次的。

第一，以制造和使用工具为特征的物质生产劳动，是人区别于其他动物的 一个根本标志。马克思曾经说过：“自由的自觉的活动”即劳动是人的本质（注：
《马克思恩格斯全集》第42卷，人民出版社1979年版，第96页。）。恩格斯指出：
动物仅仅利用外部自然界，人则改变自然界使之为自己服务，“这便是人同其他 动物的最终的本质的差别，而造成这一差别的又是劳动”（注：《马克思恩格斯 选集》第4卷，人民出版社1995年版，第383页。）。要劳动，人就要制造和使用 工具；
同时，人与人之间必须结成一定的社会关系，否则生产劳动便不可能进行。

正是根据马恩的思想，毛泽东指出：人和动物“最基本区别是人的社会性，人是 制造工具的动物，人是从事社会生产的动物”（注：《毛泽东文集》第3卷，人民 出版社1996年版，第81页。）。

第二，人的活动是有意识有目的的，即具有“自觉能动性”，这是人区别于 动物的又一特点。马克思说：人“是有意识的存在物”（注：《马克思恩格斯全集》 第42卷，人民出版社1979年版，第96页。）。恩格斯也指出：人的活动是有意识 的、凭激情或经过思虑的（注：《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995 年版，第247页。）。正是根据马克思恩格斯的思想，毛泽东进一步指出：“思想 等等是主观的东西，做或行动是主观见之于客观的东西，都是人类特殊的能动性。

这种能动性，我们名之曰‘自觉的能动性’，是人之所以区别于物的特点。”（注：《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版，第477页。） 第三，人的社会性即人是一切社会关系的总和，这是人的本质最集中的表 现。人总是和一定的社会关系内在联系着的，并且存在于和活动于一定的社会关 系之中，因而具有社会性。社会关系包括经济关系、政治关系和思想关系，它们 相互联系、相互作用构成人们赖以存在并活动于其中的社会关系总体。正是这种 社会关系总体规定着个人、社会集团、阶级的特殊本质。所以，马克思说：“人 的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” （注：《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版，第56页。）具体的 社会关系即人的社会性是人们互相区别的根本标准，是人的本质的集中表现。毛 泽东坚持和发挥了这个观点，指出：“当作人的特点、特性、特征，只是一个人 的社会性――人是社会的动物，自然性、动物性等等不是人的特性。人是动物， 不是植物、矿物，这是无疑的、无问题的。”（注：《毛泽东文集》第3卷，人民 出版社1996年版，第83页。） 人的本质的上述方面或层次是相互联系的。物质生产劳动是基础；
自觉能 动性是物质生产劳动所派生的；
一切社会关系的总和是最深刻的、最根本的本质， 它支配和贯穿于其他方面的本质之中。前两个方面或层次是人所共有的，它们只 能把人和动物区别开来，只能是人区别于动物的规定性，而不可能是人们之间相 互区别的规定性。所以社会性是人的根本的社会本质，是人的根本特性。在阶级 社会里，社会关系主要表现为阶级关系，社会性主要表现为阶级性。只有把人置 于以特定生产关系为基础的特定的社会关系之总和中，并对他们所处的经济关系、 政治关系、思想关系进行综合的观察和分析，才能把人置于现实的基础之上，才 能真正把握现实的人，才能深刻地揭示人的本质。

人的本质又是具体的历史的，不是抽象不变的。这是因为作为人的本质的 社会关系是具体的。在社会历史长河中各个不同阶段里，由于社会生产发展的状 况不同，以生产关系为基础的社会关系也就不同，因而人的社会本质也就不相同。

因此毛泽东要求我们不能“离开人的社会性，离开人的历史发展”去观察认识问题 （注：《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版，第282页。）。

与人的本质密切联系的是人的价值问题。人的本质决定人的价值，而人的 价值及其实现又体现着人的本质。只有正确理解人的本质，才能正确了解人的价 值。而正确把握人的价值，又有助于更加具体而深刻地理解人的本质。

价值是指客体满足主体之需要的作用和意义。价值必须在主体需要和客体满足主体需要的相互关系中得到确定和表现。人的价值是一切价值形态中最有价 值的价值。所以毛泽东说：“世间一切事物中，人是第一个可宝贵的。在共产党 领导下，只要有了人，什么人间奇迹也可以造出来。”（注：《毛泽东选集》第4 卷，人民出版社1991年版，第1512页。） 由人的本质即社会性所决定，个人必然要与集体、社会发生相互关系，因 此人的价值可分为社会价值和个人自我价值两个方面。人的社会价值指个人对集 体、社会所尽的责任和义务，为集体、社会所作的贡献；
个人自我价值指社会满 足个人（或群体）生存发展的需要的情况，即每个人的权利和地位问题。人的社 会价值和个人价值是有机联系、辩证统一的，但在两个方面之中，社会价值是主 要的、主导的方面。因此，每个个人都应该把对集体、社会的贡献摆在首位，同 时，集体、社会又要适当满足个人正当的合理的需要。如何看待和评价社会价值 和个人自我价值的关系，体现出不同的人的价值观来。

青年毛泽东的价值观是个人价值至上的价值观。他在《〈伦理学原理〉批 注》中写道：“离群索居诚哉不堪，然社会为个人而设，非个人为社会而设也。” （注：《毛泽东早期文稿》，湖南出版社1990年版，第146页。）他十分强调“个 人有无上之价值，百般之价值依个人而存，使无个人（或个体）则无宇宙，故谓 个人之价值大于宇宙之价值可也。故凡有压抑个人，违背个性者，罪莫大焉。故 吾国之三纲在所必去，而教会、资本家、君主、国家四者，同为天下之恶魔也” （注：《毛泽东早期文稿》，湖南出版社1990年版，第151-152页。）。可见他 的价值观虽然是唯心的，但同反对封建专制、追求个性解放联系在一起，具有进 步作用。在他世界观转变，成为马克思主义者之后，特别重视人的社会价值。他 提倡集体主义，提倡以最广大群众的根本利益为出发点，强调个人利益和集体利 益相结合，当个人利益和集体利益发生冲突的时候，要无条件地服从集体利益。

共产党员要做“毫不利己、专门利人”、“全心全意为人民服务”的模范。在社会主 义建设时期，他强调兼顾国家、集体、个人三者之间的利益。但晚年有过分强调 集体利益而忽视个人利益特别是物质利益原则的倾向。

与人的本质和价值密切联系的是人的特性。人的本质和价值规定和制约着 人的特性，而人的特性则是从不同方面、在不同程度上具体地表现出人的本质和 价值来，其中最突出的有以下几个方面。

第一，社会性和个性、群体性和个体性的统一。

人在物质生产劳动中从自然界分离出来，并结成一定的相互关系，从而形成了社会。人总是生存于和活动于一定的社会关系之中，并通过各种社会形式、 各种社会构成单位，参与社会活动，了解社会生活。社会既然是人赖以安身立命 的现实基础，就必然从多方面规定和影响着人的存在和发展，因此人本质上是社 会存在物、是社会的人，因而具有社会性。然而，现实的人所生活和活动于其中 的经济地位、周围环境、所受的教育、所经历的人生道路等等，都是各不相同的， 这就决定每个人必然具有自身的特殊性、个性。离开人的个性观察人，也是不能 真正了解现实的具体的人的。人们在社会活动中，由于经济关系、需要、利益、 目标和理想等相一致，便以此为纽带而紧密联系和组成联合体、群体。任何现实 的人总是一定群体中的成员。任何群体都是由一定数量的个体组成的，并且都受 个体的状况和作用的影响。因此，群体和个体是辩证统一的。现实的人总是群体 性和个体性的辩证统一。

毛泽东在谈到群体性和个体性问题亦即我们通常所说的党性和个性问题 时指出：“解放个性，这也是民主对封建革命必然包括的。有人说我们忽视或压 制个性，这是不对的。被束缚的个性如不得解放，就没有民主主义，也没有社会 主义。”（注：《毛泽东书信选集》，人民出版社1983年版，第239页。）1945 年毛泽东在党的“七大”上对此更有所发挥。他说：有些人怀疑中国共产党不赞成 发展个性，其实这是不对的。民族压迫和封建压迫残酷地束缚着中国人民的个性 发展。我们主张的新民主主义正是要解除这些束缚，保障广大人民能够自由发展 其在共同生活中的个性。他指出：“说共产党要消灭个性，只要党性”的意见不是 正确的。中国是半殖民地半封建的国家，帝国主义与封建势力是摧残个性的，使 中国人民不能发展他们的聪明才智，他们的身体也不能发展，精神也不能发展， 都受到了摧残。中国共产党代表全国人民要求独立！中国如果没有独立就没有个 性，民族解放就是解放个性，政治上要这样做，经济上要这样做，文化上也要这 样做。

第二，实践性与主体性的统一。

人之所以成为人并同其他动物区别开来的第一个基本前提，就是要从事物 质生产活动。物质生产活动是人类最基本的实践活动，它是人们的社会关系、社 会性形成发展的基础。可见实践性是人所固有的，是和社会性内在联系着的。实 践性是人的社会本质的体现和对象化，是人的一种客观规定性。实践是人的有意 识有目的的活动，因此，实践性也是人的主体性的基本内容，但主体性不仅包括 实践性，而且还包括人的能动性和自我调控性等内容。实践性和主体性是辩证的 统一。离开实践性去了解主体性，就会把主体性抽象化；
离开了主体性去了解实践性，就会把实践庸俗化。所以毛泽东在讲实践性时总是把它同知识、情感、意 志等主体因素联系在一起的，讲主体性时又同实践性联系在一起。

第三，能动性和受制性的统一。

人们认识世界、改造世界的活动是有意识有目的地进行的，是人的自觉能 动性的表现。但人的自觉能动性的发挥是要受客观规律和客观条件制约的。只有 尊重客观条件，符合客观规律，自觉能动性才能得到正确的有效的发挥，才能在 实践中获得成功。反之，不顾客观条件，违背客观规律行事，就要受到惩罚，就 会在实践中失败。因此人们在实践活动中必须把能动性和受制性辩证统一起来。

第四，自觉性与自发性的统一。

人在实践中具有正确认识世界的能力和可能性，以及运用这种认识去指导 行动的可能性。一旦这种能力和可能性得到体现和变为现实，就确认了人的自觉 性。但人们不能穷尽一切事物和它的规律，因此人的行动又往往带有自发性、盲 目性。因而，人的行动是自发性和自觉性的统一。

二、人的自由和人的解放 人类的生存发展过程以及人们创造历史的过程就是争取人的自由和人的 解放，提高人的价值的过程。

自由的含义不是单一的，而是多层次的复杂的。自由既有哲学含义，又是 一个政治历史范畴。自由首先是人类历史活动的产物，是劳动的产物。人类从自 然界分化出来后其生存和发展面临着同整个世界（包括社会）的关系问题。在自 然界、社会的客观规律面前，人能不能达到自己改造世界的目的，这就是所谓自 由问题。人类从自然界分化出来的过程，是同人类劳动的形成和发展过程分不开 的。因此，自由首先是劳动的产物，并随着人类物质生产劳动的发展而发展。人 类为了生存和发展，不能不从事物质生产劳动，把“外在的必然”转化为“为我的 必然”，从而获得自由。恩格斯说：“自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而 在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。”（注：
《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版，第455页。）所以，自由不 是认识活动和改造活动本身，而是人们认识必然性和利用必然性为自己服务的那 种能力，是人在活动中表现出来的一种自觉、自为、自主的状态。马克思恩格斯 不仅论述了自由的一般含义（哲学含义），而且阐明了“哲学自由”和“政治自由”的联系和区别，指出所谓政治自由不过是整个人类一般自由的一个方面、一种特 殊形态，它涉及的是人和人的关系，与制度、法制、纪律相对待，也是以必然性 为前提的，依赖于对社会政治生活规律的正确认识和利用，政治自由有其阶级性， 各阶级都为自己的政治自由而斗争。毛泽东的贡献首先是在指导中国革命战争和 社会主义建设过程中对自由的含义从认识论上作了进一步的规定。他说：“自由 是必然的认识和世界的改造。”（注：《毛泽东著作选读》下册，人民出版社1986 年版，第485页。）“所谓必然，就是客观存在的规律性，在没有认识它以前，我 们的行动总是不自觉的，带着盲目性的，这时候我们是一些蠢人。”经过反复的 实践，有了成功和失败的比较，认识了必然性。“到那个时候，我们就比较主动 了、比较自由了。”（注：《毛泽东著作选读》下册，人民出版社1986年版，第 833页。）在谈到人的自觉能动性在战争中表现为主动性、灵活性、计划性时， 他说：“这里说的主动性，说的是军队行动的自由权，是用以区别于被迫处于不 自由状态的。”（注：《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版，第487页。） 可见他是把自由看作是主动性的表现，不自由是被动性地位的表现。灵活性是说 明指挥员审时度势而采取及时和恰当的处置方法的一种才能。不仅如此，毛泽东 还阐明了政治自由的具体性、相对性和阶级性，以及政治自由对于无产阶级革命 事业的重要意义。毛泽东指出：“世界上只有具体的自由，具体的民主，没有抽 象的自由，抽象的民主。”“在阶级斗争的社会里，有了剥削阶级剥削劳动人民的 自由，就没有劳动人民不受剥削的自由。有了资产阶级的民主，就没有无产阶级 和劳动人民的民主。”（注：《毛泽东著作选读》下册，人民出版社1986年版， 第761页。）民主和自由都是相对的，不是绝对的，都是在历史上发生和发展的。

民主要受到集中的制约，自由要受到纪律的制约。他强调民主革命时期，争取民 主自由既是实现革命胜利的必要手段和条件，也是革命的基本内容和所要达到的 目的；
社会主义时期，人民的国家要采取措施，切实保障宪法所赋予公民的民主 自由权利得以实现。

其次是毛泽东指明了人们从必然达到自由的诸多条件。条件之一是，要学 习社会科学和自然科学，认识和把握客观规律。他说：“人们为了在社会上得到 自由，就要用社会科学来了解社会，改造社会，进行社会革命。人们为着要在自 然界里得到自由，就要用自然科学来了解自然，克服自然和改造自然，从自然里 得到自由。”（注：《毛泽东文集》第2卷，人民出版社1996年版，第269页。） 条件之二是，不断消除错误和盲目的必然性。毛泽东认为，在认识过程中，当人 们还没有认识客观必然性，处于盲目状态时，总是要犯错误的。只有不断消除错 误和盲目性，人们才能逐步获得自由。条件之三是，主体必须自觉地改造自己的 主观世界。“改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系。”（注：《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版，第296页。）正确的立场、观点、方法， 主体认识能力的提高，是获得自由必不可少的条件。条件之四是，必须不断创造 和改进“认识工具”，人是制造工具以从事生产劳动的动物。人要在实践中获得自 由，就必须不断地创造和改进自己的生产工具，这种生产工具在一定意义上就是 认识工具。毛泽东说：“认识工具”这个概念有点道理，在“认识工具”这个概念中 还要包括镢头、机器等等。人的认识来源于实践。我们用镢头、机器等改造世界， 我们的认识就逐渐深入了。工具是人的器官的延长，望远镜是人的眼睛的延长， 身体五官都可以延长。这就是说，人们变革环境，改造世界，获得自由不能不使 用工具，而改造世界的工具就是认识世界的工具。认识工具的创造和改进大大提 高了人的认识能力，不断扩展着人们认识的广度和深度。认识工具是人类认识水 平的尺度，它凝结着人类的集体智慧，是认识的社会性和能动性的集中表现。

再次是从历史观、认识论上阐明了由必然王国向自由王国的转化是一个无 限发展的过程，发展了马克思、恩格斯的思想。“必然王国”和“自由王国”本来是 马克思、恩格斯揭示不同社会状态的本质的范畴。“必然王国”是指人被物化的社 会关系所支配的社会状态，“自由王国”则是指人支配自己的社会关系即人支配物 的社会状态。马恩借助这对范畴正确地阐明了自然领域的自由和社会领域的自由 的联系和区别，从而深刻地揭示了社会历史领域自由的实质。所谓“人类从必然 王国向自由王国的飞跃”，就是从一种社会状态向另一种全新的、合理的社会状 态过渡，即由人受历史必然性统治状态向人支配历史必然性的状态过渡，由人受 社会关系支配状态向人支配社会关系状态过渡，即由资本主义向社会主义（共产 主义）过渡。这个过渡的关键是要有以剩余劳动为基础的“自由时间”的出现。因 为人类的自由王国是依靠“自由时间”建筑起来的。有了“自由时间”，作为历史主 体的人才有活动的自主权、主动权，才有人类能力的发展，才有整个人类文明的 发展。而要做到这一点，必须有劳动生产率的极大提高，社会生产力的极大发展；

必须有社会关系的根本改造，即必须对资本主义生产方式和整个社会制度实行完 全的变革。人类社会走向自由王国是一个漫长而艰巨的历史过程。

毛泽东继承和发展了马恩的这一思想。他指出：独立性、个性、自由是一 个意义的东西，这是财产所有权的产物。中国的地主阶级、资产阶级有财产所有 权，他们使大批的人破产，使农民和小资产阶级破产，财产集中在他们手里，他 们自己有独立性、个性、自由，而广大人民丧失了财产所有权，也就没有独立性、 个性、自由。因此要恢复他们的独立性、个性、自由，就要进行革命斗争，在新 的社会制度下大力发展生产力。不仅如此，毛泽东认为，新的社会主义制度的建 立，人们从必然王国向自由王国飞跃的历史并没有完结。他从历史观和认识论的高度对从必然王国向自由王国飞跃的含义作了进一步的引申和扩展。他说：“人 类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。这个历史永远不 会完结。在有阶级存在的社会内，阶级斗争不会完结。在无阶级存在的社会内， 新与旧、正确与错误之间的斗争永远不会完结。在生产斗争和科学实验范围内， 人类总是不断发展的，自然界也总是不断发展的，永远不会停止在一个水平上。

因此，人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。

停止的论点，悲观的论点，无所作为和骄傲自满的论点，都是错误的。”（注：
《毛泽东著作选读》下册，人民出版社1986年版，第845页。）由必然向自由转 化的无限性，要求我们坚持自由与必然的具体的历史的统一。每一个人、每一代 人只能根据一定的历史条件来认识必然，改造世界，争取一定限度的自由，而不 可能达到绝对的自由。另一方面，必然向自由的转化是一个世世代代无穷无尽的 连续发展过程。任何一个人、一代人取得的自由都是整个人类自由链条中不可缺 少的环节，它既是前人自由的直接继承和必然发展，又是后人将要取得自由的必 要准备和新的起点。因此，人类要不断地获得和保持自由，就要“不断地总结经 验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进”。

毛泽东晚年在哲学自由问题上，有忽视客观规律，夸大意志作用的唯心主 义倾向；
在政治自由问题上，他把民主自由仅仅看作是手段而不是目的，没有从 法制上保障人民的民主自由权利，把争民主、争自由一律看作是资产阶级自由化 和阶级斗争的表现而加以批判。

人从自然和社会的盲目必然性的支配下解放出来，获得驾驶和利用客观规 律的自由，就意味着人的解放。解放和自由是同等程度的概念。人的解放是多方 面的，主要是指从自然力和社会关系的束缚中获得解放，得到自由；
与此相联系， 还包括人的思想解放，即从旧思想、旧观念、旧传统和旧模式的束缚下解放出来。

毛泽东强调中国共产党领导中国人民进行革命斗争的目的就是为了全国 人民的解放，使中国人民不仅从帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫下解 放出来，成为新社会的主人，而且要使他们从旧社会的旧思想、旧观念、旧传统、 旧习惯的束缚下解放出来。他特别提倡解放思想、破除迷信，提倡敢想、敢说、 敢干。他提出的农业机械化、社会主义工业化和现代化，向自然界开战，就是要 使广大人民群众从自然力的束缚下和繁重的体力劳动中解放出来，成为自然界的 主人。毛泽东还指出，在人的解放过程中，全人类的解放和无产阶级解放的一致 性。他强调，无产阶级与最先进的经济形式相联系，富于组织纪律性；
身受多重 压迫，具有彻底的革命性；
它本身没有特殊的阶级私利，它的阶级利益同社会发展和人类进步完全一致，无产阶级的历史使命就是解放全人类。

与人的解放相联系的是人的发展问题。人的发展也是一个历史范畴，它同 社会解放、社会进步的历史发展过程是一致的。

马克思在把人类社会发展史划分为前资本主义社会、资本主义社会和共产 主义社会三大社会形态依次发展的同时，相应地指出了人的发展的三大阶段，即 “具有原始丰富性的人”、“异化的人”、“全面而自由发展的人”三大阶段。他特别 强调共产主义是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”（注：《马 克思恩格斯全集》第23卷，人民出版社1972年版，第649页。）。所谓“全面而自 由的发展”，就社会方面来说，就是要使人成为自然界的主人，社会关系的主人， 自己本身的主人（掌握自己的命运），就是物质文明和精神文明的高度发展，就 是经济繁荣、政治民主、精神文明协调一致；
就个人方面来说，就是要有充分的 “自由时间”来自由全面发展自己的德智体和个性，可以根据社会的需要和个人的 兴趣自由地选择职业，使人的自我价值得到充分实现。

毛泽东一向把建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家和培养全面发 展的社会主义新人作为我们长期的奋斗目标。他要求干部“又红又专”、“能文能 武”，要求青年学生德智体全面发展，要求全体人民解放思想、破除迷信，充分 发挥积极性、主动性和创造性，努力营造一个又有集中又有民主，又有纪律又有 自由，又有统一意志又有个人心情舒畅、生动活泼，那样一种政治局面，为建设 强大的社会主义国家而奋斗。这些都是他关于人的全面而自由发展和社会主义全 面进步的思想。不庸讳言，毛泽东晚年在人的全面发展问题上，也有过一些离开 生产力发展水平和社会分工状况的空想成分。如所谓人人都要学工学农学军；
所 谓“六亿神州尽舜尧”，人人都要成为至圣至善的圣人等等，但总的来说，他关于 人的全面而自由发展的思想仍然是有积极意义的。

三、人性、人权、人道主义 这里讲的“人性”，就是我们在前面已经说过的，与人的本质、价值相联系 的人区别于其他动物的特性。现在要回答的问题是：有没有一般的共同的人性， 即不同时代、不同社会、不同阶级的人性中是否具有某些共同点，是否具有跟神 性、兽性、非人性、反人性相对待的东西。

毛泽东在《在延安文艺座谈会上的讲话》中说过一段话：“有没有人性这 种东西？当然有的。但是只有具体的人性，没有抽象的人性。在阶级社会里就是只有带着阶级性的人性，而没有什么超阶级的人性。”（注：《毛泽东选集》第3 卷，人民出版社1991年版，第870页。）这段话现在看来，基本上是正确的，但 又有不完全的地方。正确的方面是指出了只有具体的人性，没有抽象的人性，在 阶级社会里，人性一般带有阶级性，批判了超阶级的人性论；
不完全的地方是实 际上否认了一般的共同的人性，把人性归结为阶级性，对于实际生活带来了不良 影响。

应该承认，无论在理论上和事实上都存在着“人性”这种东西。因为“人性” 是对人类共同性的一种科学抽象，是从各色各样的具体的人中抽象出来区别于其 他动物的特性。如毛泽东自己所说的：“人，这个概念已经舍掉了许多东西，舍 掉了男人、女人的区别，大人、小孩子的区别，中国人、外国人的区别，革命的 人和反革命的人的区别，只剩下了区别于其他动物的特点。”（注：《毛泽东论 教育革命》，人民出版社1967年版，第25页。）人是社会的动物，社会性是人的 本质的科学抽象，社会性就是共同的人性。但是共性（一般）只存在于个性（个 别）之中，共同的人性（社会性）只存在于具体的人性之中。不同的历史发展时 期、不同的社会集团的人性又是不同的、具体的。社会物质生活条件不同，人性 也就不同。但不管怎样，“人”的概念、“人性”还是存在，不是虚构的。

至于“在阶级社会里就是只有带着阶级性的人性”，这个提法似有绝对化的 毛病。的确，在阶级社会里，由于受阶级的影响，很大一部分人性带上了阶级的 色彩，打上了阶级的烙印，但不能说人性就是阶级性。因为阶级性并非人的唯一 特性。此外还有别的特性，人性概念大于阶级性概念。在阶级社会里，社会关系 除阶级关系外，还有其他关系，如民族关系、血缘关系、性爱关系、乡里关系、 师生关系等等。不仅如此，在阶级社会里，还有不带阶级性的一般人性，即不同 阶级的人们所共同具有的东西。一个明显的例子是，各阶级的人也有某些共同的 审美感受。

承认共同的人性，是不是抽象的、超阶级的人性论？不是，所谓超阶级的 人性论，是认为人性（共同人性）能够超越（消除）人们之间存在的阶级差别（阶 级性），具有超越（消除）阶级对立的力量和作用。其实，共同的人性是不可能 消除阶级利益的对立，不可能填平阶级对立的鸿沟的。否认共同的人性的后果， 一方面是把人性等同于阶级性，把社会关系等同于阶级关系，强调“用阶级斗争 的观点分析一切、观察一切”，导致阶级斗争扩大化；
另一方面是在人和人之间 的关系上践踏人性，导致非人性甚至反人性的行为不断发生，给人们带来深重的 灾难。既然承认人有共同特征，人有无上的价值，人就应当有做人的权利即人权。

所谓人权就是指人身自由及其他民主权利。在阶级社会里，人权有其阶级性。在 资产阶级革命时期，针对封建专制对人性的践踏，资产阶级进步的政治家在个性 自由的基础上提出了人权这一概念。他们鼓吹“天赋人权”的思想，直接以人权作 为反对封建专制、进行民主革命的武器，在历史上具有进步意义。当资本主义制 度确立后，人权成为资产阶级的专利品，无产阶级和劳动人民由于处于被剥削压 迫的地位，人权对他们来说是一纸空文。社会主义国家消灭了剥削制度，人民成 了国家的主人，他们的民主权利有了根本保障，人权得到真正实现。近年来，人 权问题成了国际斗争中的一个重要问题。西方敌对势力借口“人权”问题干涉别国 的内政，甚至发动侵略战争。因此，对于人权问题必须给予高度重视。

毛泽东历来反对“天赋人权”的资产阶级观念，但是他特别强调人民当家作 主，要求真正实现宪法所赋予人民的民主权利。他说：没有什么“天赋人权”，人 权靠斗争得来，只有人赋人权，我们这些人的权，是谁赋予的？是老百姓赋予的。

又说：我们的宪法规定中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、 示威、宗教信仰等等的自由，我们要采取措施保证这些权利的实现。他还强调， 人民管理上层建筑是社会主义制度下劳动者最大的权利。他说：“劳动者管理国 家、管理各种企业、管理文化教育的权利，是社会主义制度下劳动者最大的权利。

没有这种权利，就没有工作权、受教育权、休息权等等。”（注：《读苏联〈政 治经济学〉（教科书）谈话记录》(1959-1960)。）这个思想是极其深刻的。

讲了人性、人权，自然要讲人道主义。所谓人道主义就是指强调人的地位， 肯定人的价值，维护人的尊严和权利的一种思想体系。人道主义有资产阶级人道 主义和马克思主义的人道主义之分。资产阶级人道主义是建立在抽象的人性论基 础之上的。它从抽象的人和人性出发，认为历史发展和历史进步的动力在于人类 的善良天性或理性；
它以利己主义为核心，其政治目的是要建立一个符合他们“理 性”的资本主义制度。这种人道主义具有进步和虚伪的两重性。从它产生之时起， 就既有反宗教、反神权、反封建专制及其人身依附关系的进步性；
又有用“自由、 平等、博爱”、“等价交换”、“公平贸易”的假象去掩盖资产阶级对无产阶级的剥 削的欺骗性。

马克思主义在分析批判资产阶级人道主义时，从具体历史条件和社会关系 出发来考察人，批判和扬弃了资产阶级人道主义脱离具体历史条件和社会关系来 理解人的抽象性，认为人是“现实的人”、“具体的人”，是处在一定社会关系中的 具体的发展着的人，把抽象的人道主义改造成为现实的人道主义即马克思主义的人道主义。我们今天宣传和实行的社会主义人道主义就是马克思主义人道主义在 社会主义条件下的表现形式，也是革命的人道主义（马克思主义的人道主义在革 命战争条件下的表现形式）的继承和发展。

毛泽东在革命战争年代明确提出了“革命人道主义”的口号，在社会主义建 设时期要求实行社会主义的人道主义。1939年12月1日毛泽东为悼念白求恩写下 了“救死扶伤，实行革命人道主义”的题词。这虽然是作为医疗卫生工作方面的口 号提出来的，但它不仅仅限于医疗卫生工作，已经扩展为我们的一项重要的伦理 道德原则。在实际工作中，毛泽东已把人道主义原则运用到待人处事的许多方面。

――怎样对待群众？毛泽东认为要尊重群众，以平等态度待人。

――怎样对待犯错误的同志？1942年延安整风时毛泽东就提出要“与人为 善”、“惩前毖后、治病救人”；
社会主义时期提出“团结――批评――团结”、“一 看二帮”，正确处理人民内部关系。

――怎样对待敌人营垒中可以争取团结的力量？毛泽东提出“既往不咎”、 “以礼相待”的方针。

――怎样对待俘虏？毛泽东历来主张优待俘虏，不如侮辱。

――怎样对待停止捣乱的反动分子？毛泽东主张“施仁政”、“给出路”。

现在的问题是，毛泽东把人道主义作为一项伦理道德原则运用于待人处世 的许多方面，这是不错的，但应当说是很不够的。如果把革命的人道主义或社会 主义的人道主义简单地归结为某些伦理道德规范，那就把它的意义缩小了，地位 降低了。笔者认为，革命的人道主义或社会主义人道主义说到底，是一种价值观， 它强调人的价值，赞美人的尊严，尊重人的自由民主权利，追求人的发展和完善， 它的基本原则是“人的价值是第一位的”。其基本内容除上述待人处世最起码的道 德规范、行为准则外，主要是两方面的要求。一方面是社会、党和政府以及各级 领导，都要尊重社会成员做人的基本权利，保证他们的合法地位、人身安全、人 格尊严不受侵犯，要把关心群众疾苦，为广大群众谋福利作为自己的天职；
另一 方面，作为社会主义国家的每一个成员，都要关心国家的命运，民族的振兴，把 国家、集体的利益放在首位，为社会主义事业贡献自己的力量。全体社会成员都 要发扬“人人为我，我为人人”的精神，建立起团结、互助、友爱的新型关系。总 之，社会主义的人道主义应当突出人的价值，把人看作是最宝贵的财富，看成是历史的主体和社会的主体。社会主义的人道主义也应当十分重视创造条件来培养 和开发人的潜能，使人不仅在品格方面，而且在智力、体力、审美能力方面都得 到发展。这样来了解社会主义的人道主义，就能够从历史观和价值观方面为改革 开放和社会主义现代化建设提供指导原则，推动有中国特色的社会主义事业前进。

这就是我们今天研究社会主义的人道主义的现实意义。