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现代教育技术下会计教学方法探究
现代教育技术下会计教学方法探究 会计教学质量要想得到有效提高，便有必要改善传统教学的不足，利用现 代化教学方法，从而为会计教学质量水平的提高奠定坚实的基础。近年来，国内 外网络信息发展迅速，在这样的趋势下，各大学校也特别重视将网络信息技术融 入于教学工作中，比如多媒体辅助教学法的应用便是很好的例子[1]。从会计教 学质量的提高角度出发，本文对“基于现代教育技术下会计教学方法”进行探究意 义重大。1.现代教育技术的优势分析 现代教育技术具备三大特点，即：现代化特点、新奇特点以及高效性特点。
将其应用到教学工作当中，也能够展现出多方面的优势：
1.1激发学生的学习兴趣。对于现代教育技术来说，其现代化特点体现在 设备的现代化，包括了电影机、幻灯机以及扩音机等现代化设备。与此同时，也 包括了电子计算机辅助系统以及语音实验室等。而这些现代化设施设备在教学工 作中的应用，便能够改善传统“灌输式”以及单纯的理论教学的不足，从而使现代 化设施设备及技术的应用，使学生的学习体验增强，进而激发学生参与学习的兴 趣。
1.2提高学生学习效率。以会计教学为例，在以往通常采取理论授课模式， 而会计知识较为系统，单纯地进行理论授课，很多知识点难以使学生得到有效理 解，进而使学生的学习效率难以得到有效提高。而借助现代教育技术的多媒体技 术，进一步利用多媒体的图像及视频功能，便能够将抽象的会计知识点形象化， 将复杂的会计知识点简单化，进而便于学生理解，以此为学生学习会计知识的效 率的提高奠定坚实的基础。
1.3改善传统教学方法的不足。不妨将会计学中关于“金融资产”一课教学 例，在传统教学过程中，由于这一课题教学内容偏多、知识点较细，并且例题多、 计算量非常大[2]。如果采取传统教学方法，则需分几个课时进行，一方面不利 于教学效率的提高，另一方面不利于学生对系统的知识点进行梳理。而采取现代 教育技术中的多媒体教学方法，将这一章节的知识点制作成课件，然后教师秩序 板书例题解答部分即可。这样，既改善了传统教学方法的不足，又使得在现代教 育技术的融入下，使得这一章节的教学效率及质量得到有效提高。2.现代教育技术下会计教学方法分析 在上述分析过程中，认识到现代教育技术的优势突出。而将现代教育技术 融入到会计教学过程中，其方法也非常之多。为了使会计教学得到有效优化，对 现代教育技术在其中应用形成的有效教学方法加以了解非常有必要。
2.1任务驱动教学法。任务驱动教学法，指的是教师借助网络平台，组织 学生共同参与，以分组的形式展开相关课题知识点的讨论。显然，在任务驱动教 学法实施过程中，现代教育技术中的网络技术、网络平台得到了充分有效地利用。
在实际实施过程中，教师需注重让学生提出问题，并通过教师的引导，让学生带 着疑问展开调查及讨论，比如可以在网络上搜索相关资料，通过资料的整合及实 践，进一步将问题解决。在任务驱动教学过程中，主要是学生带着问题参与学习， 在问题得到有效解决的基础上，便能够使学生收获相应的知识。例如：在《基础 会计学》当中的“会计核算程度”及“会计核算方法”知识点教学过程中，便可以展 开任务驱动教学法，对现代信息技术加以利用，对学生布置某一公司会计核算流 程及方法等任务，然后由学生借助网络平台搜集该企业的相关公开资料，从而了 解该企业的会计核算流程及方法[3]。这样布置任务的教学方法，便能够让学生 明确学习目标，进而使学生能够积极主动地参与进学习当中，进一步为学生学习 到有用的会计知识奠定坚实的基础。
2.2网络教学法。严格意义上，任务驱动教学法也属于网络教学法的一类。
在现代教育技术理念下，网络教学法是一个广而大的概念，但是其在会计教学中 发挥了重要作用。会计知识点具备系统化，并且复杂程度高的特点，单纯的理论 授课往往难以让学生理解一些知识点，但是借助网络教学法，一方面能够激发学 生参与的兴趣，另一方面能够培养学生在学习过程中的自主探究能力，进而为会 计学习效率的提高奠定基础。例如：在会计教学过程中，教师可将网络作为媒介， 以发送电子邮件的形式，向学生布置课外作业任务，这样学生便能够即时受到教 师布置的作业任务，进一步学生还可以借助网络资源完成教师所布置的作用。显 然，这一过程使得会计教学工作不会受到时间和空间的限制，而且还使得会计教 学的质量得到有效提高。
2.3计算机辅助教学。在现代教育技术中，计算机辅助教学法的实施能够 为会计教学质量的提高奠定坚实的基础。在实际教学过程中，例如Director、 PowerPoint以及Flash等教学软件，教师使用较为广泛。对于演示型多媒体的开发， PowerPoint软件具有显著应用价值；
对于网页形式课件的制作，则可以利用Flash 软件。总而言之，利用计算机辅助技术能够为会计教学课件的优化制作提供有效保障。
3结语 通过本文的探究，认识到现代教育技术的优势突出，将其应用于会计教学 工作中，能够很好地形成任务驱动教学法、网络教学法以及计算机辅助教学法。
这些教学方法的实施均能够使会计教学质量得到有效提高。因此，会计教学教师 便有必要注重现代教育技术的融合，借助其形成的教学方法，合理、科学地实施 到会计实际教学过程中，进一步为会计教学效率及质量的提高奠定夯实的基础。
作者:赵蕾 单位:昆明市嵩明县杨林开发区云南工商学院
