简述幼儿园教师队伍建设的有益性|幼儿园队伍建设

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简述幼儿园教师队伍建设的有益性

简述幼儿园教师队伍建设的有益性一、加强教师在理论知识上的提高 1.鼓励教师自主进行业务学习，提高自身的业务素质为教师创设良好的学习氛围，通过为教师订阅《幼儿教育》等相关的专业杂志，引导教师积极开展自主学习；
通过网络微博互动的方式，加强教师课下的相互交流，把好的经验进行总结，引导教师向先进的、经验丰富的教师看齐，从而促进教师队伍整体上的进步。

2.定期开展演讲和讨论，提高教师的教学素养结合相关的教研课题，定期在教师中展开演讲评比，激励教师不断增强专业的学习，积极形成良好的职业形象。对于评比的结果，在集体讨论中形成记录，便于教师进行后期的反思和学习。

二、丰富教师的实践经验 1.对教师进行专业知识及专业技能的相关培训，促进业务素质的提高通过培养一批骨干教师，给其他教师形成榜样带动效应，为幼儿园的教育建设领军；
注重夯实全体教师的基本业务素质，通过培训促使教师不断提高业务素养，为园内教育水平的提高做好铺垫。

2.紧抓园本教研活动，提高教师的业务能力园本教研是根据园内存在的问题而做出的相关教研活动，最终促进本园的发展。园本教研活动是提高教学质量、实现先进的教育理念向教学行为转化的有效途径。（1）以教师实践中的真实问题为出发点，依此展开教研活动，注重问题解决的实效性可开展如“班级一日活动的策划组织研究”“幼儿午餐策略研究” 等教研课题，在集体教研中开展大的讨论或是建立研究小组，在组内进行交流，选出最佳方案，为大家的实践做参考。（2）在对教材和教学方法进行研究的基础上，组织教师开展课堂观摩和评比活动通过紧跟听课的形式，由一位教师备课、说课，其他教师听课、讨论，组内的教师轮流听课，在前面教师的基础上再进行执教，通过观察幼儿在课堂中的反应来掌握幼儿的身心特点，为下一次的教学做好准备，也可以请幼儿教育的专家对教师的说课进行听课和指点。通过这样的方法实现教学方法的共享，加快教师专业经验增长的速度。（3）对新上岗的教师给予更多的关注和帮助通过开展“新老教师见面交流会”的方式，促使新教师向有经验的教师学习，对新教师的说课实行听课交流制，使其能够迅速地进入教师角色，掌握适宜的教学方法。也可以通过老教师带新教师的方式，加速新教师的成长，增强新教师的实践经验。

三、给予教师情感上的关注和关怀幼儿园是一个温暖的大家庭，这不仅体现在教师对幼儿的关怀上，也体现在教师之间的和谐以及管理者对教师的尊重上。

1.加大人文关怀的力度，营造和谐的氛围幼儿教师大多是女性，她们情感细腻，更需要给予情感上的关心。作为管理者，应时刻做到设身处地地为教师着想，给予她们工作和生活上的关怀。

2.通过开展多样的文艺活动，增进教师之间、管理者与教师之间的交流定期开展茶话会，要求教师展示自己拿手的文艺特长，以丰富教师的生活，增进教师间的情感沟通；
也可以让教师对幼儿园的建设提出自己的意见和建议，对合适的予以采纳，并鼓励教师提出更多更好的建议。

3.建立公正合理的奖惩机制，为教师的终身发展预设目标和方向对于教师的评定要从多个方面，避免以偏概全，积极鼓励教师确立自己的学习目标和发展方向。对于教师在工作中的过错适当地给予惩戒，激励教师进步；
对教师的成绩要及时做出肯定，鼓励教师继续进步。为教师不断转变教育观念、树立正确的幼儿教育观起到推动作用。幼儿的发展是大问题，因此幼儿园的建设必须慎重。在新形势下，对幼儿教师队伍的管理不仅要紧跟时代步伐，也要不断向着专业化、科学化迈进。

本文作者:李春燕徐燕飞工作单位:浙江省杭州市萧山区蓝天幼儿园