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探析中等职业学校教学效率提升策略
探析中等职业学校教学效率提升策略 一、研究目的 在我国的整个教育体系中,中等职业教育是有着明确的定义的郡在日常教 学中要将教学活动与生产实践、社会服务以及技术推广等相关知识紧密结合起来 洪同倍养学生的实践能力、专业技能等。从中不难看出实践教学在我国中等职业 学校的教学中占有着重要的教学地位。然而要想将实践教学更好地融入到现在的 中等职业教育体系中还是存在一定的难度的, 因为它涉及到许多外界因素的影响。从我国目前中等职业学校的实践教学 发展状况而言,实五夫教学的发展与贯彻还需要各方投入更多的努力。二、中等职业学校的教学现状 职业教育与普通教育是有一定的区别的担是现在的职业教育逐步开始向 普通教育靠近。职业教学中的理论知识、系统概念等成分所占的比重逐渐增多相 应地专业知识、实践技能则在不断的减少。现在的中等职业教育的人才倍养目标 与教学模式之间的差异化扭曲了实践教学的真正面目。目前,中等职业学校在教 学效率上普遍较低散学效果不明显学生不能很好的将理论知识运用到实五夫当 中裸堂缺乏应有的活跃氛围。
三、导致中等职业学校教学效率低下的原因 l 、市场秋序混乱 目前,以中等职业教育为主体的技能型人才存在需求缺口很多企业的生产 运作离不开他们。根据资料显示我国每年的中等职业毕业生大概在30 0 多万左 右。面对市场的需求冲等职业学校如雨后春笋般被建立起来。教育机构的增多无 疑增加的行业的竞争性,为了使利益最大化很多中等职业学校深取了一些违背市 场规则的行为。首先,很多中等职业教育学校为了抢占生源打着 包过班 、 包会 班 包拿证 的旗号进行虚假宣传层至有的倍训机构喊出 不合格退学费 的口号。
第二价格战。价格战是倍训机构在竞争中常用的手段为了抢占市场,用低价格来 吸引生源,然而很多中等职业学校为了减少教育成本就会以削减教学质量为代价。
第三垄断现象。很多具有颁发职业资格证书的单位也开刃、了职业技能倍训机构 店们也就自然成为了垄断者这使市场的竞争环境遭到破坏。市场秩序的混乱降低了中等职业学校的教学质量学校的教学效率也随之下降。
2、师资力量缺乏 师资力量在中等教育中起到了非常关攘的作用。师资力量决定了教学质量 直接影响了教学效率。中等职业教育和普通高等教育普通存在很大不同普通教育 的学生在年龄与文化程度都相仿,而中等职业教育的学生都是在职人员庄活阅历、 学历、年龄等方面都存在差距。这就要求中等职业学校的教师必须拥有丰富专业 知识、实际工作经验以及管理方面知识。但是月前很多中专学校教师比较年轻化, 或者有的是普通高学校的兼职教师在教学的过程中,并没有针对受教育者的实际 情况厂味的照搬常规的教学方式,这样很大程度上影响了教学质量与教学效率。
3、以利益为导向 目前我国有近5 0 所成人中等职业教育的院校,其它教育倍训机构的数量 更是多如牛毛散育倍训机构市场为了利益商业化严重的现象无可厚非毕竟它们 以营利为主要目的。但是很多官方创办的中等职业学校在教育的观念上也存在误 区过于侧重经济利益厂切以收益为办学导向这样的观念产重违背了中等职业教 育的初衷。此外很多中等职业教育学校对与学生的教育没有制定出长期的发展目 标。有的学校把中等职业教育作为普通教育的补充层至有的学校把成人教育作为 经济来源的手段。学校对中等职业教育的忽视导致教学质量与教学效率的降低。
四、中等职业学校教学效率提升策略 l 、加强教师队伍建设 师资力量是中等职业教育中的主导部分优秀的师资力量可以提高教学水 平减少学生在学习过程中所走的弯路使学习效果能够达到最大化八中等职业教 育的老师泌须拥有较强的专业知识与文化素养要站在学科的制高点上要有所授 学科精通的专业知识和技能,以及有关的教育学、心理学、生理学等职业基础理 论和基本技能,并且具备一定的统筹能力针对学生的群体制定出相应的教学方法 对于教师而言实践教学的质量评价主要是从以下几点进行控制的其一散师的教 学目标是否明确是否能够促进学生的实际操作能力滇二教学内容是否正确痴教 学内容包括技能训练要点、操作规范等其三教学效果是否理想能否突出教学的重 点能否通过课堂组织调动学生的积极性能否完成预期的教学任务。
2 、注重因材施教对于中等职业教育海个教师都要以矛盾的观点来思考。学生是一个群体他 们存在很多共性和个性在学习的过程中学生对于教授的内容有着相似或者相同 的见解。但是就像没有相同的指纹一样他们也存在很多个性的地方不同的学生对 于知识、技能的理解也存在相应的差异。总之学生之间还是存在很多的差异性。
针对这种情况散师作为传播知识的主体他们的责任首当其冲首先要尊重学生个 性的存在对于中等职业教育不能一概而论善于发展学生在知识、技能理解上的差 异性。对于特殊群体做到因材施教,对于他们的优点要及时的开发缺点及时的纠 正,通过这种方式可助足使学生的共同进步提高中等职业教育效率。
3、注重理论与实践相结合 理论和实践之间存在非常紧密的联系。理论指导实践的看展,而实践可以 检验出理论的正确性店们之间相辅相成。中等职业教育和普通高等教育存在很大 的区别。普通高等教育只有理论部分,而中等职业教育是理论与实践相结合而且 中等职业教育对于更加侧重职业技能的倍养所以在中等职业教育的过程中散师 不仅要注重课堂理论的教学痴且还要注重学生的实践能力的倍养教师要让学生 贴近实践。可以将学生带到实验室进行实地操作还可以把学生带到企业进行观摩。
为了强化学习效果在实践的过程中,教师要针对学生存在的问题进行实地指导及 时纠正学生实践中存在的错误。通过这种教学方式学生的学习效率自然会得到提 升。
4 、注重学生自信心的培养 在中等职业教育中散师应该注重学生自信心的倍养。自信心的倍养也是提 高自己的一种表现学生的自信心直接影响他们的学习效果与质量。在中等职业教 育的过程中为了提高学生的自信心,对于教学的内容难度可以采取循序渐进的方 式要由易到难避免堰苗助长。简单的学习方式与简单的学习内容可以增加学生的 成功体验感这种累计是量变到质变的过程,当学生的成功体验累计到相应的量以 后他们的自信心自然会得到提升。而且冲等职业教学的内容属于职业型、技能型 的在理解上相对困难要更加注重学生自信心的倍养。
