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《操作系统》课程教学方法的研究与实践3300字
《操作系统》课程教学方法的研究与实践3300字 《操作系统》课程教学方法的研究与实践 1 概述 2 《操作系统》课程教学方法存在的问题 《操作系统》在学习和授课的过程中，存在这许多的问题，这些问题在一定 程度上影响了教师的授课以及学生之间的学习，本文基于此情况，通过研究，提 出了总结了《操作系统》课程教学方法存在的一系列问题，下面，本文针对这些 问题做详细的论述，以便读者对《操作系统》课程教学方法存在的问题有一个比 较清晰的认知。1）课程内容广泛，理论性较强 《操作系统》这门课涉及很多学科内容，有方面的排序算法、计算机应兴建 等方面的知识，需要学生有多方面知识储备，才能学习起来熟练，然而，《操作 系统》课程开设时间一般是大二上学期，刚进大二，没有其他科目的相关学习， 很难容易接受有关操作系统方面相关知识，这就导致很多学生很难学习下这门课 程，很多学生就是因为刚开始学习难度较大，而放弃了对《操作系统》的相关学 习。在操作系统这门课程中，有很多理论性较强的语言，需要学生深入学习方能 理解，这就更加阻碍了学生对其学习的兴趣，加上很多学校强调分数，轻视实践， 许多学生为了取得比较高的分数，死记硬背，尽管取得了较好的成绩，却不能有 效理解《操作系统》这门课的精髓。
2）缺乏实践环节 《操作系统》是一门理论性较强的学课程，需要学生花费很长时间去理解和 学习它，其实，在深入学习的过程中，实践是最好的学习方法。然而，在我国高 校授课教学中，由于硬件设施以及时间环境的原因，实践是很多高校缺失的一个 重要环节。除此之外，很多学校在讲解windows系统，使得很多学生对Linux系统 不是很了解。正是实践环节的缺失，导致学生在学习的过程中，无法充分利用理 论与实践进行有效结合，进而不能充分了解到《操作系统》对现实实践的帮助作 用，进而激起不起他们学习的兴趣和动力，从根本上无法解决学生对其学习的激情，这也是《操作系统》这门课程无法激起学生学习动力的根本原因。实践是检 验理论最重要的方法，对进一步理解《操作系统》具有重要的帮助作用。理论学 习是实践学习的基本，通过实践，可对理论知识有一个根本的了解，进而对研究 《操作系统》多方面学习提供多方面的实践作用。
通过上文的论述，可以看出，我国《操作系统》课程教课过程中存在着许多 问题，这些问题在很大程度上影响了我国授课课程的进步和发展，阻碍我国新课 程改革的进步，严重影响我国新课程下的素质教育的实施，针对此情况的存在， 本文通过文献综述以及调查问卷等方法形式，提出了一系列解决目前问题的措施， 进而从根本上解决目前我国《操作系统》授课上存在 的问题，以便提高我国新 课程的进步和发展。
2 优化《操作系统》课程教学方法的措施 针对目前我国《操作系统》课程教学方法存在的问题，本文提出了一系列有 关优化《操作系统》课程教学方法的措施，在一系列措施中，本文主要论述以下 几点：
改变教学方法、激发学生学习兴趣以及增删课程等措施。
1）改变教学方法 传统的教学方法往往是教师高高在上授课，学生在下被动授课，针对目前教 学方法，本文提出了改善目前教学方法的措施—改变教学方法，教师可在平时授 课时，加入一些教师与学生互动环节，教师在授课时，让学生加入授课语境中， 教师还可以在授课时，加入模型环节，在讲解操作系统时，教师可将操作系统通 过实体模型的形式展现给学生，将操作系统的组成部分，展现在模型里，让学生 通过实际模型的形式展现给学生，这样在很大程度上让学生对其有比较清楚的了 解，让学生对其有一个比较清晰的认知。
2）激发学生学习兴趣 3）适当增删教程 操作系统课程中死锁这一知识点可以说是该课程的重点和难点，内容比较晦 涩，学生理解困难，不明白其中的真正含义，因此在讲解时要引导学生，让学生积极思维，不要因为一些晦涩难懂的术语就放弃学习，教师可以让复杂的知识简 单化，让学生易于理解。对于死锁，首先要解释死锁产生的原因，就是因为资源 不足，如果资源充足，就不会有竞争，不会引起死锁。
在对死锁概念的理解时，可以给学生设想一个场景，两个小朋友，一个在玩 小火车，另一个在玩小汽车，如果各玩各的就不会发生矛盾，但其中一个玩小火 车的小朋友想玩小汽车，但又不放弃自己的小火车，另一个想玩小火车，但又不 放弃自己的小汽车，两人打架，即死锁中的请求与保持，最后导致死锁。这样讲 解生动，形象，将复杂的概念用简单的小故事将其转化 4）加强实践环节 学生在学习《操作系统》课程时，如果 能够进行一些实践演练，更深入的 理解基本 理论和技术知识，一定能够达到更好的学习 效果。
对于计算机专业 的本科生来说，除了对 windows操作系统比较熟悉，应该对 UNIX/Linux系统也 有一定的了解。通过 《操作系统》课程的理论学习，教师可以鼓励 学生，更深 入的理解这些常用操作系统，引 导学生在Windows，UNIx/u11u）【系统中找 理 论原型，既理解了操作系统理论知识，又 提高了实践能力，可谓一举两得。
另 外，由于IAnux是开源操作系统，教 师可以有选择的带领学生分析部分源代码。
通过分析内核源代码，学生能够更深入的理 解操作系统的工作原理，全面提升 学生的学习能力。对于专业水平较好的学生，教师可 以鼓励他们利用课余时间， 继续分析内核源代码，为其今后从事科学研究打下坚实的基础。
3 总结
