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教育技术在大学英语课程建设的探究
教育技术在大学英语课程建设的探究 摘要：改革开放以来，我国大力发展教育事业。大学英语精品课程，主要目的 在于提高教学质量，提升学生的综合素质。英语是门重要的语言学科，语言的作 用，主要是用于交流。大学生学习英语，对于未来的工作乃至发展，都具有重要 意义。为了激发学生的学习兴趣，让学生更好地掌握英语知识，提高学生的英语 应用能力，许多高校在现阶段都将现代教育技术手段，运用到大学英语教学中。利用现代教育技术手段进行教学，能够让整个教学课堂更加有趣、新颖，也极大 地提高了学生的学习兴趣。本文详细探讨了几种现代教育技术手段在大学教学当 中的应用，期望对推动大学英语精品课程建设、提高英语教学质量有所助益。
关键词：现代教育技术；
大学英语；
精品课程 自1999年实施高校扩招政策之后，我国高等教育事业有了迅猛发展。高校 教育规模的不断扩大，满足了广大群众受教育的要求的同时，也满足了社会经济 发展对人才的需求。同时，高等教育的发展，为我国高等院校的教育教学也带来 了一定冲击。大学英语，是我国高等教育当中的重要内容。学生学习英语，能够 提高自身的语言表达能力，学习英语，也是迎合时代发展的需求。英语作为实践 性较强的学科，只有通过大量的听、说、读、写的训练，才能提升学生的英语应 用水平，锻炼学生的应用能力[1]。“兴趣是最好的老师”，许多学生不喜欢学英语， 主要是学生对英语缺乏兴趣。作为大学英语教师，要充分利用现代教育技术手段， 提高学生的学习兴趣。笔者结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面，详细探 讨了利用现代教育技术手段，提高英语教学质量，以推动大学英语精品课程建设。
一、以现代教育技术手段推动大学英语精品课程建设 随着我国社会经济的不断发展，我国许多高等院校已经建立起了先进的多 媒体教学网和现代化办公网络，例如，运用现有的网络设备，来辅助教学或者完 成现代化教育管理。大学英语是门重要的语言学科，教师在教学中，要注重培养 学生听、说、读、写、翻译等英语知识的全方面学习，注重提高学生的综合英语 水平，让学生能够将自身掌握的英语知识，灵活运用到实际生活中，真正发挥英 语的作用。在大学英语课堂教学中，利用先进的多媒体技术能够有效地提升教学 效果，优化教学质量。
（一）利用录音媒体，积极创设教学情境录音媒体是英语教学中，使用最为频繁，操作最为容易，同时也是最容易 掌握的现代教育技术媒体。录音媒体能够为教学活动提供准确的语音示范，也能 够正确表现不同性别、年龄、职业人们的语言特点。在英语教学中，利用录音媒 体来辅助教学，能够起到事半功倍的效果。1.利用录音媒体，提高大学生英语发 音的准确性。对于学生而言，长时期地聆听英语录音，能够提高自己发音的准确 性。由于语言习惯的不同，汉语是我国所使用的重要语言，英语通常也被称为外 语来学习，这使得学生在英语学习的过程中，常常有发音不够准确的现象。而录 音媒体能够为学生提供丰富而准确的语言示范，学生在模仿的过程中，能够逐渐 提高自己发音的准确性。2.利用录音媒体，减轻学生英语学习的压力。教师在课 前教学中，利用录音媒体播放较为轻松或者流行的英文音乐，学生便会自然而然 地跟着节奏和旋律进入到课堂中，这有利于学生放松自己紧张的情绪，提升英语 学习效果。3.利用录音媒体，提高学生的学习兴趣。在英语教学中，教师在讲授 新的英语知识时，可以一边向学生展示生动的动画[2]，一边播放录音，能够激 发学生的学习兴趣，学生能够很好地被英语知识吸引，学生自然而然地就会认真 地投入到学习中，认真配合教师的教学活动，这有利于学生英语知识水平的提高。
4.利用录音媒体，辅助学生学习。教师在教学中，常常利用录音媒体让学生默写 英语单词、说出英语文章的含义、利用录音画图等。在英语教学中，恰当地利用 录音媒体，能够极大地提高教学效率，减轻学生的学习压力，激发学生的学习兴 趣，进而提升教学效率。
（二）利用电视、录像创设逼真的交际情境 电视、录像以声音、图像相结合的方式来传递相关交际信息。在大学英语 教学中的听说教学中，利用电视、录像进行英语教学，学生能够在生动的电视画 面中，很容易就能理解故事内容，同时，这种直观、形象的教学模式，也能大大 激发学生的学习兴趣。而另一方面，教师还可以利用无声观看的方法，让学生对 相关角色进行配音，这种教学模式，能够让学生很好地掌握相关英语知识，也能 锻炼学生的英语表达能力[3]。利用电视、录像进行英语教学，还能提高学生的 扩展能力，学生能够模仿电视、录像当中人物的动作、表情、说话方式，这种教 学活动能够全面培养学生的思维能力、想象力、表演能力，有利于提升学生的英 语综合能力。教师在利用电视、录像媒体进行英语教学时，可以组织学生欣赏优 秀的英语电影，寓教于乐，让学生在观影的同时，提高自身的英语能力。
（三）利用计算机、多媒体课件等，培养学生的英语表达能力 多媒体课件能够代替传统静止的教学课本，为学生提供丰富的动画、图像、影音信息，大大丰富了教学内容，也提高了学生的学习兴趣。这种融合性较强的 现代教育技术，能够提高学生的观察能力，有助于培养学生的思维想象能力。教 师在实际教学中，可以针对学生的学习状况，按照由表及里，由简单到复杂，由 一般到特殊的教学模式，设计教学课件，提高学生观察、分析事物的能力。随着 信息技术的不断发展，利用幻灯片等多媒体来辅助教学[4]，已经成为大学英语 教学中不可逆转的趋势。教师在利用多媒体进行教学时，要考虑到学生的英语水 平来设计教学课件，按照不同层次学生的要求来开展教学活动，让学生的教学中， 都能有所进步。
（四）利用实物投影，点评学生作业 实物投影仪的使用，能够将学生作业中存在的错误，进行及时纠正，尤其 是一些英语句子的翻译。实物投影仪能够将错误的地方进行曝光，有利于学生清 晰地认识到作业当中的错误，更好地改正错误。同时投影仪也能够将作业完成较 为优秀的作品进行展示，这有利于增强学生的上进心。
二、利用现代教育技术手段，推动大学英语精品课程建设 在大学英语教学中，利用录音媒体、电视、录像、计算机媒体等现代教育 技术手段，可以积极创设课堂教学情境，提高学生的学习兴趣，对于提升大学英 语教学质量也具有重要作用。同时，现代教育技术对于锻炼学生的发散性思维、 想象力也有显著意义。下面我们就来详细看看。
（一）有利于创设教学情境，激发学生的学习兴趣 通常情况下，人们对于自己感兴趣的事物，往往会投入较大的注意力。教 师在教学中，积极地利用现代教育技术手段进行情境创设，例如运用录音进行相 关英语知识的教学，或者设计出的绚丽多彩的多媒体课件，能够将学生的注意力 牢牢地吸引住。学生也会改变以往的学习方法，以全神贯注的姿态投入到学习中， 这有利于学生更好地掌握英语知识。
（二）为课堂教学减负 教师利用多媒体技术进行教学，通过对文字、声音、图像、动画等处理， 来编制英语教学课件，能够为学生提供一个生动形象、有声有色的教学课堂，也 有利于减轻学生的课业压力[5]，激发学生英语学习的兴趣。通常情况下，多媒 体技术能够为教学课堂提供丰富的信息，这使得学生能够在有限的课堂时间内，掌握更加丰富而宽泛的英语知识，同时，多媒体技术能够将原本比较抽象的知识 形象化，使得学生能够更好地吸收英语知识。教师利用多媒体进行教学，寓教于 乐，减轻了学生的学习负担，也优化了课程教学质量。
（三）优化板书，增大课堂容量 近些年来，学校不断地压缩课程，使得教师必须在有限的时间内完成教学 的全部内容。这在一定程度上，向教师的教学提出了重要挑战。而多媒体技术， 能够为课堂教学提供丰富的信息，教师利用投影仪进行词汇教学、阅读训练、听 力训练时，学生能够通过屏幕的快速播放，节约自己做笔记的时间，也有更多的 时间用来思考。教师利用现代教学技术手段进行教学时，要注重对学生进行指导， 帮助学生学习。例如，在英语教学巩固阶段，教师会利用多媒体制作 “GuessGuessCanyouguess？”等游戏来培养学生的观察能力，同时针对学生的回答 做出反馈，比如学生回答正确的时候，多媒体课件中便有“掌声祝贺”来鼓励学生 学习。教师在英语教学中，正确使用多媒体技术进行教学，能够大大提高教学质 量。
三、结语 利用丰富而多样化的现代教育技术手段，进行大学英语教学，能够积极创 设教学情境，优化板书设计，有利于减轻学生的学习压力，极大地提高了学生的 学习兴趣，有利于推动大学英语精品课程建设。教师在利用现代教育技术手段进 行英语教学时，要注重采用正确方式进行教学。随着社会经济的不断发展，各种 先进多媒体信息技术的进步，大学英语教学应该积极利用现代教育技术手段进行 英语教学，不断提高大学生的英语素养，以推动我国教育事业朝着健康、稳健的 方向发展。
作者:王莹洁 梅利霞 单位:呼和浩特职业学院
