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我国高校远程教育改善措施探讨论文
我国高校远程教育改善措施探讨论文 我国高校远程教育改善措施探讨全文如下：摘要：本文结合目前我国现代远程高等教育的实际情况，对现代远程高等 教育发展过程中存在的一些实际问题进行了探讨，并提出了改善现代远程教育质 量的一些措施。
关键词：远程教育;质量;信息技术 随着生产力的不断发展和社会的不断变革，信息技术获得了飞速发展， 为人们终身学习创造了良好条件，从而推动了现代远程教育的发展。我国现代远 程教育是在1999年开始发展起来的，至今还处于探索和建设阶段。在短短几年时 间里，无论是在规模上、还是质量上都取得了令世人瞩目的成就。然而，在现代 远程教育多年的实践中也暴露出一些问题，值得我们去探讨和改进，这关系到现 代远程教育的成败。
一、现代远程教育的定义及特点 现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展 的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育，是构筑知 识经济时代人们终身学习体系的主要手段，具有时空自由、资源共享、系统开放、 便于协作等优点。它以面授教学、函授教学和广播电视(视昕)教学为辅助，以学 习者为主体，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手 段进行系统教学和通信联系。现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等 传统远程教育形态而言。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念， 即运用网络技术与环境开展的教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远 程教育为网络教育。
二、我国现代远程高等教育发展中存在的问题 2.1现代远程教育缺少必要的良好的社会环境 这里所说的社会环境是指法制环境和政策调控措施，为了保证远程教 育的健康可持续发展，使远程教育在构建我国终身教育体系中发挥应有的作用和 优势，政策研究是必不可少的。另外，现代远程教育在一定程度上具有市场性和 办学方式的灵活性，因此更需要一个良好的的法制环境，远程教育不可能离开法制环境而生存。目前，我国现代远程高等教育主要对象是成人教育，而成人教育 的模式也有许多，各种模式的教学成本、教学方式、入学测试和命题考试方式都 不一样，从而导致不同教育模式的不公平竞争，这样必然导致从招生到管理、教 学、组织考试的混乱，严重影响教育质量。这对于本身办学成本就较高的现代远 程教育来说无疑是雪上加霜。从近几年远程教育的实践来看，已经存在一些恶劣 现象，有的高校片面追求利益，不断扩大办学规模，在各地委托他人管理，几本 书和几张光盘就成了远程教育，考试也走过场。这样严重影响了现代远程教育的 社会认可度、美誉度。
2.2管理队伍的水平参差不齐影响现代远程教育的发展 管理队伍的强弱直接影响一个单位的目标宗旨的制定与实施，同时也 影响一个学校的校园文化健康发展。现代远程教育是一个新型的教育形态，需要 领导人员具有较强的教育管理能力、创新能力、专业技术能力和严谨的科学态度。
然而，我们不少院校对这个问题重视不够，依然沿用的是传统成人教育的管理人 员和管理模式，观念转变又相对滞后，缺乏创新、实践能力和严谨的科学态度， 严重制约了现代远程教育事业的发展。
2.3思想观念需要进一步更新，理论体系尚待完善 现代远程教育是在传统教育基础上发展起来的，是对传统教育形式的 一种创新和完善。但如果不能确立新的教育思想和观念，改革教学内容和方法， 加强思想观念转变的宣传和创新能力的培养，而是简单地在传统教育上运用一些 信息技术，就认为是远程教育，这将严重影响现代远程教育的发展。我国的现代 远程教育起步较晚，还处于探索阶段，虽然各个高等院校也对远程教育理论体系 做了许多探讨和研究，也取得了一定的成就，但在全国还没有形成一个公开的、 统一的、完善的理论体系来指导远程教育的发展。这直接导致现代远程教育在网 络建设、资源建设、资源共享以及管理等方面参差不齐，相当凌乱;同时也浪费 了大量的人力、物力和财力。这也必然会影响成本较大的现代远程教育的发展。
2.4现代远程教育成本较大 现代远程教育成本分为开办成本、网络及设备运行成本、教学资源开 发制作成本、学习支持服务成本、管理成本、科研成本。首先，现代远程教育开 办的硬件条件要求高，投资较大，且设备维护费用高，更新换代快。其次，远程 教育的特点要求有丰富的、高质量的网上教学资源，这些资源的建设需要大量的人力和财力。另外，远程教育在教学支持上和辅导资料的开发上还处于探索阶段， 要不断创新，不断更替，成本支出较大。对现代远程教育成本及其特性的研究， 是现代远程教育研究的重要组成部分，也是现代教育经济学研究的重要组成部分， 对现代远程教育经济分析、政府高等教育政策制定、远程教育机构发展决策都具 有非常重要的意义。
2.5缺乏专业化的现代技术运用水平高的专职教师队伍 成人教育院校最大不足就在于没有足够的专职教师，许多教师都需要 外聘，这对保障远程教育教学质量势必有一定影响。而现代远程教育对老师的要 求更高，不但要专业水平过硬，能熟练应用现代信息技术进行课件制作，以及各 种教学辅导资料的收集整理;还要有通过现代信息技术进行远程辅导的习惯和能 力。就目前而言，大多数远程教育院校在这方面都有待改进，这也是国家教育部 对远程教育进行评估时所提意见最多之一。这种情况已严重影响了现代远程高等 教育质量的提升。
2.6网上优质教学资源匮乏，教学资源共建共享滞后于现代远程教育 的发展 网上教学资源是否丰富和优质是现代远程高等教育质量得以保障的 关键。目前，各高等院校在网上教学资源建设方面做了大量工作，取得了可喜的 成就。但从总体情况来看，网上教学资源还存在以下几个问题：其一，网上教学 资源依然缺乏，特别是优质资源;其二，网上教学资源凌乱，重复性资源较多， 质量较差，可用性不高;其三，网上教学资源的制作标准和资源的管理比较混乱， 不能很好的发挥资源的作用;其四，资源共建共享不够，导致好的资源的利用率 低，造成资源的浪费。这些问题在很大程度上制约了学生远程教育的学习，阻碍 了现代远程高等教育质量的提升。
2.7学校远教设备管理、资源接收、整理等专业技术人员边缘化严重 由于现代远程教育对现代信息技术依赖性相当强，因此，对于一个院 校拥有一只技术过硬的信息技术专业团队是非常重要的。然而，部分远程高等教 育院校，特别是市县级远程高等教育院校，对信息技术团队建设和培养重视程度 不够，虽然这些学校也成立自己的网络中心(有的学校是信息中心或电教中心)， 但这些部门的功能定位出现偏差，派一些非专业的技术人员或兼职人员担任要职， 忽视了信息中心在远程教育中设备维护、资源建设等方面的作用。信息中心技术人员仅仅局限于基本的硬件维护是远远不够的，这对远程教育的长远发展是极其 不利。
2.8教学模式的应用灵活性不够 现代远程教育教学模式经过几年的探索和研究取得了一定的成就，各 个学校结合自己的实际情况确立了自己的教学模式，但在推广教学模式的过程中 由于保障措施不得力，缺乏灵活性等因素的影响，使得教学模式在应用上发生偏 差，影响了教学质量。
三、保障现代远程高等教育质量策略探讨 3.1制定有利于现代远程教育发展的指导性政策，营造良好的现代远 程教育法制环境，加强政策和法律法规的执行力度 目前远程教育的政策研究开始受到关注，这是因为远程教育实践的飞 速发展需要建立远程教育的政策，以保证远程教育健康的可持续发展，使远程教 育在建构我国终身教育体系中发挥应有的作用和优势。同时，远程教育已经成为 专门的学科领域，有着独立的理论、模式及学科体系，因此，如果把普通院校的 教育政策应用于远程教育是不合适的。远程教育的发展需要一定的远程教育政策 来保障，远程教育的研究需要注重研究结果对政策制定的作用。
由于现代远程教育具有高度的开放性和社会性，俗称“宽进严出”，远 程教育试点单位实施开放式人才培养模式，教学过程以学生业余自主学习为主， 这使教育行为在一定程度上具有市场性和办学方式的灵活性。这些属性决定了现 代远程教育的管理制度有别于一般普通高校，更需要一个良好的法制环境，远程 教育不可能离开法制环境而生存。目前，就国家立法而言，还没有出台规范现代 远程教育办学行为的法律。只有国家教育行政部门出台过为数不多的行政规章性 文件，试点单位自身也出台一些自律性的规范文件。但就总体而言，对现代远程 教育的管理还没有完全纳入法制化管理的轨道，依法办学、依法治校的宏观环境 尚未形成。
不规范的远程教育环境也严重影响了远程学习者人格品位的塑造及 个性的和谐发展，还恶化了社会环境，从长远看也危害了中华民族整体科学文化 素质的提高。因此，营造良好的现代远程教育法制环境实为当务之急。首先，良好的现代远程教育法制环境是育人环境的有机构成。国家对现代远程教育的办学 宗旨、管理体制、办学主体资格、办学条件、教学管理和质量监控、教师资格、 学历学位文凭的颁发、教育行为法律责任等应做出明确的、可操作的规定，并以 法律或法规的形式公布于众，使现代远程教育试点单位有法可依，依法办学，这 本身就是很好的无形教育形式。营造一个良好的法制环境，不仅关系到现代远程 教育的前途，也关系到社会的和谐发展。
3.2加强现代远程教育管理队伍的培养，建立一只创新能力强，专业 技术过硬，知识型、学术型的管理队伍 由于远程教育已经成为专门的学科领域，有着独立的理论、模式及学 科体系，因此现代远程教育管理队伍就不能照搬传统教育的管理队伍，沿用传统 教育管理模式。现代远程教育管理队伍成员构成应该本着以下几个原则：其一、 具有一定的学术研究水平;其二具有大胆创新和探索精神;其三、具备一定的现代 信息技术理论知识和基本操作技能。
3.3要降低现代远程教育成本，必须充分发挥现代远程教育管理机构 的职能，加强对现代远程教育硬件建设的规划和指导 在资源建设方面充分利用各高等院校的人才和技术优势，分工协作， 按照统一标准建设优质的网上教学资源;搭建远程教育公共服务体系，实现优质 资源的共享，避免重复开发。目前，现代远程教育成本较大主要体现在以下几个 方面：(1)教学资源建设成本大。首先，远程教育的教材不同于传统教育教材， 必须重新开发，且更新较快，成本较高;其次，远程教育需要的数字媒体和网络 课件开发成本高。(2)硬件资源建设成本高。远程教育硬件建设处于探索阶段， 存在硬件建设规划上的不完整，以及出现硬件设备淘汰较快等现象。
3.4加强专业教师队伍建设 教师是现代远程教育事业的第一资源，加强专业教师队伍的建设是现 代远程教育事业的关键。为了解决目前现代远程高等教育教师队伍学历不高，职 称低，以及专业教师边缘化等问题，我们应从以下几个方面做起。首先，重视人 力资源开发，加大引进高学历，高职称，高学识，高水准的教师的力度，不断充 实现代远程教育的教师队伍;其次，加强对现有教师的符合现代远程教育要求的 内容丰富、层次多样的教师培训，使他们迅速成长为现代远程教育教师队伍的骨 干力量。最后，不断完善教师的考核机制，建立合理的分配激励制度，充分分调动教师的积极性与创造性，从制度上引导和激励教师积极参与新的人才培养模式 改革，努力探索现代远程教育的规律，从而提高现代远程教育质量。
3.5充分发挥远程教育研咳嗽钡淖饔茫 嘧芙幔 啻葱 现代远程高等教育在我国起步较晚，需要不断学习总结和探索的东西 较多。不少高等院校都成立了远程教育研究部门，我们需要充分利用这些处在一 线的研究人员的实践经验和具体的数据，来不断总结和创新，而不能将一些观念 和理论按照上级机构的要求一成不变的去推行，要在实践中发现并解决问题，在 实践中创新，探索出适合于当地远程教育的教学和管理方法，保证远程教育质量。
公务员之家 3.6加强信息技术团队建设和培养，充分利用现代远程教育硬件资源， 加大教学资源的整合力度 信息技术在现代远程教育中的应用越来越广泛，它是远程高等教育的 招生管理，教务管理，教学管理，考务管理，教师的教学的一个非常重要的技术 手段，特别是在现代远程教育所依托的网络教学平台的开发和维护，以及网络教 学资源的开发和应用中尤为重要。因此，任何一个远程教育机构都应该有一支信 息技术团队作为保障，只有建立一支非常优秀的信息技术团队，才能够在远程教 学平台维护，教学资源的开发，教师的信息技术培训，以及教学资源的整合，远 程答疑等方面得到充分保障。
随着信息技术的不断发展，社会的不断进度，远程教育对象的结构以 及远程教育的教学方式和管理方法都将发生细小变化。因此，现代远程教育质量 问题的研究是现代远程教育中一个永恒不变的重要问题，我们要做到与时俱进， 不断总结，不断创新，确保现代远程教育的教学质量不断提高。
